2020年广西中考复习有答案 专题5 中考专题·精练

第2部分 专题5 实验与探究题类型一光学实验1(2019苏州)“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD，能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔. (1)实验前，应将纸板竖直(或垂直)放置于平面镜上移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿 顺时针方向转动(2)移动激光笔，使入射角为45，测得反射角也为45.由此就得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处？ 一次实验得到的结论具有偶然性.(3)如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现此现象说明了 反射光线、入射光线和法线在同一平面内.(4)在图甲中，若将纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜，此时反射光束C.A仍在纸板上呈现B被纸板挡住C在纸板前方2(2019枣庄)如图甲所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置(1)实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于确定像的位置和大小.(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像，取一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是蜡烛 A 的像(选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”)看到的蜡烛A的像是由光的反射(选填“反射”或“折射”)形成的(3)移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上不能(选填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的像(4)实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图中的 A2(选填“A1” “A2”或“A3”)3小桂正在研究光折射时的特点如图所示是一束光从空气射入水中时的光路，实验中发现，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，并通过多次实验得到如下表数据：入射角15304560折射角11223344(1)多次实验表明，在光的折射现象中，折射光线、入射光线以及法线 在 (选填“在”或“不在”)同一平面内(2)分析表格数据可知：光从空气斜射入水中时，折射角随入射角的增大而增大 (选填“增大”“减小”或“不变”)，且折射光线比入射光线更加 靠近 (选填“靠近”或“远离”)法线(3)小桂让一束光沿着图中CO方向入射向水面时，发现光线沿着OA方向反射进入空气，这表明：光的反射现象中，光路是 可逆的 .(4)小桂接着又完成了光从空气斜射进玻璃和从玻璃斜射入空气的实验，他这样进行多次实验的目的是 B (选填序号)A减小误差B寻找普遍规律4(2019 南京)用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验图甲中一束平行光射向凸透镜，光屏上得到一个最小、最亮的光斑(未画出)(1)图乙中烛焰在光屏上恰好成一清晰的像(未画出)，则该像是倒立、 放大 的实像(2)若在图乙中将凸透镜移到55 cm刻度线处，则将光屏移动到75cm刻度线处，可以再次看到清晰的像(3)若在图乙中烛焰和凸透镜之间放一近视眼镜的镜片，则将光屏向 右 (选填“左”或“右”)移动才能再次看到清晰的像(4)若在图乙中用塑料吸管对准A点沿垂直于纸面方向持续用力吹气，发现光屏上“烛焰尖部”变模糊，则将光屏向 左 (选填“左”或“右”)移动，“烛焰尖部”又会变清晰类型二力学实验1小明在做“测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中分别显示的是小车到达A、B、C三处时电子表的示数(数字分别表示“时：分：秒”)(1)实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 变速 (选填“匀速”或“变速”)直线运动(2)实验时，斜面的坡度应很小，是为了 减小小车运动的速度，便于计时 .(3)通过计算得出小车在AB段的平均速度为 0.013 3 m/s.(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使AC段的平均速度计算值 偏大 (选填“偏大”或“偏小”)2(2019临沂)小明在滨河阳光沙滩游玩时捡到一块鹅卵石，并对该鹅卵石的密度进行了测量(1)将天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线后，分度标尺的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡(2)测量鹅卵石质量时，将最小为5 g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度标尺的指针如图乙所示，接下来的操作是取出5 g砝码并向右移动游码，直至天平横梁平衡(3)天平平衡时，所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图丙所示，该鹅卵石的质量是 54 g.(4)如图丁所示，鹅卵石的体积是20cm3.(5)由以上数据可知，该鹅卵石的密度为2.7g/cm3.(6)将该鹅卵石挂在弹簧测力计下并浸没在某液体中静止时，测力计的示数如图戊所示，鹅卵石所受浮力为0.2N(g取10 N/kg)3学习了密度的知识之后，小宇做了以下实验(1)他先用天平和量筒测量酒精的密度，将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，为了使横梁平衡，应将平衡螺母向右(选填“右”或“左”)调(2)接下来，他在烧杯中倒入适量的酒精，测出烧杯和酒精的总质量如图甲所示为62g.将一部分酒精倒入量筒中，量筒中酒精的体积如图乙所示为40mL.又测得剩余酒精和烧杯的总质量为30 g，则酒精的密度为0.8103kg/m3.