高三生物：4.2《光合作用》（2）课件苏教版必修1.ppt

光合作用,问题：什么叫光合作用？,是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放能量的过程。,问题：光合作用是怎样发现的？光合作用过程是怎样进行的？,一、光合作用的发现,1、比利时海尔蒙特实验,说明：组成植物体的营养并不是主要从土壤中获得的。,光合作用,柳苗重2.3kg干土重90kg,柳苗重76.8kg干土重89.943kg,现象：遮光那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片呈深蓝色。结论：,实验：（1）将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭。,植物可以更新空气（制造氧气）。,3、德国科学家萨克斯的实验及结论,叶片在光合作用中产生了淀粉。,目的？,实验：把绿色叶片放在暗处几小时，然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片。,何作用？,2、英国科学家普里期特利的实验及发现,（2）将小鼠与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，小鼠也不容易窒息而死。说明：,（2）分析：为什么选用水绵做为实验材料？为什么选用黑暗并且没有空气的环境？为什么先用极细光束照射水绵？,（3）结论：,长大的带状叶绿体，便于进行观察和分析研究,排除实验前环境中光线和氧的影响，确保实验的准确性,能准确判断水绵细胞中释放氧的部位及与光照关系,好氧细菌：在有氧气条件下才能生存的细菌,氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,（1）实验过程及现象,4、美国科学家恩格尔曼实验及结论,二、叶绿体及其中的色素,基质,外膜,内膜,基粒,1、叶绿体的结构,2、叶绿体中的色素及吸收的光能,5、美国科学家鲁宾和卡门实验及结论,实验：（1）用18o分别标记h2o和co2。（2）、向绿色植物提供h218o和co2、向绿色植物提供h2o和c18o2,释放18o2,释放o2,结论：光合作用释放的氧全部来自水。,叶绿素类胡罗卜素,叶绿素a叶绿素b,胡罗卜素类胡罗卜素,囊状结构,（3/4）,（1/4）,分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？,由于叶绿素的含量大大超过类胡罗卜素，而使类胡罗卜素的颜色被掩盖，只显示出叶绿素的绿色,由于叶绿素比类胡罗卜素易受到低温的破坏，秋季低温使叶绿素大量破坏，而使类胡罗卜素的颜色显示出来,复习思考：1、光合作用的发现过程的著名科学家及实验过程和结论。2、根据光合作用发现过程中的实验及结论写出光合作用作用的反应式。,三、光合作用的反应式,co2+,（ch2o）+,o2,h2o,光能,叶绿体,四、光合作用的过程,代表糖类,看书思考：1、光反应与暗反应是怎样划分的？,根据反应是否需要光能,3、光反应与暗反应的比较与联系？,2、光反应与暗反应过程的主要变化？,*o,*o2,叶绿体中的色素,h,adp+pi,atp,酶,2c3,c5,co2,（ch2o）,多种酶参加催化,还原,固定,h2o,o2,光反应阶段,暗反应阶段,2、光合作用过程图解,atp及h中活跃的化学能（ch2o）中稳定的化学能,光能atp及h中活跃的化学能,多种酶、二氧化碳,叶绿体色素、酶、光、水,叶绿体基质中,叶绿体囊状结构的薄膜上,3、光合作用光反应与暗反应的比较,光反应是暗反应基础，光反应为暗反应的进行提供了必需的atp及h。,联系：,1、制造了有机物。绿色植物好像是一座“绿色工厂”，可以源源不断地为几乎所有的生物提供物质来源。2、转化并储存太阳能。进入生物界的能量最初几科都来自于光合作用固定的太阳能。3、使大气中的o和co的含量相对稳定。绿色植物好比一台天然的“空气净化器”，不断地通过光合作用吸收co和释放o。4、对生物的进化有重要作用。光合作用生物在地球出现以后，地球的大气中才逐渐含有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物才得以发生和发展