基于PLC控制实训台课题设计

PLC实训台课题报告日立日立课题名称东芝基于PLC控制实训台日立日立日立专业班级东芝东芝06电气技师东芝东芝东芝日立学生姓名东芝东芝东芝东芝东芝顾建东东芝东芝东芝东芝东芝日立学东芝东芝东芝东芝号东芝东芝东芝东芝东芝081433东芝东芝东芝东芝东芝日立指导教师东芝东芝东芝东芝东芝吴银富东芝东芝东芝东芝东芝日立日立日立日立日立日立日立日立宁波技师学院电气技术系日立二零一一年五月日立日立日立日立日立目录日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立日立1东芝引言32东芝总体设计方案及设备选择41设备总体设计方案42东芝设备选择43东芝设备的安装与调整51电源面板的安装52电子面板的安装53变压器及开关电源的安装54东芝设备硬件接线图64设备的调试71电源面板的调试72东芝电子面板的调试75东芝结论86东芝致谢97东芝参考文献108东芝附录111东芝附设备图111东芝引言东芝东芝在目前的工业自动化中，应用最多的是PLC的产品，因为在工业生产中，PLC能很快的去适应环境，及很快可以在现场进行布局网络和线路，不需要什么繁琐的程序就可以进行控制，由于此特性，在应用方面很广泛。此设备主要是以PLC为核心控制，通过很多辅助器的配合，使得数码管实现很多动作上的变化，通过4511译码芯片实现数码管的数值显示，大大加强了工业上人员控制的需要，使得大大加大了工作上面的效率，实现了需要的效率。通过此次工作及学习，可以学到很多书本上学不到的知识，在自己的知识领域上面也有了相当一大部分的进步，在工业自动生产中有了一点基础，在日后的工作中能更加的得心应手，让我们也认识了很多自己以前灭有接触过的设备和产品，使自己的动手能力更加的灵活，更加的活学活用。2东芝总体设计方案及设备选择1设备总体设计方案东芝东芝该设备的设计主要才取桌子的形式来展现，主要去实现一些PLC实训台的基本控制要求等。在其桌面上要有电源输出，包括三项插座380V及220V等输出，还需通过变压器实现输出交流24V电压，及通过开关电源，能够输出24V直流电及12V直流电。能通过4511芯片，来实现数码管的显示及LED灯的闪烁，并能通过拨码开关对PLC输出的数据进行转换，最终实现数码管上的显示与拨码开关上的显示一致。本设备还将配对一块设备板，上面将有一些常用的电器元器件，来加强其本身的使用价值。2东芝设备选择1三菱FX2N东芝PLC24511译码芯片3数码管4拨码开关5变压器6开关电源3东芝设备的安装与调整1电源面板的安装东芝东芝电源面板为桌子左边的面板，主要实现其对各式电压的供应，包括最常用的交流380V，220V，24V等电压供应。能方便操作者在操作时需要的电压需求，加大了该设备的实用性。在安装其面板时，现将该要的插座面板安装上去，包括空气开关等保护器材及指示灯。安装完毕后，将开始接线，按照三项线黄绿红的顺序开始接线，采用保护接零的方法。变压器输入380V电压，变压出220V及24V交流电进行供应。并将220V电压传送到开关电源的输入口，以便让开关电源可以工作，输出24V，12V直流电，供应右面板的工作。2电子面板的安装东芝东芝电子面板讲安装在桌子的右边，其主要实现的功能为提供PLC输出的信号模拟，能看到PLC输出的变化展示及简单的数码管显示等任务。供电电源由开关电源输出，得到稳定的直流电压后，只要等需PLC发出指令，便可使其点亮，让操作者能够很清楚的看见自己的程序方面有没有出错等，在安装时主要是焊接的工作，如电阻，二极管，拨码开关，LED灯，数码管等。焊接时还需格外小心，因为都是小器件的安装，在焊接工艺这方面很有讲究，防止虚焊等常见的毛病要进行避免。3变压器及开关电源的安装东芝东芝变压器及开关电源的安装主要是采取螺丝的固定安装，须在控制层打洞进行螺丝固定。变压器主要其实现变压的作用，能够让操作者将电压的使用方便化，