小学科学实验报告新版的符合教学实验目录

1三上1、实验名称拓印树皮实验目的学会拓印树皮的方法观察树干。实验器材铅笔、白纸、树皮实验步骤找一块干净的树皮，把白纸放在上面，用铅笔进行拓印。实验现象拓印后出现树皮的形态。实验结论树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成2、实验名称观察狗尾草实验目的了解小草的生长特点。实验器材狗尾巴草实验步骤仔细观察狗尾巴草。实验现象草很矮、茎很细。实验结论小草生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，需要水分。3、实验名称观察植物的叶和比较叶片的大小（2个合）实验目的了解植物的叶的结构。实验器材不同树的叶、新鲜和落叶、尺实验步骤1、观察不同树的叶子；2、观察新鲜的叶和落叶；3、用量叶片的长度和宽度来比较叶的大小。实验现象1、不同的树叶都有叶片、叶柄。2、新鲜的比落叶叶颜色深。3、不同的叶的长度和宽度都不一样。实验结论植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。树叶有长度和宽度的不同。4、实验名称观察蜗牛的身体、运动和吃食物（3个合）实验目的了解蜗牛。实验器材放大镜、铅笔、蜗牛、菜叶实验步骤1、用放大镜观察蜗牛的身体，并用铅笔轻轻碰蜗牛的身体；2、观察蜗牛爬行；3、放一些菜叶在蜗牛附近，观察其进食。实验现象蜗牛受到刺激后，会缩回软壳中。蜗牛爬的时候，会留下粘液；蜗牛会慢慢爬到菜叶上面进食。实验结论蜗牛是软体动物。5、实验名称观察蚯蚓的身体和反应（2个合）实验目的了解蚯蚓。实验器材放大镜、蚯蚓、铅笔、玻璃盘实验步骤1、用放大镜观察蚯蚓，并用铅笔轻轻碰蚯蚓的身体；2、在玻璃盘上装少量的水，把蚯蚓放入水中2分钟后拿出。实验现象1、蚯蚓受到刺激后，身体会缩在一起；2、蚯蚓接触到水后，立即向没有水的地方爬。实验结论蚯蚓有其适应环境的身体结构并能对外界的刺激做出相应的反应。6、实验名称观察蚂蚁的身体实验目的认识蚂蚁的外形特征。实验器材放大镜、蚂蚁、一些食物实验步骤用一些食物散在地上，吸引一些蚂蚁；2、用放大镜观察蚂蚁。2实验现象蚂蚁有6条腿。实验结论蚂蚁是昆虫。7、实验名称观察金鱼并了解金鱼的呼吸（2个合）实验目的鱼类有适应水生环境的结构。实验器材金鱼、鱼食实验步骤在玻璃缸中仔细观察金鱼，并观察其喂食情况。实验现象金鱼的身体像鱼一样。实验结论金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。8、实验名称观察和记录身边的材料实验目的知道我们周围存在的不同的材料。实验器材一些材料实验步骤看看自己和其他同学身上的物品都是由什么材料构成。实验现象有的物品是由一种材料，有的物品是由多种材料构成的。实验结论物体都是由一种或多种材料做成的。9、实验名称比较硬度和认识金属。实验目的了解物体的硬度大小和金属的特点。实验器材木条、金属条和金属物品、塑料条实验步骤1、用其他物体分别去划木条、金属条、塑料条；2、观察金属物品。实验现象金属条的划痕基本无，木条的划痕有一些，塑料条的划痕最明显。金属有很多的特性。实验结论材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。10、实验名称谁更柔韧实验目的了解不同的物体有不同的柔韧性。实验器材木条、金属条、塑料条、钩码实验步骤1、分别在木条、金属条、塑料条上标出1厘米，在标注处挂上钩码后，一端有手压，另一端伸出桌面5厘米；2、分别伸出10、15厘米的实验。实验现象塑料条弯曲最大，木条有一些弯曲，金属条弯曲不大。实验结论柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质11、实验名称比较谁更容易吸水、纸的观察和造纸（3个合）实验目的了解不同的物体的吸水性以及对纸的观察。实验器材放大镜、纸、毛巾、棉布、水、杯子、筷子、木条、金属条、塑料条、滴管实验步骤1、分别用滴管滴水在木条、金属条、塑料条和纸上；2、用放大镜观察白纸；3、按照要求做造纸的实验。实验现象1、吸水性最强是纸，其次是木，金属盒塑料不吸水；2、纸四周有纤维。实验结论吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。12、实验名称沉浮实验实验目的了解不同的物体的沉浮原因。实验器材一些不同的物体、水槽实验步骤把一些不同的物体放入有水的水槽中。实验现象有的物体沉在水底，有点物体浮在水面，有的物体悬浮在水中。3实验结论不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关13、实验名称研究砖和陶瓷的性质实验目的了解砖和陶瓷的不同的特性。实验器材砖、陶瓷实验步骤比较二者的硬度、吸水、沉浮能力、是否弯曲实验现象二者的硬度都不强，砖的吸水性比陶瓷强，都沉在水底，不能弯曲。实验结论人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。14、实验名称水在哪个袋中实验目的通过比较方法认识水是什么样的实验器材一些物品、液体、袋子实验步骤用袋子把一些物品、液体装好，通过摇一摇，听声音和用手去摸、闻味道、眼睛观察来分辨出水。实验现象固体容易通过听声音分辨出来，液体则通过闻味道分辨出水。实验结论水是无色、无味道、无溴的透明的液体15、实验名称观察水和食用油实验目的了解水和油不同的特性及流动快慢。实验器材水、油、烧杯、蜡光纸、玻璃片、不同的容器实验步骤1、倒一些水和油在烧杯里，用肉眼观察，闻味道；2、把水和油滴在玻璃片和蜡光纸上；3、把油倒进水中；4、将水和油倒进不同的容器中。实验现象1、油有颜色，有味道，水没有；2、水和油滴在玻璃片不会分散；滴在蜡光纸上，水呈水滴型，油会分散；3、油在水的上面；4、水和油在不同的容器里呈不同的形状。实验结论水和油都是液体，会流动，油比水轻，有味。