第五章　发展与合作 (7)

,第五章发展与合作,第五章发展与合作,安顺市实验学校周沙,联合国可持续发展大会,大会以力求进一步推进区域、各国和全球的可持续发展为目的。随着社会的进步，国家和地区的发展与合作成为当今时代的主题。,资料展示：,世界部分国家的平均寿命,世界部分国家文盲率,为什么国家和国家之间的差距这么大？,（1）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说说它们的分布？（2）沿海和内陆相比，哪类地区经济发展水平较高？（3）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图）你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？,请同学们观察第88页图5.1，完成下列问题（教材90页活动题）：,一、地域发展差异,图5.1世界灯光影像图（2004）,注意：灯光明亮程度代表其发展水平高低，灯光最亮的地区，城市发展水平最高。,世界灯光影像图（2004）,【P90活动】,1、找出灯光最亮的区域，说说它们的分布？,北美洲东部、,欧洲西部、,A,B,C,A,B,C,日本,2、沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（）,沿海,3、世界经济发达地区多分布在沿海平原地区。内陆及高原、山区交通不便，往往较落后。,温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达。,请同学们阅读第88页并观察图5.2思考：人类共同生活在同一个地球家园，不同地区发展水平有怎样的差异？,不同国家发展水平的差异之一,生活水平,印度,英国,不同国家发展水平的差异之一,中国拥挤的医院,美国宽敞、人性化医院,医疗水平,印度简陋的小学,美国个性化的小学,不同国家发展水平的差异之一,教育水平,美国农业机械化收割,印度的农业生产,发达国家农业以大规模机械化生产为主，发展中国家以半机械化和手工生产为主。,发达国家以生产高新技术产品为主。,发展中国家工业发展迅速，工业产品以初级加工制成品为主。,不同的火车,交通的差异,发达国家交通发达，发展中国家相对落后,0,0.2,0.4,0.6,0.8,0.907,挪威,澳大利亚,美国,新西兰,日本,埃塞俄比亚,利比里亚,乍得,尼日尔,莫桑比克,哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低？说出它们所在的大洲。（见书后附图）,了解不同国家的发展差异,0.937,0.938,0.328,0.300,0.295,0.284,0.261,0.902,0.884,0.93800000,1.0,人类发展指数,为什么不同国家或地区发展水平会有的高有的低？,自然条件优劣,开发历史早晚,经济水平高低,不同地区发展水平显著差异,大体上可以把这些国家分为和。,发展中国家,发达国家,总结,不同国家或地区在经济生活、医疗、教育水平、政治、文化、科技、交通、农业、工业等方面存在显著的差异。,划分依据是什么？,发展水平差异,世界上有多少国家，哪些是发达国家，哪些是发展中国家？,人类大家庭有190多个国家。,二、发达国家和发展中国家的分布,绿色为发展中国家,红色为发达国家,北美洲美国加拿大,欧洲西部,澳大利亚、新西兰,亚洲日本,欧洲西部发达国家最为集中,南美洲,非洲,亚洲绝大部分国家,发展中国家主要分布在哪里？,中国是最大的发展中国家,什么是“南北对话”和“南南合作”？,想一想,为什么把发展中国家称作“南”,发达国家称作“北”，能否在地图上寻找答案？,南美洲,非洲,亚洲绝大部分国家,从世界范围看,发达国家主要分布在：,北美洲美国加拿大,欧洲西部,澳大利亚、新西兰,亚洲日本,北半球北部,发展中国家主要分布在：,南半球、北半球南部,根据世界银行对计算机软件出口国家能力的调查评估显示，印度计算机软件出口的规模、质量和成本等综合指数名列世界第一。在全球按客户要求设计的计算机软件开发市场上，印度已占据了的份额，成为仅次于美国的全球第二大计算机软件王国。,印度班加罗尔市郊的“信息技术开发园区”,中国航天业,人口,资源,环境,发展,许多零件是由韩国提供的。,钢材是用来自巴西的铁矿石炼制成的。,制造轮胎的橡胶产于马来西亚。,一部分工人来自墨西哥,美国的通用汽车制造车间,三、国际经济合作,国际间生产合作,美国某品牌手机关联企业的分布,阅读教材P92页，思考问题：,国际经济合作的意义何在？,促进各国优势互补，推动各国经济发展,d,a,b,c,e,自主学习,完成P93页活动,发展与合作,地域发展差异,发达国家和发展中国家的分布：“北”、“南”,国际经济合作,意义,不平等,发达国家,发展中国家,1.划分发展中国家和发达国家的主要依据是（）,2.下列属于发展中国家的是（）,A.人口多少B.发展水平C.开发历史早晚D.军事力量强弱,B,A.日本B.加拿大C.美国D.中国,D,课堂检测,3.符合“北半球、发达国家”条件的一组国家是（）,A.美国、印度B.澳大利亚、法国C.中国、巴西D.美国、日本,D,4.对禽流感进行预防和医治是下列哪个国际组织的主要职能（）,A.世界卫生组织B.世贸组织C.国际奥委会D.石油输出国组