第十三课在社区中生活

第十一课,乐于劳动善于劳动,找快乐一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到，就去向苏格拉底请教。苏格拉底说：“你们先帮我造一条船吧！”于是他们把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，造成一条船。年轻人把老师请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“你们快乐吗？”年轻人露出会心的微笑。小结：热爱劳动，乐于劳动，我们会成为快乐的劳动者。生活，因劳动而精彩。,快乐的劳动者,为什么我们要热爱劳动，乐于劳动？,阅读教材P96至P99，思考下列问题：为什么我们要热爱劳动，乐于劳动？（1）劳动给我们带来丰富的精神享受，生活，因劳动而精彩。（P96倒数第二段）（2）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值。（P97第一段）（3）唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。（P97第一段）（4）人只有靠劳动，才能过上幸福的生活；只有付出劳动，才会受人尊敬。一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。P99第一段）（5）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。总结：我们热爱劳动，乐于劳动，就会收获快乐，成为快乐的劳动者。（P98第三段）,农民捧起丰收果实时的喜悦,劳动者在高炉前，坚硬的钢铁都成了金色的流波,劳动者在激烈的赛场，汗水间点滴出炎黄子孙的无限荣光,劳动者在太空，浩瀚的宇宙中书写出中华的富强,劳动获得成果的快乐,劳动给我们带来丰富的精神享受。生活，因劳动而精彩。,感受与体验周日，我去帮爷爷拔花生，在爷爷的指导下，我抓住花生秧，先轻轻地左右摇摆，然后再用力一拔，连根带泥被我拔了出来。映在眼前的一串串花生，好像白胖胖的小宝宝露出的笑脸。虽然最后累的直不起腰来，手上也起了泡，但望着收获的果实，我忘记了劳累和辛苦，心中感到分外的舒心和快乐。劳动是辛苦而快乐的，付出的是汗水，得到的却是从未有过的快乐，那是心灵上的愉悦，是未付出之人所不能感受到的。是劳动，创造了物质财富；是劳动，丰富了人的精神世界。结合这位中学生的日记，想一想：生命的意义与劳动的关系是什么？,生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值。唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。同时，在劳动的过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富和充实。,我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基,名言共欣赏,一天中，我们在享受着哪些人为我们提供的服务和方便？（1）在吃早饭时，我想到了：（2）在上学的路上，我想到了：（3）在学校，我想到了：（4）在生病时，我想到了：（5）在购物时，我想到了：,我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供力所能及的回报。,参加家务劳动的意义,参加家务劳动有何重要意义（作用）？（1）参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。（2）从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力。（3）在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种积极的休息，不但可以调节大脑的机能，而且有利于增强体质、促进健康。（4）一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。,反思自我,在美国，父母从孩子小时候就让他们认识到劳动的价值，帮父母分担家务，到外边参加劳动，当杂工，出卖体力等，自谋生路。在日本，教育孩子有句名言：除了空气和太阳是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做力所能及的家务，到外面打工赚钱。在平时的劳动方面的表现如何？今后应该怎样做？,P99实践在学习之余，自觉承担分内的劳动，主动帮助父母做家务劳动。,新型劳动者,我们生活在一个经济、政治、文化充满变化的时代。时代发展的飞快步伐让我们不得不重新审视我们的脚步。或许，你今天不是劳动者，但总有一天要迈入我国的劳动者队伍行列。面对科技进步日新月异的社会，我们不禁要问：“你对我国的经济形势了解多少？”“你对我国的就业形势了解多少？”“我们如何适应社会发展的要求？”“我们怎样为未来进入社会做准备？,现代化的工农业生产,（一）新型劳动者含义？,新型劳动者是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。（应富有创新精神，终身学习的能力）,新时代的中国工人许振超许振超是青岛港桥吊队队长，是一名基层的产业工人，原来只有初中文化，从事港口装卸一线作业30多年，他结合本职工作自修了大学机电专业所有课程，掌握了需要大学毕业科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术，并带领桥吊队连续创造出世界领先的装卸效率。他善于学习，刻苦钻研，努力攻关，在自己的岗位上不断探索知识，运用知识，达到了出色的效果，取得了骄人的成绩。人们钦佩他在平凡岗位上做出了不平凡的成绩，更钦佩他对于知识和学习抱有坚定的信念：“一个人可以没有文凭，却不能没有知识;可以不进大学殿堂，却不能不学习”。从他的身上，我们看到了新时期产业工人对知识的态度和认知，看到了知识的强大力量。,学习三件宝：手提电脑笔记本英汉辞典,终身学习,我国劳动者素质目前面临的现状,目前在中国亿城镇从业人员中，获得国家职业资格证书以及具有相当水平的技能劳动者只有万人，只占从业人员的。高级技师、技师、高级技工这些高技能人才只有万人，只占技能劳动者的。根据规划，到“十一五”末，中国技能劳动者将达到1亿人，占城镇从业人员的比重将提高到。其中，高技能人才将达到万人，占技能劳动者的比重将提高到。中国的1.4亿职工中具有中级工职称的仅占35%，高级工更少，仅占3.5%。据测算，到2010年，中国技能劳动者需求总量将增长20%至25%，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。,2008年第3季度部分城市劳动力市场供求状况分析,报告分析，2001年以来，高技能人才日益供不应求，求人倍率呈现上升态势，说明高技能人才供求缺口在不断扩大。到2008年3季度，高级技师(职业资格一级)求人倍率为1.42，技师（职业资格二级）求人倍率为1.58，高级工程师（高级职称）求人倍率为3.61，工程师（中级职称）求人倍率为1.18，高级技工（职业资格三级）的求人倍率为1.25。值得注意的一点是，高级技师、技师和高级技工的求人倍率均明显高于工程师的求人倍率。,经济社会发展对人的素质和技能的要求越来越高。进一步提高劳动者的素质，是我们当前最为紧迫的任务。,有一件事讲的是北京手表厂引进瑞士设备生产双菱手表，但手表的精确度总上不去，于是找来瑞士技工在同样的环境下，使用同一台设备，采用同样工艺做出一块表，结果与瑞士原厂产品质量无异，这使该厂工人深感惊异，明白了不是设备原因，而是我们技不如人。此事给人以深刻的启迪。,高技能人才匮乏，严重制约了我国的科技进步和经济发展,21世纪人才的六种主要能力1、必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力；2、具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野；3、能够更新知识结构，掌握新的学习方法与科学工作方法，善于了解科学技术发展前沿和满足不断更新的社会需求；4、善于吸收和融合世界各民族文化的精华；5、追求人与自然的协调发展，注重环保；6、能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来，使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步，达到人与自然的协调发展,（二）如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备?,树立责任意识，承担起对社会的责任，树立远大理想；善于学习新知识，掌握新技术，具有创新思维和创新能力；努力学习文化知识，刻苦钻研；在生活学习实践中，不断增强获取知识、自主判断与选择的能力；确立终身学习观念；养成主动学习、持续学习的习惯。敢于质疑、善于质疑，培养创新精神。,新型劳动者,回顾总结,1、做新型劳动者的原因（3点）,2、什么是新型劳动者,3、怎样做新型劳动者,A.现代科技和知识信息越来越成为人类社会生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了要求,B、随着科技进步和科技成果在生产劳动中的广泛应用，传统生产方式逐渐向现代生产方式转型.,C、现代社会，劳动者不再仅仅理解为四肢健全、肌肉发达有力的人，而是知识化、技能化、富于创造力