16、实验名称流动性比较实验目的了解不同液体的流动性。实验器材水、油、洗洁精、玻璃片实验步骤1、取相同容量的水、油、洗洁精分别滴在玻璃片上的相同位置上，倾斜看3者流动。实验现象洗洁精流动性最慢，油次之，水最快。实验结论不同的液体的流动性是不同的。17、实验名称比较水的多少实验目的液体具有一定的体积。实验器材不同的容器、水、烧杯实验步骤1、记下在不同的容器中的水位置后把它们分别倒入烧杯中，做好记录。实验现象虽然在不同的容器里，水的位置是不同的，但是它们的体积一样。实验结论液体具有一定的体积，可以测量的。18、实验名称了解空气、空气和水的比较（2个合）实验目的空气可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。实验器材袋子、烧杯、气球、水槽实验步骤1、把袋子打开，放入装有水的水槽中；2、把气球放在水槽上面。实验现象1、袋子打开后，有气泡产生；2、气球浮在水面。4实验结论空气是无色、无味，摸不着的，可以感知的。19、实验名称空气占据空间实验目的了解空气可以占据空间，但是可以改变。实验器材塑料瓶、橡皮泥、吸管、纸、烧杯实验步骤1在塑料瓶装一些水，用橡皮泥封口，把吸管插入橡皮泥中，插到水下，用力挤压；2、用力把一个纸团塞进烧杯的底部，把它倒过来放入水槽中。实验现象挤压后，水从吸管出来了。2、纸团不会湿。实验结论空气与其它物质一样，能占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的。三下1、实验名称观察植物的种子实验目的了解植物的种子的形态、大小等。实验器材各种植物的种子、放大镜实验步骤分别用眼睛和放大镜观察各种植物的种子。实验现象不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。实验结论种子有自己特殊的结构。2、实验名称播种实验目的了解播种的方法实验器材凤仙花种子、花盆、铲子、土、水实验步骤先挑选合适的种子；然后把它们放入装有土的花盆中，用铲子固定好，浇适量的水后放温暖的地方。实验现象种子慢慢地发芽了。实验结论种子的播种需要土、合适的环境、水。3、实验名称植物根的生长实验目的了解植物根生长的特点。实验器材一些发芽了植物、烧杯实验步骤把发芽了植物放入烧杯中，仔细观察。实验现象植物的发芽都是长了根。实验结论种子萌发先长根。4、实验名称观察凤仙花的果实和种子（2个合）实验目的了解凤仙花花的结构的观察和认识以及种子实验器材凤仙花果实实验步骤1、观察形状和颜色；2、数一数植株上的多少个果实。实验现象凤仙花的果实的形态是椭圆形，颜色是青绿色，里面有很多的小种子。实验结论果实中有种子。5、实验名称观察蚕卵以及孵化情况（2个合）实验目的了解蚕卵和孵化需要的条件。实验器材蚕卵、放大镜、桑叶、纸盒实验步骤用放大镜观察蚕卵；2、准备纸盒，在里面观察孵出的蚕。实验现象蚕卵近似圆形，刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经12天变成淡红、浅褐，再经34天5变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕出生后，就开始吃桑叶。实验结论在气温、湿度适合的时候，蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物6、实验名称蚕蜕皮、外形和行为和吐丝的观察（3个合）实验目的了解蚕在生长过程中的变化。实验器材蚕、放大镜、直尺实验步骤1、观察蚕蜕皮前后的变化；2、用直尺量蚕在不同生长过程的长度，并用放大镜观察蚕的表面；3、观察蚕吐丝前后的变化。实验现象蚕每次蜕皮后都会长大一些，蚕吐丝后，身体发生变化。实验结论蚕在生长的过程中，会不断发生变化，蜕皮是蚕生长过程中的显著特点7、实验名称观察蚕蛹、蚕茧和蚕丝以及蚕蛾（3个合）实验目的了解蚕蛹、蚕茧和蚕蛾的不同。实验器材蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、剪刀、尺实验步骤1、用剪刀剪开蚕蛹，观察；2、观察蚕茧，并用尺量长度；3、观察蚕蛾。实验现象1、蚕蛹体型粗短，像纺锤；2、蚕茧是由一根丝组成的；3、蚕蛾会飞，有6条腿，是昆虫。实验结论蚕的一生是蚕卵蚁蚕蚕蚕蛹蚕茧蚕蛾。8、实验名称观察温度计和测量水温（2个合）实验目的了解温度计的使用方法和正确测量水温。实验器材烧杯、温度计、冷热水实验步骤1、观察温度计，并用手捂住温度计的下端，观察；2、在烧杯中放入冷水和热水，按照书上的要求测量水的温度，并记录。实验现象1、用手捂住后，温度计的红液会上升；2、不同的分钟，测量的水温是不一样的，因为水温在不断的降温中。降温是先快后慢。实验结论温度计可以测量温度，水温下降的规律是先快后慢。9、实验名称冰的观察实验目的了解冰的特点和水结冰过程中的温度变化。实验器材保温杯、冰实验步骤1、观察冰；2、用手摸。实验现象冰是透明的、有固定的形状，手摸比较冷，过了不久会融化成水。实验结论水在结冰过程中，要向周围放出热量。10、实验名称加快冰的融化51实验目的了解冰在融化过程中，要从周围吸收热量实验器材保温杯、冰块、塑料袋实验步骤把冰块分成大小相同的块，放入塑料袋中，保持密封；2、分别把冰块放到温度高的地方、太阳光下、双手捂热。实验现象放入太阳光下冰块融化块，且塑料袋外壁有小水珠。实验结论了解冰在融化过程中，要从周围吸收热量，切会产生水蒸气。11、实验名称加热能加快水蒸发55实验目的了解水的蒸发。6实验器材玻璃盖、记号笔实验步骤往玻璃盖倒入适量的水，做好记号后放入阳光下，过一段时间后，观察。实验现象水位下降了。实验结论水通过蒸发的方法，使得水位下降。12、实验名称磁铁能吸引物体的磁性（2个合）66实验目的了解磁铁的磁性。实验器材磁铁、一些金属和非金属物体实验步骤1、用磁铁去吸引物体，记录下来；2、在磁铁和铁制品中间，分别放入不同数量的书，观察磁铁还能吸铁制品。实验现象1、磁铁可以吸引金属物品；2、随着书本的增多，磁铁的吸引力越来小。