(3)小宇测出酒精的密度之后，又想利用弹簧测力计、烧杯、细线和足量的水(密度用水表示)来测量一块石块的密度，设计步骤如下： 将石块用细线系好，并挂在弹簧测力计下，测出石块在空气中受到的重力为G；在烧杯中加入适量的水，用弹簧测力计测出石块浸没在水中时受到的拉力F； 石块的体积V石(用本题中的字母表示)； 石块的密度石水(用本题中的字母表示)4如图所示，图甲是小华同学探究“二力平衡条件”时的实验情景：(1)小华将小卡片(重力可忽略不计)两端的细线绕过滑轮，并挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 相反 ，并通过调整 钩码数量 来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将卡片 旋转 (选填“翻转”或“旋转”)一个角度，松手后小卡片 不能 (选填“能”或“不能”)平衡设计此实验步骤是为了探究 不在同一直线上的两个力是否平衡.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是(A)A减小了摩擦力对实验结果的影响B卡片是比较容易获取的材料C容易让卡片在水平方向上保持平衡D卡片容易扭转对此，你对小明的实验装置提出的改进意见是在木块下方装轮子(或垫几根相同的圆木).5在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码和两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力的大小(2)比较1、2两次实验，可得出结论：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大.(3)比较 2、3 两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系(4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中03 s时木块处于静止状态分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 2.1 N的水平拉力拉木块；如果实验时水平拉力为2.5 N，则木块所受到的摩擦力为 1.9 N；如果实验时木块受的拉力是1.9 N，则木块可能处于 静止或匀速直线运动状态6(2019枣庄)如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置(1)压强计上的U形管不属于(选填“属于”或“不属于”)连通器(2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示其调节的方法是B(选填“A”或“B”)，使U形管左右两侧的水面相平A. 将右侧支管中高出的水倒出B. 取下软管重新安装(3)比较图乙和图丙，可以得到：液体的压强与液体深度有关(4)比较 丙、丁两图，可以得到：液体的压强与液体密度有关(5)已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差h10 cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为1 000Pa.(水1.0103 kg/m3，盐水1.1103 kg/m3，g取10 N/kg)7在“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验中，某同学提出了如下的猜想：浮力的大小可能跟物体浸入液体中的深度有关浮力的大小可能跟物体排开液体的体积有关浮力的大小可能跟液体的密度有关浮力的大小可能与物体本身的密度有关并做了如下图所示的实验，请根据要求完成下列问题：(1)图C中物体所受的浮力为0.5 N.(2)由图D和图E可验证猜想.(3)该同学由图B和图C能否得出“浮力的大小跟浸入液体中的深度有关”的结论？不能 (选填“能”或“不能”) ，理由是排开的液体体积变化的同时物体浸入液体中的深度也在变化，没有控制单一变量，无法得出结论.(4)本实验中盐水的密度为1.2103kg/m3.(水1.0103 kg/m3，g取10 N/kg)(5)如果要验证猜想，需要准备另一个物体与A中物体对比，请写出另一个物体需要满足的条件(写两条)体积与A中物体体积相等；能自然沉入液体底部(密度比液体密度大).8如图，为了研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、长木板、钩码、木块等器材进行如下的模拟实验(h1h2h3)(1)实验中通过比较木块被推动移动的距离的远近来判断小车动能的大小，运用的物理研究方法是转换法.(2)为了研究汽车超速问题，实验中应选择甲、乙两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大.(3)为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：小车的速度一定时，质量越大，动能越大.(4)如图丙实验中，小车静止在斜面上时对斜面的压强 小于 (选填“大于”“小于”或“等于”)小车静止在水平长木板上对长木板的压强(5)如图丙实验中，如果水平木板是绝对光滑且足够长的，小车撞击静止的木块后，木块将一直做匀速直线运动，这个实验说明物体的运动不需要力来维持9在“探究杠杆平衡条件”的实验中：(1)实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调使杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂.(2)实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时可将右边的钩码向右移动两格(写出具体操作过程，左边钩码不动)(3)图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将顺时针转动(选填“保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”)(4)小宇同学的实验如图丙所示，实验中始终保持杠杆右端动力作用点的位置在A点，多次改变动力的方向(即改变支点和动力作用点的连线OA跟动力作用线的夹角)，用弹簧测力计测出每次动力的大小下表是他记录的实验数据.实验次数12345动力的方向()304590135150动力大小4 N2.8 N2 N2.8 N第5次实验中，动力F5的大小应为4N.分析表中的数据可知：支点和动力作用点的连线跟动力作用线的夹角越接近90(填角度的大小)，杠杆越省力如果撤去A点的力，在C点用一弹簧测力计使杠杆水平平衡，则作用在C点的最小拉力的大小是3N，方向是竖直向上.10(2019淄博)日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法(1)为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据记录在下表中.