浙江省温州市高中地理会考分析会讲座课件(一).ppt_第1页
浙江省温州市高中地理会考分析会讲座课件(一).ppt_第2页
浙江省温州市高中地理会考分析会讲座课件(一).ppt_第3页
浙江省温州市高中地理会考分析会讲座课件(一).ppt_第4页
浙江省温州市高中地理会考分析会讲座课件(一).ppt_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

区域地理心理地图的建构,2建构心理地图的意义,1问题的提出,3如何建构心理地图,所谓心理地图,又称认知地图、脑中地图,是指包含各种地理信息的地图在人脑中的保持和再现。,问题的提出,空间表象:是对地理事物或现象的空间结构、分布、联系、演变的反映;记忆表象:能够通过有意识的训练获得某个原理或地域的认知。,1强化记忆,提高学习效率,2有助于各种能力的培养(观察能力、思维能力、综合分析能力、空间能力),意义,3.1区域地理知识结构,中国地理,世界地理,总论,分区,位置、疆域和行政区划/地形/天气和气候/河流和湖泊/自然资源/工农业/交通、商业和旅游业,世界的陆地和海洋/主要的气候类型/世界的居民和国家,总论,分区,十一区和八个国家,南方地区/北方地区/西北地区/青藏地区,3.2.1以山脉为骨架,撑起中国地形的基本格局,3.2.2通过图形变形叠加,建构新图,3.2.3看图绘图,进行系统化的识记训练,3.2总论部分图的建构以中国地形为例,中国地形图,经纬线穿越法,相对定位法,“一竖、三横、三撇、三捺”的地形骨架,台湾山脉,东北平原,华北平原,大兴安岭,太行山,巫山,雪峰山,东南丘陵,内蒙古高原,黄土高原,云贵高原,天山,塔里木盆地,青藏高原,昆仑山脉,阿尔金山,祁连山,喜马拉雅山脉,横断山脉,长江中下游平原,柴达木盆地,准噶尔盆地,四川盆地,80e,9oe,100e,110e,120e,130e,40n,30n,20n,50n,阿尔泰山,沿东经8730的地形剖面示意图,108e我国某一地区地形剖面图,沿东经90的地形剖面示意图,32n地形剖面图,(08全国卷一)36.读图,完成下列要求。,判断g河自n点至m点流经地区的地形类型,并说明判断的理由。(9分)说明g河水量丰富的原因。(11分)指出g河没有形成明显三角洲的原因,并加以分析。(16分),(06江苏卷)右图是“我国部分地区气温年较差分布图”,读图回答下列问题(1)a地比图中同纬度地区气温年较差(大,小),其主要影响因素是(2)分析图示地区由南向北气温年较差增大的主要原因。(3)b地区和c地区是我国重要的商品粮生产基地,比较两地主要的农业地域类型及农业生产条件,如何描述一个地区的地形特点?,地势特点;地形类型及其分布;主要的地形类型,(1)描述该地区的地形特征:,地形:西部为高山、中部为平原、东部为低缓的山地地势:东西两侧高、中间低,1读图“世界某地区地形、降水和城市带分布图”,回答问题。,2根据下列相关材料和某区域图回答下列问题。,(1)读图说明该地区的地形特征。(4分),以低山、丘陵为主,平原面积狭小(2分);低山、丘陵、河谷、平原交错分布(2分)。,(08全国卷一)36.读图,完成下列要求。,判断g河自n点至m点流经地区的地形类型,并说明判断的理由。(9分),盆地从向心状水系或河流分布判断,该地形去北、东、南三面高;再从(500米)等高线判断,该地形区是盆地。,写出下列山脉的名称,注意山脉所跨经纬度,是哪些省区或地形区的界线:,3.3分区部分图的建构,东北地区/华北平原/黄土高原/长江中下游平原/南部沿海地区/西南地区/港澳台地区/青藏高原/西北地区,参考文献,1.林元龙心理地图的内涵剖析和建构策略中学地理教学参考2009.42.郑宇醒心理地图的建立与训练方法中学地理教学参考2004.783.苏宝荣浅析中学生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论