实验结论磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。13、实验名称磁铁磁力的大小以及磁极（2个合）69实验目的了解磁铁的磁极。实验器材条形磁铁、大头针、绳子实验步骤1、用绳子把条形磁铁固定好，分别在磁铁的不同位置放大头钉；2、用手握住2个包住了标识的磁铁，相互靠近后。实验现象1、磁铁的两端吸引的大头针多；2、2个磁铁相互靠近后，有的排斥、有的吸引。实验结论磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。磁铁同极相斥，异极相吸。14、实验名称磁极与方向和相互作用（2个合）71实验目的了解磁铁能指南北方向。实验器材条形磁铁、绳子实验步骤1、用绳子悬挂住条形磁铁，使它能水平方向做自由转动，观察其停下来的位置。2、把2个条形磁铁相互靠近。实验现象1、磁铁停下来后，一端是指南极、一端是指北极；2、2个磁铁相互靠近后，如果是同极则分开，如果是不一样的极则相吸。实验结论磁铁同极相斥，异极相吸。15、实验名称测量磁铁磁力大小74实验目的了解磁铁的磁力大小可以改变。实验器材大小相同的磁铁、小木条、大头针、玻璃杯实验步骤把2个玻璃杯上面放小木条，在上面分别放不同数量的磁铁，在下面放一些大头针，记录。实验现象磁铁越多，吸引的大头针越多。实验结论两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。16、实验名称用指南针定方向77实验目的了解指南针可以定方向。实验器材指南针实验步骤1、观察指南针；2、按照方法在学校的不同位置上，测量南北方位。实验现象1、指南针上面标明了南北方向；2、在不同位置上，南北方位是不同的。实验结论指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。717、实验名称做一个指南针实验目的了解通过磁铁摩擦的方法，使物体带磁性。实验器材磁铁、大头针、钢针实验步骤1、用磁铁的磁极在钢针上沿着一个方向反复摩擦后，用钢针去吸引大头针；2、组装磁针，用磁铁的南北极去检测。实验现象摩擦后，钢针可以吸引少量的大头针；2、检测后，发现同极相斥。实验结论磁铁摩擦金属后，可以让金属带部分磁性。四上1、实验名称食盐和面粉在水中溶解了吗（2个合）实验目的研究溶解与不容易溶解现象，实验器材烧杯、食盐、面粉、玻璃棒实验步骤分别把食盐和面粉倒进有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌。实验现象经过搅拌后，食盐在水中溶解了，而面粉发生了沉淀，水由无色变成了乳白色。实验结论食盐溶解于水，面粉不不容易溶解于水。2、实验名称高锰酸钾的溶解实验目的了解溶解的概念。实验器材高锰酸钾、烧杯、玻璃棒实验步骤1、轻轻地往烧杯的水放入几粒高锰酸钾后，观察；2、再用玻璃棒进行充分搅拌。实验现象高锰酸钾颗粒先沉入水底，但慢慢地在撒发红色的液体。经过搅拌后，整个杯子都是龙凤图案。实验结论高锰酸钾溶于水。3、实验名称胶水、洗发液、醋、酒精和食用油是怎样溶解的（2个合）实验目的通过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念实验器材胶水、洗发水、烧杯、试管、醋、酒精、使用与、玻璃棒实验步骤1、取2毫升的胶水和洗发水放入有水的烧杯中，搅拌后观察；2、在试管、倒入少量的水，分别把醋、食用油、油倒进去，搅拌后观察。实验现象1、胶水、洗发液没有完全溶解于水。2、油上升，聚集在瓶口。实验结论一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。4、实验名称食盐和小苏打在水中的溶解能力实验目的研究食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的。实验器材烧杯、玻璃棒、食盐、小苏打实验步骤1、把食盐和小苏打平均分成8份；2、分别把食盐和小苏打放进有水的烧杯，玻璃棒搅拌，直到不能溶解为止。实验现象食盐的溶解能力比小苏打要好一些。实验结论不同物质在水中的溶解能力不同的。5、实验名称哪一个溶解得快和加快方糖溶解的研究（2个合）实验目的了解物质在水中的溶解快慢的原因。8实验器材玻璃棒、烧杯、热水和冷水、糖块、食盐实验步骤1、取2份同样多的食盐，分别放进装有相同容量的水的烧杯里，一个用玻璃棒搅拌，一个不搅拌。2、再取2份同样多的食盐，分别放进一杯热水、一杯冷水的烧杯里。3、实验现象用玻璃棒搅拌和热水的烧杯里，食盐溶解的快。实验结论可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。6、实验名称一杯水能溶解多少食盐实验目的了解一定量的水只能溶解一定量的食盐。实验器材食盐、玻璃棒、塑料小匙、烧杯实验步骤把食盐平均分成若干份，依次放进100毫升的水，边放边搅拌，直到不能溶解为止。实验现象100毫升的水能溶解一定量的食盐。实验结论一定量的水只能溶解一定量的食盐。7、实验名称使物体发出声音和观察发声物体（2个合）实验目的探究声音产生的原因。实验器材钢尺、橡皮筋、小鼓、音叉、烧杯实验步骤1、分别用力压小鼓、弯曲钢尺、拉伸橡皮筋；2、分别击打鼓、用力拨动钢尺和橡皮筋；3、击打音叉后立即放进装有水的烧杯里。实验现象压小鼓、弯曲钢尺、拉伸橡皮筋不发声音，而击打鼓、用力拨动钢尺和橡皮筋会发声；2、音叉放进水中，水面会产生波纹。实验结论物体声音产生的原因是物体相互的振动。8、实验名称观察声音强弱、高低的变化（2个合）实验目的了解声音强弱、高低的变化的原因。实验器材钢尺、烧杯、小木棒、橡皮筋实验步骤1、把钢尺一端伸出桌面少许，按住，另一只分别轻轻和用力收拨动钢尺，多做几次；2、准备4个烧杯，分别装有不同容量的水，用小木棒依次敲击杯口；3、把橡皮筋固定在两个物体之间，分别拉紧点，拨弹；稍稍放松些，拨弹。