九年级政治第六课 参与政治生活复习课件.ppt_第1页
九年级政治第六课 参与政治生活复习课件.ppt_第2页
九年级政治第六课 参与政治生活复习课件.ppt_第3页
九年级政治第六课 参与政治生活复习课件.ppt_第4页
九年级政治第六课 参与政治生活复习课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩15页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第六课参与政治生活,一、人民当家作主的法治国家,预习题1人民行使国家权力的方式是什么?(或者说人民怎样行使当家作主的权力?)2人民行使当家作主权力的机关是什么?3我国的根本政治制度是什么?4全国人大与其他国家机关之间有何关系?(或者说为什么全国人民代表大会地位最高,权力最大?)5我国最高国家权力机关是什么?它有哪些职权?6什么是依法治国?依法治国有何意义?7依法治国的要求有哪些?8国家机关为什么要依法行政?9法治国家对公民个人有何要求?,在我国,一切权力属于人民,人民有权决定国家的重大事务。,你知道在我国人民是怎样行使权力的吗?,想一想,人民,直接,间接,人民代表,人民代表大会(权力机关),行政机关,审判机关,检察机关等,通过上面的分析你能得出什么结论?,想一想,1、人民怎样当家作主(1)人民如何管理国家、怎样行使权力?,a、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关b、人民代表大会制度是我国的根本政治制度,(2)我国的权力机关(我国国家机关)我国国家机关行政、审判、检察、军事,全国人民代表大会省、自治区、直辖市人大市(地区)人大区、县人大、镇、乡人大,(3)全国人民代表大会的地位我国最高的权力机关,(4)全国人民代表大会的职权,2、生活在法治国家里,全国人大及其常委会人民代表大会所有国家机关,-行使立法权-人民依法选举-由人大依法产生依法行使职权,(1)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。,这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。,(2)建设法治国家的要求,如何建设法治国家,要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,将国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道。,立法,守法,严格执法,法律责任,政府,怎样做到有法可依?,有法必依、执法必严有何要求?,怎样做到违法必究?,一切国家机关必须依法行政,-依法行政是依法治国的重要环节,想一想,国家机关为什么要依法行政?,依法治国对公民的要求,人人都要学法、懂法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。,一、人民当家作主的法治国家1、人民怎样当家作主(1)人民如何管理国家、怎样行使权力?(2)全国人大与国家机关的关系(3)全国人民代表大会的地位(4)全国人民代表大会的职权2、生活在法治国家里(1)依法治国是党领导人民治理国家的基本方略(2)依法治国的要求,1、我国的一切权力属于()a:公民b:工人c:国家领导人d:人民2、我国人民行使国家权力的机关是()a:各级人民代表大会b:人民代表大会制度c:中央人民政府d:中国共产党3、我国的根本政治制度是()a:全国人民代表大会b:各级人民代表大会c:全国人民代表大会制度d:人民代表大会制度,不定项选择,4、全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关,是因为它()a:拥有决定国家大事的最高权力b:拥有选举国家主席的权力c:行使立法权d:拥有任命国务院总理的权力5、建设法治国家,就要()a:做到有法可依,有法必依b:做到执法必严,违法必究c:人人都要学法、懂法、守法、用法d:依靠全体人民,因为人民是依法治国的主体,7、2003年3月,第十届全国人民代表大会审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告,选举胡锦涛为国家主席,决定温家宝为国务院总理等,这说明全国人民代表大会是一个怎样的机关?请说说你

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论