实验次数12345滑轮材质铝铝铝塑料塑料钩码重G/N12222提升的高度h/m0.10.10.20.20.2有用功W有用/J0.10.20.40.40.4拉力F/N0.61.01.00.82.1绳端移动的距离s/m0.30.30.60.60.2总功W总/J0.180.30.60.480.42机械效率56%67%67%83%95%比较1和2两次实验发现：在所用滑轮组一定时，提升的钩码越重，机械效率越高比较3和4两次实验发现：滑轮组的机械效率还与动滑轮的重量有关比较2、3两次实验发现：在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关第5次实验是利用图乙的装置完成的，判断依据是sh.利用图甲的装置，把重6 N的物体用2.5 N的拉力匀速拉起，滑轮组的机械效率为80%.可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率(2)小明利用图丙装置实验发现：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关保持斜面倾斜程度不变，可以采用减小斜面的粗糙程度的方法减小摩擦，从而提高斜面的机械效率(3)实验表明：额外功越小，总功越接近有用功；进一步推理得出：假如没有额外功，总功等于有用功，可见使用任何机械都 不能省功.下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是B.A. 焦耳定律B. 牛顿第一定律C. 阿基米德原理 D. 欧姆定律类型三热学实验1(2019 绥化)图甲是小峰在一个标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置(1)实验前按 自下而上 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装器材(2)实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是 2 .(3)图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图像，由图像可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 增加 (选填“增加”“减少”或“不变”)(4)由丙图可知，该物质在固态时的比热容是2.1103J/(kg)(5)试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体不会(选填“会”或“不会”)沸腾2小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做“水沸腾时温度变化的特点”的实验(1)组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将 A处向上(选填“A处向上”或“B处向下”)调整(2)调整器材后，她们用完全相同的酒精灯加热，当水温为90 时，每隔1 min记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的温度时间关系图像，实验中，是通过热传递(选填“热传递”或“做功”)方式增加水的内能；当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气(选填“空气”或“水蒸气”)(3)a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间关系图像，分析可知她是选用乙图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图像可知，此时周围环境的大气压低于(选填“低于”或“高于”)一个标准大气压；在06 min，a和b图像重合可以判断她们实验所用水的质量相同(选填“相同”或“不相同”)(4)通过学习，同学们终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是调为小火，原因是水沸腾时，温度不变，调为小火效果相同且省燃料.3(2019无锡)在“探究不同物质吸热升温的现象”时，用同一套器材分别加热质量相等的水和煤油，每隔一定的时间记录水和煤油升高的温度甲乙丙(1)调节好天平后，将薄壁铝桶放在天平左盘中，在右盘中加入砝码并移动游码，天平再次平衡时，所加砝码和游码的位置如图甲所示，则铝桶的质量为23.6g.(2)砝码盒里剩有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g砝码各一个，为了称量90 g的水，接下来的操作是：从右盘中取下20 g的砝码，再将100 g和10 g的砝码放入砝码盘中，游码位置不动，向铝桶中加水，直至天平再次平衡(3)在组装成如图乙所示的实验装置时，为保证用酒精灯外焰加热，应先调节好铁圈(石棉网) 的高度注意调节温度计的高度，使温度计的玻璃泡与液体 充分接触.(4)正确组装好器材后，给水加热，当水温达到35 时开始计时，每隔0.5 min记录一次温度计的示数，并将数据记入下表将铝桶中的水换成等质量的煤油，重复以上操作.加热时间/min00.51.01.52.02.5温度/水353841444750煤油354147535965图丙是根据实验数据画出的水的温度随加热时间的变化图像，请在图丙中补画出煤油的温度随加热时间变化的图像【答案】如答图所示由图像可知，质量相等的水和煤油升高相同的温度， 水 吸收的热量多进一步分析图像发现：质量一定的水吸收的热量与升高温度的比值是相等的；质量相等的水和煤油，上述比值大小 不相等(选填“相等”或“不相等”)类型四电(磁)学实验1如图甲是探究“并联电路电流规律”的实验电路(1)连接电路时，开关应 断开 .若要测量干路电流，电流表应接在图中的a(选填“a”“b”或“c”)点(2)闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙，原因是 电流表正负接线柱接反了 .(3)某同学选用规格相同的两盏灯泡进行实验，如表是他测出a、b，c三处的电流值，根据这组数据他就得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等请指出他实验过程中的两点不妥之处： 选用灯泡的规格相同 ； 只测量了一组数据 .Ib/AIc/AIa/A0.180.180.362.(2019 武威)小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5 、10 、15 、20 、25 .