实验现象1、轻轻拨动钢尺，产生的声音很弱，用力则声音强；2、敲击装有不同水的烧杯，产生了高低不同的声音；3、紧紧拉橡皮筋，声音高。实验结论音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高。9、实验名称探索尺子的音高变化实验目的了解音量与物体振动大小之间的关系。实验器材钢尺实验步骤确定钢尺振动部分的长度定为8、12、16、20厘米后，使用相同的力，进行振动。实验现象能听到高、较高、较低、低等四种不同的音高。实验结论尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响，会引起音高的变化越长音高越低，越短音高越高。10、实验名称振动物体与声波和声音在不同物体中的传播（2个合）实验目的了解声音传播的途径和原理。实验器材“土电话”、铝箔纸、米尺、棉线、尼龙绳、音叉、9实验步骤1、先进行“土电话”的实验；2、分别在箔纸、米尺、棉线、尼龙绳的一端连接上音叉，敲击音叉后，在另一端听音叉的振动情况。实验现象不同的物体听到音叉产生的声音是不同的。实验结论声音从声源发出后以波的形式向各个方向传播，并能在固体、液体和气体（介质）中传播。振动的物体会使它周围的空气发生振动。尽管声音能够穿过各种物质，但在不同的物质中，声音传播的速度是不同的。11、实验名称控制物体发声实验目的了解过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害实验器材塑料瓶、豆子、棉布实验步骤1、在塑料瓶中放一些豆子，用力摇摇；2、分别用捂住耳朵和用棉布包起瓶再摇一摇瓶子。实验现象没有用棉布包起来听到的声音很强，包起来和捂住耳朵后听到的声音很弱。实验结论控制声源和阻碍传播途径这两种方式来减轻声音。12、实验名称室内外温度的测量与比较和气温的测量（2个合）实验目的学会正确使用温度计和在不同的环境、时间温度的变化实验器材温度计实验步骤1、分别测量在教室里和教室外的温度；2、在阳光下和背阴处测量温度；3、在同一点，分别在清晨、上午、中午、下午、傍晚测量温度。实验现象教室里温度比教室外的温度高；阳光照射的环境比背阴处温度高，清晨的温度最低，中午的时候温度最高实验结论不同的环境（室内外、阳光照射或背阴处）和时间段的气温是有变化的。13、实验名称制作风向标实验目的学会制作风向标，并测量风向。实验器材吸管、剪刀、胶带、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔实验步骤1、制作风向标；2、把风向标放在有风的地方，进行测量风向。实验现象不同的风吹来后，风向标转向相应的方位。实验结论风向标可以用来测量风的风向。14、实验名称观察我们的身体实验目的了解人体的结构有哪些。实验器材实验步骤观察比较身体的左右两个部分。实验现象我们身体的左右两个部分都是对称的。实验结论人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。15、实验名称观察上肢的运动实验目的了解身体的肌体活动有哪些因素完成。实验器材一些重物实验步骤1、左手拿起重物，慢慢地移到胸前；2、反复做这个动作，并用右手触摸手臂的不同部分。实验现象1、当拿起重物，左上肢的关节是弯曲的；2、右手触摸手臂发现，手臂的肌肉突出，关节和骨骼在弯曲。实验结论身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。1016、实验名称测量心跳和呼吸和呼吸为什么会加快（2个合）实验目的了解运动后人为什么会加快心跳和呼吸实验器材喇叭筒、秒表、塑料袋、软管、集气瓶、水槽、火柴实验步骤1、用喇叭筒和软管做一个听诊器，分别在用听诊器听一听平静下的心跳和运动后心跳的次数。2、在塑料袋中插一个软管，反复呼吸袋里面的空气；3、在水槽中装满水，放入3个集气瓶，一个收集新鲜的空气，分别在2个瓶下插软管，一个呼吸一次，一个呼吸多次，收集好用毛玻璃片盖住。收集后，把点燃的火柴分别放进瓶子。实验现象1、运动后心跳比平静下心跳快；2、反复呼吸袋子的空气次数多，感觉很难呼吸；3、放火柴放进新鲜空气的瓶，火柴可以燃烧很久，而呼吸多次的瓶，火柴立即熄灭。实验结论人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸和心跳的次数，以吸进更多的氧气。人呼出来的是二氧化碳，不支持燃烧。17、实验名称体验心脏的工作实验目的使学生了解心脏实验器材洗耳球、水槽、秒表实验步骤在有水的水槽中，把洗耳球反复挤压，计算1分钟挤压多少次。实验现象反复挤压后，洗耳球将水吸进或者挤压实验结论心脏要完成输送血液的功能。18、实验名称观察口腔和牙齿（2个合）实验目的了解在牙齿在口腔中的作用，以及牙的分裂。实验器材实验步骤1、在进物的过程中，观察口腔；2、小组成员互相观察对方的牙齿。实验现象每个人的牙齿都有一些细微的变化。实验结论牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程。四下1、实验名称体验静电现象实验目的了解静电现象。实验器材塑料梳子、碎纸屑实验步骤用梳过干燥头发的梳子去接近碎纸屑。实验现象梳子上面吸附了碎纸屑。实验结论通过摩擦等方式可以使物体带电2、实验名称让小灯泡发光实验目的用一根导线一节电池点亮一个小电珠。实验器材导线、电池、小电珠实验步骤1、把小电珠放在电池的正极上，再用导线连接电池的负极和小电珠的接头。实验现象小电珠亮了起来。实验结论小电珠被点亮是因为形成了一个简单的电路。3、实验名称带灯座的电路和让更多的灯泡亮起来（2个合）实验目的能够连接基本电路实验器材导线、电池盒、小灯座11实验步骤1、用导线把电池和小灯座连接起来后，放入小灯珠；2、用导线把两个小灯座和电池连接。实验现象放入小电珠后，发出光。实验结论通过连接电路，知道基本组成部分4、实验名称用电路检测器检测电路中的故障实验目的了解到电路出故障了，电流就会中断。