人教版二年级上册《假如》精ppt课件

.,笔,神笔马良,.,23、假如,.,.,一听课文请听课文朗读录音，要求听清每个字的字音，边听边标出小节序号。,.,我会读,ling良,su缩,yo遥,xn寻,sh食,q泣,jin健,kng康,co操,.,遥,缩,良,泣,食,寻,健,康,操,.,遥远,优良,健康,缩着,哭泣,操场,寻食,yo,sh,q,xn,ling,su,cochng,jinkng,.,遥远,寒风,不幸,叹息,袭击,哭泣,假如,觅食,窗前,yo,sh,q,xj,xng,m,.,寻,遥,操,康,缩,良,泣,食,泣,遥,操,哭泣拉手,摇摆遥远,洗澡操场,健,.,缩,泣,遥,康,健,泣,良,.,双,良,体,食,寻,操,哭,场,.,马良寻食哭泣操场缩着身子轻轻叹息苦苦等待快活地成长好吃的谷粒遥远的地方健康的身体,.,红红的太阳好吃的谷粒健康的身体快活地成长寒冷的北风缩着身子不幸的朋友轻轻叹息苦苦等待饿得哭泣,.,高速闯关,.,食,.,缩,.,.,操,.,良,.,健康,.,遥,.,.,二听课文再听课文朗读录音，要求合上课本，边听边思考：课文一共出现了几次“假如我有一枝马良的神笔”？,.,小作者要用马良神笔给谁画什么？,马良的神笔,.,1.假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个金色的太阳和云朵。,2.假如我有一支马良的神笔，我要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。,3.假如我有一支马良的神笔，我要给不幸的朋友西西画一双好腿。,我要给_。,我会说,.,小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。,.,在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会,假如我有一枝马良的神笔，,.,我会读,1,.,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。,难过,温暖,伸,我给小树画太阳是为了让小树在冬天也能（）,快活地成长,.,小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,.,小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。,.,假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画,许多,好吃的谷粒。,.,鸟妈妈飞过(),飞过(),飞过(),到遥远的地方去寻食。,.,我会读,.,假如我有一枝马良的神笔,我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。,2,附近,饱,欢笑,我给小鸟画谷粒，是为了不让小鸟饿得（）,哭泣,.,.,你想对不幸的西西说些什么？,.,他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,.,当我们在操场上奔跑的时候,西西可以和我们-,当我们在草地上游戏的时候,西西也可以-,当我们在野外尽情地玩耍时,西西也可以-,.,.,假如我有一支马良的神笔，我要给不幸的朋友西西画一双好腿，他再也不会只坐在小屋里，望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。,我会用马良的神笔画什么？为什么？,因为他腿不好，只能坐在屋里，不能和我们一起奔跑，一起游戏。,西西现在是怎样生活？,如果他有一个健康的身体，他会怎样呢？,.,我会读,我给西西画双腿，是为了还他一个（），和我们一起（）,健康的身体,在操场上奔跑，在草地上游戏。,.,.,假如我有一枝马良的神笔,（省略号）,表示语言的省略部分,表达作者还有很多美好的愿望,.,假如我有一枝马良的神笔,.,假如我有一枝马良的神笔，我会给，画。让。,我是爱心小天使：,.,饥饿的大熊猫,.,贫困山区的孩子,.,失明的孩子,.,地震中的孤儿,.,.,.,.,我会说,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给。我要给。,树上的小鸟画许多好吃的谷粒,不幸的朋友西西画一双好腿,妈妈一个温暖的拥抱。,.,只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！,.,人人献出一点爱，人间永远是春天。,.,赠人玫瑰，手有余香。,.,假如你也有一枝马良的神笔，你会用它来画下什么呢？把自己的想法写成几行小诗吧！,假如我有一枝马良的神笔，我要给路边的小花画许多只蜜蜂，蜜蜂天