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文档简介
.,1,三峡,北魏郦道元,.,2,.,3,诵读课文,读准字音,.,4,给加点字注音,阙嶂曦襄溯奔御漱涧啸属巫,qu,zhng,x,xing,s,bn,y,sh,jin,xio,zh,w,.,5,2、读顺节奏,读顺节奏,.,6,给下列语句划分节奏,1自三峡七百里中2自非亭午夜分3至于夏水襄陵4或王命急宣5其间千二百里,虽乘奔御风6则素湍绿潭7每至晴初霜旦8故渔者歌曰,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,.,7,返回,.,8,通假字:阙通缺,缺少古今异义:古义今义至于:到了另提一件事或:有时或许虽:即使虽然良:的确良好一词多义:自三峡七百里中(在)沿溯阻绝(断绝)自绝自非亭午夜分(如果)哀转久绝(消失),.,9,词类活用:虽乘奔御风,奔:动词做名词,飞奔的马回清倒影,清:形容词做名词,清波每至晴初霜旦,霜:名词做动词,下霜翻译句子:指出句中重点词的意义。自非亭午夜分,不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝清荣峻茂,良多趣味每至晴初霜旦,林寒涧肃,.,10,品读课文,我眼中三峡的山是的山;我眼中三峡的水是的水,你看(提示:可根据课文原句来体会)。,.,11,山:两岸连山不见曦月连绵的挺拔的高峻的夏水:夏水襄陵不以疾也水面宽阔水势迅春冬:素湍绿潭悬泉瀑布清幽秀丽秋:林寒涧肃泪沾裳凄寒美,三峡,(正面),(侧面),(正面),(侧面),(正面),(侧面),.,12,学写法,1为了突出山水的主要特点,作者除了正面描述,还运用了侧面烘托的手法,试在文中找出几处,说说这样写的好处。2作者为什么先写山后写水?写四季之水,为什么先写夏水?又把春冬之水和在一起写?,返回,.,13,文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江四季变化。写山是为了写水做铺垫。夏季是水旺的时候,这时水面宽阔,水势迅疾,形成一幅险峻壮奇的图画。秋季是水枯的时候,夏、春冬、秋的记叙次序,是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬两季之所以合在一起写,是因为水的状况比较接近“清荣峻茂”。以写景为主要内容的三段文字,是以“水”为线索贯穿起来的。作者写景状物抓住其显著特点,才能各显季节特色。,.,14,悟情感,作者写三峡是怀着怎样的情怀?,作者通过对三峡三水的描绘,显示了祖国河山的雄伟壮丽,表达了作者对祖国大好河山的热爱。,.,15,喜看今日三峡,.,16,.,17,有关长江”或“三峡”的诗句:、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流、大江东去浪淘尽,千古风浪人物、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来、巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳、更立西江
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