实验器材小灯泡、导线若干、电池、电池盒、形成断路的电池盒、做电路检测器的材料实验步骤组装1个电路检测器，并用来检测其他电路中的故障。实验现象电路出现了故障，则电流会中断，灯泡不会亮。实验结论电路出故障了，电流就会中断。5、实验名称检测身边的物体是否导电实验目的知道什么是导体、什么是绝缘体。实验器材电池、小电珠、导线、待检测物体、验电球、电笔实验步骤组装1个电路，在2个导线之间放一些待检测物体，看灯泡是否会亮。实验现象灯泡有的亮，有点不亮。实验结论容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。6、实验名称观察手电筒和做个小开关（2个合）实验目的了解开关的作用。实验器材手电筒、回形针、导线、木板、涂上不同颜色的小灯泡、电池实验步骤1、观察手电筒；2、按照要求，用回形针固定在木板上，做个开关，其导线接不同颜色的小灯泡。实验现象回形针连接后，灯泡亮了。实验结论开关可以用来连接或断开电路7、实验名称里面是怎样连接的和比较两种不同的电路连接（2个合）实验目的了解电流的通路以及串联和并联电路。实验器材导线、电路检测器、电池、小灯泡实验步骤1、连接电路检测器，观察。2、做串联和并联电路。实验现象1、电路接通后，如果是导体，则亮。2、串联电路的灯泡比较亮，并联灯泡不太亮。实验结论串联和并联是2种不同的电路连接方法。8、实验名称观察一朵油菜花实验目的了解油菜花的各部分构造，认识花各部分名称。实验器材油菜花、放大镜、镊子实验步骤用镊子把油菜花的各部分镊下来后用放大镜进行观察。实验现象油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。实验结论花是形成果实和种子的重要器官。9、实验名称多种花的观察实验目的认识花的特性。实验器材各种各样的花，放大镜实验步骤用放大镜观察各种各样的花。12实验现象有的花有四部分，有的没有四部分。有的有雄蕊，有的只有雌蕊。实验结论花有完全花和不完全花，知道雄花和雌花，花有单性花和两性花10、实验名称观察花、果实和种子（3个实验合）实验目的了解花、果实和种子的不同。实验器材各种各样的花、放大镜、棉签、油菜的果实实验步骤1、分别观察一些花的雄蕊和雌蕊；2、给花传粉；3、剥开油菜的果实，观察里面的种子。实验现象1、花的雄蕊和雌蕊不一样；2、油菜果里有许多种子。实验结论花通过雄蕊和雌蕊来传播花粉，产生种子。11、实验名称观察种子的内部构造和发芽的蚕豆（2个实验合）实验目的植物的种子能够孕育生命。实验器材一些种子、放大镜实验步骤1、将种子分开，放大镜观察；2、将浸泡的蚕豆种子放入铺有棉花的盘子，保持湿润，过几天观察。实验现象1、种子是由种皮和胚构成。2、蚕豆种子发芽了。实验结论植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。12、实验名称观察比较生、熟马铃薯和生、熟鸡肉（2个实验合）实验目的了解了解生的食物与熟的食物的不同。实验器材一些生和熟的食物；生、熟鸡肉、酒精灯、镊子、烧杯、三脚架实验步骤1、比较生和熟的食物；2、把生鸡肉放入装有清水的烧杯中，放在三脚架上，点燃酒精灯，等鸡肉熟后，用镊子夹住观察。实验现象1、生和熟的食物是不同的；2、生鸡肉变熟后，清水里出现了油脂。实验结论在加热的过程中，食物由生到熟发生了不同的变化。13、实验名称观察发霉的面包和了解霉菌的生长速度（2个实验合）实验目的了解面包变质发霉的原因。实验器材放大镜、发霉的面包实验步骤1、用放大镜观察发霉的面包；2、按照书上的要求，观察面包上的霉菌的生长速度快慢。实验现象1、面包发霉产生了霉菌；2、在潮湿常温下，发霉的更快。实验结论面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌生长需要适宜的环境和条件14、实验名称观察变质的食物实验目的了解食物腐败变质是微生物大量繁殖引起。实验器材新鲜和变质的食物实验步骤观察新鲜和变质的食物，并记录。实验现象变质的食物有异味，出现霉菌。实验结论破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。15、实验名称观察食品包装袋了解信息（3个实验合）实验目的通过观察食品包装能从中获取食品包装的一些信息实验器材一些食物的包装袋实验步骤观察包装袋，了解食物的配方和保质期。实验现象不同的食物的配方和保质期不同。13实验结论食品包装袋上的信息主要是食物的配方、营养成分以及保质期等。16、实验名称给岩石分类实验目的岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。实验器材一些不同的岩石实验步骤用观察、手摸的方法去给岩石分类。实验现象岩石有不同的颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒。实验结论岩石在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。17、实验名称观察、识别岩石实验目的初步认识常见岩石的显著特征实验器材一些不同的岩石、放大镜、滴管、稀盐酸实验步骤1、用放大镜观察岩石；2、让岩石相互敲击；3、用滴管吸稀盐酸，滴在岩石上。实验现象1、岩石在放大镜下有很多的颗粒；2、相互敲击，有的岩石会脱落颗粒；3、滴稀盐酸，有的岩石会冒气泡。实验结论不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。18、实验名称观察花岗岩实验目的了解岩石怎么组成的。实验器材花岗岩、放大镜、石英、长石、云母矿物实验步骤1、用放大镜观察花岗岩；2、分别观察石英、长石、云母三种矿物的颗粒。实验现象花岗岩里有石英、长石、云母三种矿物的颗粒。实验结论岩石是由一种或几种矿物组成的。19、实验名称观察矿物的颜色、条痕和软硬比较（2个实验合）实验目的了解矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。