教育管理专业高级职称申报材料

1/5教育管理专业高级职称申报材料我于1980年7月毕业于上海市第六师范学校，80年12月任崇明中学专职团干部。84年8月担任港东乡兴农小学校长，90年8月任港东乡中心小学副校长，主持学校行政工作。92年4月起任港东乡中心小学校长，2001年8月起任港西镇中心小学校长，至今在中心小学校长岗位上工作了整整13年。94年7月参加上海市第二教育学院管理系学习，专科毕业。98年7月至2001年参加华东师范大学教育管理系学习，本科毕业。93年1月起聘任为小学高级教师。现对本人任职以来工作情况作简要小结。一、倾心教育，为人师表身为教师，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，努力实践“三个代表”。工作中，具有高度的责任心和严谨的态度，关爱全体师生，动之以情，晓之以理，引导师生树立正确的人生观和科学的世界观。以办好学校为己任，勤于钻研，甘于奉献，在师生心目中具有较高的威信。我曾被评为崇明县优秀园丁，两次获“记大2/5功”奖，XX年我被评为“崇明县海岛优秀党员教师”，XX年荣获“崇明县教育系统教职工信赖的好校长”称号。二、学校管理，求实求新在学校管理的实践中，我努力实现“依法办学，以德立校”的思想，用现代教育理念，推进以法治校，注重学校的民主法制建设和教师的职业道德建设，优化学校育人环境，推进学校整体改革和内涵发展，促进学校办学质量和办学效益的不断提高。在学校常规管理中，坚持规范化、制度化，以保证学校各项工作有序开展。在复杂的管理过程中，我能认真处理好党政之间的关系，使党组织能充分发挥保证监督作用。同时充分发扬民主，坚持实行校务公开，积极发挥校务会、教代会组织的作用，尤其是发挥中层干部的作用，并在工作中调动他们的主动性、积极性和创造性，使他们真正成为学校的主人，有效地利用人力、物力、财力、时间和信息效率，以取得学校管理的最优效益。我坚持以校为本，提出了“以全面提高教师素质为基础，以教育教学为中心，以课堂教学为重点，以科研为3/5先导，紧紧依托社会，面向全体学生，发展学生个性，全面提高学生整体素质”的学校总体发展目标。以“农村小学生心理健康教育”和“探究性学习活动”为主要研究课题，制订规划目标及分阶段实施的具体措施，带领教师进行教育教学实践，努力实现“以改革求发展，以科研求质量”的办学目标。近几年来，科研兴校已初见成效，我校的学校管理工作多次在市县会议、研讨活动中交流，并刊登于崇明教育等杂志上。三、深入一线，紧抓中心担任校长工作以来，我能坚持带班上课，始终以一丝不苟的工作态度带动影响教师。教学中我能准确把握大纲和教材，制定适切的教学目标，采用有效的教学方法，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，让学生学得轻松。平时能切实抓好教学工作中的各个环节，以学生为本，注重培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。在兼任四、五年级学生的信息技术课教学任务的同时，我又尽可能挤出时间对教师进行计算机培训，多次应4/5用信息技术进行演示、讲座。从而，加快推进我校信息技术教育的开展及信息技术教育与学科教学整合的进程。四、潜心钻研，完善自我“以改革求发展，以科研求质量”，教科研一体，不断提高办学水平和教育质量是我不断追求的学校管理目标。早在课程教材改革一期试点阶段，本人撰写的合理安排课务，推进素质教育的课题报告在县一期课改展示活动中作交流发言，并发表于崇明教育，获县教科研成果三等奖；我撰写的抓好学校、社会、家庭一体化教育，促进青少年健康成长在93年1月召开的“崇明县预防青少年违法犯罪大会”上作交流；以点带面，重视和普及“小星火计划”活动在95年4月召开的“上海市农村中小学课外科技活动先进集体表彰大会”上作书面交流；切实重视科技工作，把素质教育落到实处在95年3月召开的崇明县科技活动总结表彰大会上交流发言；试论弱智辅读班的“十性”教育一文在97年1月举行的“崇明特殊教育工作研讨活动”上发言，并刊登在99年第八期崇明教育；由我为主撰写的切实加强爱国主义教育，充分发挥思品课德育功能一文，获县第十二届德育论文三等奖；积极争取社会支持，努力办好家长学校分别5/5在98年10月、98年11月崇明县妇联、崇明县教育局、县青保委组织的交流研讨活动中交流发言，并刊登在崇明教育99年第三期；我参与组织的等级制取代百分制的实践与思考研究报告获崇明县教科研成果三等奖，并发表