附录一名著介绍(三)_第1页
附录一名著介绍(三)_第2页
附录一名著介绍(三)_第3页
附录一名著介绍(三)_第4页
附录一名著介绍(三)_第5页
已阅读5页,还剩29页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九(4)班欢迎您,(猜谜:打一物)千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代往事它记载,知识没它传不开。,我读书我快乐,长来中学九(4)班李社强,初中语文课外阅读能力培养的研究课题汇报课,2018.6.8,知识就是力量培根(英国文学家),不读书的人,思想就会停止。狄德罗(法国文学家),为中华之崛起而读书,周恩来,我喜欢读书,也藏了很多书。,(我的书橱一角),书是知识的海洋我愿是一叶轻舟载着理想之帆在海面上荡漾书是知识的海洋我愿是一条小鱼在海的怀抱里尽情欢唱用毕生的热血开发书中的宝藏书是知识的海洋它富饶、浩瀚又宽广它美丽、博大蕴含着祖祖辈辈的希望和向往,书是知识的海洋,你都读了哪些课外书呢?,你是怎么读这些课外书的呢?,毛泽东的读书方法,不动笔墨不读书,学习毛泽东的做法:不动笔墨不读书写读书笔记,读书笔记可以写哪些内容呢?,1基础笔记2故事梗概3人物评析4读后感,学习交流:1基础笔记交流格式:我看了(课外书名字),作者是,主要人物有,主要内容是讲:。我的感受,2读后感交流,学习交流:3课外知识小竞赛(分两大组,看哪个大组得分高),1、“星期五”是哪部书中的人物?(答对一项得10分),鲁滨逊漂流记,2、成语“万事具备,只欠东风”是根据三国演义战役的故事演化而成的。,赤壁之战,1、繁星春水的作者是_,原名,祖籍福建省长乐县。早期的冰心受出身和家庭的教养及印度诗人飞鸟集的影响,把“爱”作为最高理想。,冰心,谢婉莹,泰戈尔,2、高尔基的自传体三部曲是、。,童年,在人间,我的大学,2.补全水浒传回目倒拔垂杨柳,误入白虎堂押送金银担,智取生辰纲,杨志,鲁智深,林冲,吴用,1、骆驼祥子中,除了祥子还写了其他各色人物,如残忍霸道的车主,大胆泼辣而有点变态的,一步步走向毁灭的以及大学教授和他所受的政治迫害等等。,刘四,虎妞,小福子,曹先生,初中语文课外知识竞赛题,1、“红娘”是哪部作品中的人物?()A、西厢记B、牡丹亭C、桃花扇2、在“夸父逐日”中,“夸父”是怎样追逐太阳的?()A、驾车B、骑马C、奔跑D、飞行,A,C,初中语文课外知识竞赛题,1、鲁滨逊漂流记的作者是()A、柯南道尔B、笛福C、狄更斯D、莎士比亚2、下列古代的文化典籍中,以书房命名的一项是()A、聊斋志异B、杜工部集C、稼轩长短句D、临川先生文集,B,A,初中语文课外知识竞赛题,1、武侠小说射雕英雄传的作者原名()A、金庸B、古龙C、曲波D、查良镛2、下列故事不是三国演义中的一项是()A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄,D,D,你们真棒!,培养良好的阅读习惯,随时进行摘抄,做好读书批注,写人物评析或读后感,集中阅读与广泛阅读相结合,做各种读书笔记,读书与影视,链接一,链接二,链接三,结论:读的书多,才能更好地欣赏影视作品。,建议二:时间巧安排,零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读,积少成多。整段时间阅读法。寒暑假、节假日可大量阅读,多读书,读好书。,建议一:选择阅读,“选好书”。,朗诵:我读书,我快乐,(男生):走进书里去,书是一口淘不完的井,一座掘不尽的矿。(女生):走进书里去,书是一片看不够的景,一阵飘不完的香。(全班齐):我读书,我快乐。(男生):书把我带到了动物植物的王国,带向了蒲公英,带向了萤火虫。(女生):书把我带到了历史的长河,让我认识了保尔柯察金,认识了诸葛亮。(全班齐):我们读书,我们快乐,书是我们终生共同的好朋友。,教师寄语,世界上最美的一刻,是在读书时那会心的一笑。同学们,让我们

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论