实验器材一些矿物、瓷板、一些固体实验步骤1、把矿物按照颜色进行分类；2、把矿物放在瓷板上进行摩擦，产生条痕；3、用一些固体去划矿物。实验现象不同的矿物有不同的颜色、条痕和软硬程度。实验结论不同的矿物有不同的颜色、条痕和软硬。20、实验名称观察矿物的透明度、光泽和形状（2个实验合）实验目的了解一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的知识实验器材一些矿物实验步骤观察矿物的透明度、光泽和形状。实验现象矿物有透明、不透明、半透明三种；2、矿物的光泽有强、弱；3、矿物有的有特殊规则的几何形状，有的没有。实验结论不同的矿物有不同的透明度、光泽和形态。五上1、实验名称种子的发芽实验14实验目的了解种子发芽需要的条件。实验器材放大镜、绿豆种子、塑料盒、纸巾实验步骤按照书P4的实验步骤。实验现象滴水的绿豆发芽了，没有滴水的绿豆没有发芽实验结论种子发芽需要合适的温度、水和空气。2、实验名称绿豆芽生长需要阳光和水吗（2个合）实验目的植物的生长需要合适的环境条件。实验器材放大镜、绿豆芽种子、塑料盒、水、纸巾实验步骤1、分别把2个装有绿豆芽的盒子一个放在有阳光，一个放在黑暗中，过几天进行观察。2、把刚长出根的绿豆并排放在纸上，保持纸一端湿润。实验现象放在阳光下的绿豆芽比黑暗中的茎粗，数量多。2、有水湿润的一端绿豆芽发芽的更好。实验结论绿豆芽生长需要阳光和适量的水。3、实验名称蚯蚓与环境实验目的了解动物生活需要一定的环境条件实验器材蚯蚓、纸盒子、纸巾实验步骤1、把蚯蚓放入一个里面涂成黑色，剪掉一端，在底部铺上纸的纸盒子中间，盖好盖子，过几分钟观察，反复做几次；2、再放蚯蚓在一个两端铺上湿润和干燥的泥土的纸盒子中，过几分钟观察，反复做几次。实验现象实验1蚯蚓都喜欢呆在黑暗的地方。2、实验2蚯蚓喜欢在潮湿的地方。实验结论蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的地方。4、实验名称制作生态瓶实验目的知道生物生态群落的概念。实验器材建造生态瓶需要的材料实验步骤按照书上的要求，做一个生态瓶，并观察。实验现象生态瓶中的生物都存活。实验结论生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。5、实验名称影子的观察实验目的知道产生影子的条件实验器材手电筒、木块实验步骤按照书上的要求，做光和影子的实验。实验现象不同位置上照射，会产生不同长度物体的影子。实验结论光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间是产生影子的必要条件。6、实验名称观察阳光下物体影子的变化实验目的了解物体的影子的变化是和太阳的变化有关。实验器材筷子、木板、白纸、橡皮泥实验步骤把纸粘在木板上，再把筷子用橡皮泥垂直固定在木板，并把它放在阳光下。实验现象随着太阳光线的变化，筷子的影子也发生了距离、角度的变化。实验结论阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。7、实验名称照亮目标15实验目的了解反射现象。实验器材手电筒、书、镜子实验步骤1、先用手电筒照射不同位置的书；2、把光线射在光滑的镜面上。实验现象1、不同位置的书上有不同的光线。2、射在镜面上，关线发射回去。实验结论光碰到镜面的物体会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象，反射光也是直线传播。8、实验名称光的强弱与温度实验目的了解光的强弱与温度是正比关系。实验器材温度计、镜子实验步骤分别用一面和多面镜子发射光；并用温度计来测量光的热度。实验现象一面镜子反射的光的亮度弱，温度低；多面镜子发射的光的亮度高，温度高。实验结论光强温度就高，光弱温度就低。9、实验名称物体的颜色和阳光直射、斜射与吸热（2个合）实验目的物体的颜色与吸热的本领有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热快实验器材不同颜色的纸袋子、温度计实验步骤1、分别在不同颜色的纸张中，插入温度计进行观察；2、把3个黑色纸袋分别按地面水平、垂直、太阳光垂直放好，里面插入温度计。实验现象深色的纸袋温度计比其他的高，与太阳光垂直的纸袋的温度比其他高。实验结论深色物体比浅色物体吸热块，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。10、实验名称制作并检验简易的太阳能热水器（2个合）实验目的了解太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。实验器材做“太阳能热水器”的材料实验步骤1、先做个“太阳能热水器”；2、装好200毫升的冷水放在阳光下，每5分钟观察。实验现象水是慢慢的有点热。实验结论太阳能就是吸收了太阳的光，转换成热能散发出来。11、实验名称探索岩石变化的原因实验目的了解风化的特点。实验器材烧杯、镊子、酒精灯、塑料瓶、大小岩石实验步骤1、点燃酒精灯，加热一小块岩石；2、把烧热的岩石立即放入水中，反复几次；3、把几块岩石放入有水的塑料瓶，使劲摇动。实验现象1、将热岩石放入水中几次后，热岩石开裂，都出现了小块；2、摇动岩石后，岩石会出现破裂。实验结论岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。12、实验名称寻找土壤的成分实验目的了解土壤是由哪些成分组成。实验器材放大镜、土壤、烧杯实验步骤1、用放大镜观察晾干的土壤。2、把土壤放进水中，并搅拌均匀后沉淀。实验现象土壤里有沙砾、沙等其他颗粒；2、土壤刚放进后，产生气泡，经过沉淀后，杯底聚集了很多的植物的残留物。实验结论土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气。