HRM高级管理师人力资源规划

HRM高级管理师培训与开发,培训与开发计划,组织人力资源规划员工职业生涯规划职业锚指导培训实施学习组织的建立执行培训计划培训质量与效果评估,本章技能要求,起草本企业人力资源计划2006制订个人的职业生涯规划对本企业2005年度的培训工作评估,本章学习要求与目标,全面学习理解掌握本章内容涉及本章的技能人力资源规划培训实施方案培训评估新的技能要求员工职业生涯规划,人力资源规划,短期、中期、长期企业战略目标、人力资源规划目标、组织机构、部门设置、岗位设置、岗位说明书、未来的人员要求实现人才规划的步骤招聘计划培训计划晋升计划绩效管理计划薪酬福利计划,员工职业生涯规划,个人在组织人力资源规划中的发展路径个人规划和企业规划的相结合,职业生涯理论,美国著名管理专家WilliamJRothwell对职业生涯规划内涵的界定是这样的：个人结合自身情况以及眼前的制约因素，为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。个人在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标并制定相应的计划，以避免就业的盲目性，降低从业失败的可能性，为走向职业成功描画最有效率的路径。,著名职业生涯理论,霍兰德职业倾向理论廖泉文“三三三”理论从出生到就业前从就业到退休退休前后,我国职业生涯现状探讨,制约因素马斯洛五大需求层次生存、挣钱严重缺乏规划意识，在各种制度、家庭框架的约束几代人的现状80年代出生70年代（父母）60年代,职业规划的观点,1、还是要规划2、确立目标、人生观、价值观，追求什么样的人生？幸福是什么？为什么活着？随着年龄、阅历，目标在不断改变增加了规划的难度。所以，由经历丰富的长者规划。几种人生目标富人名人幸福的人普通的幸福人概括人生的几大追求：金钱、健康、情感、地位、心理等,影响职业规划的因素,自身的因素情商（性格、意志、魄力）、智商（智慧、才华、悟性）、能力、出生、身体素质等男性、女性后天的培养和改造乌鸦与老鹰，SWOT外部原因时代机遇地区长期和短期规划,现实的因素,资本专业、学历、技能（业务技能和特殊技能包括口才、英语、计算机）、特长、相貌、身体、资源人力资源与企业战略的结合，伙伴关系可变、不变因素一生的规划、40岁之前规划失败的原因1、放弃，不你能做到每天锻炼身体吗2、多种规划的冲突，精力有限.3、现实与理想的矛盾,人才结构,人才需求的金字塔大部分是基层人的能力能级原理,如何进行职业生涯规划,了解你是什么性格、气质、兴趣、身体、背景、学历、经验、个人倾向你需要什么生存、金钱、健康、地位、精神、价值观、生活观你能做什么职业锚,职业生涯规划的变数,人的需求在变，人生观在变，不断认识生活、自身，所以职业生涯的目标在变经历不断的尝试，认识自己，稳定自己，做出职业锚第一次择业很重要职业锚SWOT,未来,生活生涯,生活生涯家庭、社会等角色两者的矛盾,学习型组织,定义树立所有员工不断、持续、终身学习的习惯、意识，形成善于学习、拥有新知识的员工队伍和组织。特点愿景驱动型善于不断学习自主管理的扁平型创造能力家庭与事业相平衡,学习力,个人学习力组织学习力对未来的警觉程度对事物的认知程度对信息的传递速度应变调节能力,培训评估,案例某公关公司，媒介、编辑、市场策划、业务；财务，人力资源。2005年培训内容业务培训：上半年，讲授管理人员：MTP团队：拓展训练综合能力：自学新员工岗前：参观、实习、听课其他个人社会培训培训费用共计15万元。,评估知识,培训的五大类成果四个层次评估程序评估方案,按职能和业务划分横向部门的组织系统,按过程