1613、实验名称模拟雨如何影响土地实验目的雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。实验器材土壤、塑料瓶和盒子、铲子实验步骤按照书55页做实验。实验现象土壤被水慢慢地冲刷下来。实验结论侵蚀使地表的地形地貌发生改变14、实验名称探索侵蚀的实验实验目的了解土地被侵蚀的原因。实验器材湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶（瓶盖上分别扎大孔、小孔）、水、接水容器实验步骤按照书58页做实验。实验现象接水容器接住“径流”后发现有很多的土壤。实验结论坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度15、实验名称模拟河流对土地的影响实验目的了解河流对土地的侵蚀作用。实验器材湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、饮料瓶、尺子、水桶实验步骤按照书61页做实验。实验现象坡度高的地方水流速度快，缓坡的地方水流速度慢，有土沉积。实验结论河流也是流水侵蚀土地而形成的，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。16、实验名称研究拉力大小与小车运动的关系实验目的了解小车运动的快慢与拉力成正比。实验器材小车、绳子、钩码、秒表实验步骤分别用绳子一头系在不同的钩码，一头系在小车上，松手，记录小车到终点的时间。实验现象钩码越多，小车到终点的时间越快。实验结论拉力越大，小车运动得越快。17、实验名称橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系实验目的了解弹力的作用。实验器材小车、橡皮筋、细线实验步骤1、将橡皮筋一端固定在车架上，一端固定在车轴上，并在车轴上进行转动橡皮筋；2、分别在不同的车上，橡皮筋缠绕的圈数不同；3、松开手，观察小车行驶了多少距离，用细线量出来。实验现象橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的远。实验结论橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。18、实验名称用气球驱动小车实验目的了解反冲力。实验器材小车、气球实验步骤把气球固定在小车后，吹足气后，放开。实验现象小车快速的向前。实验结论气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。1719、实验名称用弹簧测力计测量力的大小实验目的力的大小是可以测量的实验器材测力计、物体实验步骤1、讲解测力计和测力计的使用方法；2、用测力计测量物体拉动的力。实验现象不同的物体，测力计测量出来的力是不同的。实验结论力的大小是可以测量的20、实验名称摩擦力与接触面光滑程度和物体重量之间的关系（两个合）实验目的了解摩擦力与那些因素有关。实验器材测力计、钩码、盒子、粗糙的物体实验步骤1、把相同的钩码放进盒子中，分别在光滑和粗糙的表面，用测力计拉动，读数；2、把不同的钩码放进盒子中，用测力计拉动，读数。实验现象粗糙的表面和数量多的钩码，测力计读数大。实验结论摩擦力大小与接触面光滑状况、物体重量有关。21、实验名称测量物体滑动和滚动的摩擦力实验目的了解滚动摩擦力小于滑动摩擦力实验器材小车、钩码、测力计、胶带实验步骤1、在小车上放上相同的钩码，用测力计拉动，读数；2、用胶带把小车的轮子固定，再用测力计拉动，读数。实验现象固定后轮子，测力计的读数大。实验结论同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力22、实验名称制作小赛车实验目的设计制作小赛车实验器材制作小赛车的材料和工具实验步骤设计、制作并展示小赛车。实验现象小赛车运动起来。实验结论赛车运动起来是由于动力的作用。五下1、实验名称观察物体和同一种材料构成的物体在水中的沉浮（2个合）18实验目的了解物体在水中游沉有浮。实验器材一些物体、水槽实验步骤1、把一些物体放进装有水的水槽中；2、分别把一块橡皮、胡萝卜切成12，14，18块，放进水里。实验现象1、一些物体在水中，有沉有浮；2、。橡皮、胡萝卜切成不同的块后，还是会沉在水底。实验结论物体在水中游沉有浮。同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不变。2、实验名称控制因素和沉浮瓶来研究沉浮（2个合）实验目的了解物体的沉浮的原因实验器材水槽、相同体积但不同重量的物体、相同重量但不同体积的物体、塑料瓶实验步骤1、分别把相同体积但不同重量的物体和相同重量但不同体积的物体放进水中；2、分别往塑料瓶中加入不同容量的水，观察装多少水后会，悬浮在水中以及沉在水底。实验现象1、体积相同的物体，重的物体容易沉；重量相同，体积小的物体容易沉。2、塑料瓶装满水后，沉在水底。实验结论物体的沉浮与自身的重量和体积有关。3、实验名称橡皮泥在水中的沉浮和比较排水量（3个合）实验目的改变物体排开的水量和物体沉浮的关系。实验器材橡皮泥、烧杯实验步骤1、2个烧杯里放入200毫升的水，分别把相同的橡皮泥做成不同的实心形态，放入一个烧杯水中，记录其排水量；2、改变橡皮泥的形状，放入另外一个烧杯中，使其浮在水面，记录其排水量。实验现象实心的形状，会沉在水底；不同形状的有的会沉，有的浮在水面。实验结论改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。4、实验名称研究船的装载量和用其他材料造小船（2个合）实验目的研究在同种物体在相同重量下，其排水量和载重量的关系。实验器材橡皮泥、铁垫圈、水槽、一些做船的材料实验步骤1、分别相同重量的橡皮泥做成不同的形状，分别放入相同的垫圈，观察其排水量。2、使用其他的材料做一艘船。实验现象体积越大的橡皮泥，它所载物量越大。实验结论同种物体在相同重量下，排开的水量越大，载重量也大。5、实验名称感受浮力、测量大小不同泡沫板受到的浮力（3个合）实验目的了解浮力的原理和如何测量浮力实验器材测力计、大小不同的泡沫板、小滑轮、绳子、水槽实验步骤1、用手按住把泡沫板，并放入水中；2、先测量泡沫板在入水前的重量，再用线拉住泡沫板，使它浸入水中一定的位置，然后读出测力计上的数字。3、把拉力加上泡沫板受到的重力。实验现象按住在水中，手会感觉一股向上的力；2、测力计测量出了泡沫板的浮力实验结论浸入水中的物体都受到水的浮力，体积越大，收到的浮力越大。物体浮力大于重力，上浮，如果相同，则浮在水面。6、实验名称让马铃薯浮起来实验目的了解液体的性质可以改变物体的沉浮实验器材烧杯、盐、马铃薯实验步骤用烧杯取100毫升水，一次次加盐，食盐溶解后，放入马铃薯检验是否浮起来。19实验现象盐加入到一定的量后，马铃薯浮起来了。实验结论改变液体的性质可以改变一些物体的沉浮。7、实验名称分别测量钩码在不同液体中受到的浮力和同体积的马铃薯、清水和浓盐水的重量（2个合）实验目的不同液体对物体的浮力作用大小不同实验器材钩码、盐水、糖水、酒精、烧杯、测力计、天平实验步骤1、分别用烧杯装好一定容量的盐水、糖水、酒精；2、把钩码用测力计固定好，分别放进3个杯中，观察其受到的浮力；3、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的重量。实验现象1、钩码在不同的液体中受到的浮力不一样；2、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻实验结论1、不同液体对物体的浮力作用大小不同；2、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮8、实验名称观察水的体积变化实验目的了解水的热胀冷缩现象。实验器材平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞；烧杯，温度计、红墨水、滴管实验步骤1、在平地烧瓶中装水，并用滴管滴一些红墨水染色，用橡皮塞固定，在橡皮塞插一根玻璃管；2、分别把烧瓶放入装有冷水和热水的烧杯中。实验现象红墨水在热水里上升，在冷水中下降。实验结论水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。9、实验名称热在金属片中的传递实验目的了解热传导。实验器材铁架台、酒精灯、涂了蜡的金属片实验步骤组装铁架台后，用夹子夹子金属片，在金属片下面放点燃的酒精灯。实验现象经过加热后，蜡从边缘向四周扩散。实验结论通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。10、实验名称铜、铝、钢的传热比较实验目的了解不同材料的导热性能。实验器材相同粗细、长短的铜丝、铝丝、钢丝、金属夹子、火柴棒、凡士林实验步骤1、把铜丝、铝丝、钢丝固定在金属夹子上，并涂上凡士林，把火柴棒放上面；2、在金属夹子下放点燃的酒精灯。实验现象铜丝的火柴棒最先掉下，依次是钢丝和铝丝上的火柴棒。实验结论不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。11、实验名称做一个保温杯实验目的了解热的不良导体。实验器材铁杯子、毛巾、泡沫塑料、温度计实验步骤倒相同温度的热水，分别把铁杯子打开盖子、杯子包上毛巾，杯子放入泡沫塑料中，观察10分钟，测量温度实验现象打开盖子的温度最低，放入泡沫塑料中温度最高。实验结论热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2012、实验名称做一个“水钟”实验目的了解滴水能够用来计时实验器材一个塑料瓶、剪刀实验步骤把塑料瓶当中剪开，在瓶口戳一个小洞，把塑料瓶的上部倒插入下部，放一些水，观察其滴速。2、分别塑料瓶上标出1分钟、5分钟流出来的水位刻度。实验现象水滴的速度是固定的。实验结论滴水是有固定的速度，能够用来计时。13、实验名称观察摆实验目的了解单摆的等时性。实验器材摆、秒表实验步骤让摆做自由摆动，用秒表计时，每隔10秒计入摆动的次数。实验现象各小组实验中，发现第1个10秒，摆的次数是基本上是一样的。实验结论单摆具有等时性。14、实验名称用摆做实验和研究摆的快慢（2个合）实验目的能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的原因实验器材摆、秒表实验步骤1、动手制作一个单摆；2、分别在15秒中，做改变摆锤重量和改变摆绳长短的实验。实验现象1、摆锤重量改变后，摆的次数一样；2、摆绳长短改变后，摆的次数不一样，摆绳短，摆的次数多。实验结论摆的次数多少与摆绳的长短有关，摆绳越短，摆的次数越多。15、实验名称摆长怎样影响摆动次数和做个“钟摆”（2个合）实验目的了解摆长的概念以及与摆的次数多少关系。实验器材摆、粗细相同但长度长度不同的金属条、条形磁铁实验步骤1、分别把长度不样的金属条挂在相同高度的摆上，做自由摆动；2、分别在比较长的金属条的不同位置上挂条形磁铁，观察在15秒中的摆动情况；3、设计一个一分钟能摆动60次的摆。实验现象1、长度长的金属条摆动次数比长度短的少；2、如果磁铁挂在金属条的最小，则摆动最少，因为相当于增加了摆长，如果挂在最上端，则摆的次数最多。实验结论摆锤重心至固定点的距离是摆长，摆的摆动快慢与摆长有关16、实验名称制作一个一分钟计时器实验目的了解机械摆钟的原理。实验器材摆、塑料齿轮、纸做的指针和钟面实验步骤1、组装1个齿轮操纵器；2、安装指针和钟面。实验现象摆动摆长，齿轮转动。实验结论机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的六上211、实验名称研究杠杆的秘密实验目的了解杠杆省力、费力和不省力不费力的规律实验器材杠杆尺、钩码实验步骤分别在杠杆尺的两端一样的位置上挂上相同、不同位置上挂上不同的钩码，使其保持平衡。实验现象在挂上不同的钩码，如果平衡，则两边的距离是不一样