(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)；【答案】如答图所示(2)小欣把5 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是 B .A电阻R处短路 B电阻R处断路 C滑动变阻器处断路(3)排除故障后进行实验实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比.(4)将5 定值电阻换成10 定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为 2.5V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动，记录此时各表的示数3小明利用图甲的电路探究电流与电压、电阻的关系(一)在探究电流与电压的关系实验中：(1)将实物图补充完整【答案】如答图所示(2)实验过程运用的主要方法是控制变量法.(3)开关闭合前，应把变阻器的滑片移到右(选填“左”或“右”)端(4)闭合开关，移动变阻器的滑片，某时刻电压表的读数如图乙，则电压表读数为2.4 V；继续调节变阻器，记录电流表示数I和电压表示数U，进行多次实验，绘出UI图像，如丙图中的a所示，由图得出的结论是，在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比(5)电路中定值电阻R的UI图像实际是丙图中的b，a与b不重合有差异的原因是B (选填“A”或“B”)A电流表的分压作用 B电压表的分流作用(二)小明继续用甲图的电路来探究电流与电阻的关系在甲图中，小明先把变阻器的滑片移到最右端，分别把定值电阻为5 、10 、15 接在电路中M、N两点间，记录电流表的读数如下表所示：电阻R/51015电流I/A0.40.30.24(1)利用小明的数据，不能 (选填“能”或“不能”)得出正确的结论，原因是没有控制电阻两端的电压相同.(2)利用表中的数据可以算出电路电源电压是6V；如果把定值电阻R20 接在M、N两点间，闭合开关，电流表的示数为0. 2 A.4(2019 重庆B卷)小明同学在“伏安法测电阻”的实验中：(1)在连接电路时，开关S应处于 断开 的状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最大 的位置(2)小明同学连接了如图甲的电路，闭合开关，电流表 无 示数，电压表 有 示数(两空均选填“有”或“无”)(3)他仔细检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线【答案】如答图所示(4)正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2 V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为10 .(5)同组小斌同学继续向 A (选填“A”或“B”)端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差5在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小宇同学设计了如图甲所示的电路，请你回答下列问题 甲 乙(1)该实验的原理是R.(2)连接电路时，应将开关断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最右端(选填“左”或“右”)(3)连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于定值电阻R断路.(4)调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图乙所示的图像，则该电阻的阻值R3.(5)完成上述实验后，小宇还想测量一段电炉丝的电阻R1，可是在连接电路时，发现电压表和滑动变阻器都已损坏于是小宇就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图所示的电路电源电压未知且恒定不变实验步骤：把下列实验步骤补充完整只闭合开关S，读出电流表的示数I1；再闭合开关S1，读出电流表的示数I2.电阻表达式：R1.6(2019岳阳)利用图甲测小灯泡的电阻，小灯泡的额定电压为2.5 V，电源电压恒定不变甲乙(1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 B (选填“A”或“B”)端，目的是 保护电路 .(2)闭合开关后，发现小灯泡不亮，则接下来合理的操作是B(填字母代号)A. 断开开关，更换小灯泡B. 移动滑动变阻器，观察小灯泡是否发光(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电流为0.28 A，小灯泡正常发光时的电阻为 8.9(计算结果保留一位小数)(4)某同学根据记录的部分实验数据，计算出小灯泡的电阻，发现有一组测量数据存在错误请指出错误数据的序号并说明判断依据 第2组数据错误，电流应为0.22 A，错误原因是将电流表的分度值0.02 A误当作0.01 A.序号1234U/A0.11.32.13.0I/A0.050.110.260.3R/211.88.1107.图甲为测定“小灯泡电功率”的实验电路，电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为2.5 V、电阻约为10 . 甲 乙 丙(1)小宇连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表无示数，电流表有示数，则故障原因可能是小灯泡短路.(2)排除故障后闭合开关，移动滑片P到某位置，电压表示数(如图乙所示)为2.2V，则此时小灯泡消耗的实际功率小于(选填“大于”“小于”或“等于”)额定功率(3)小宇继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成IU图像(图丙)，根据图像，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.(4)进一步分析图像可知，随着小灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是灯丝的电阻随温度的升高而增大.(5)小宇将原电路中的小灯泡先后换接阻值分别为5 、10 和20 的定值电阻，探究“电流与电阻的关系”先将5 的电阻接入电路，移动变阻器滑片，使电压表示数为2 V此时，电流表的示数为0.4A.实验中为了保证接入20 的定值电阻时，电压表示数不变，则滑动变阻器的最大阻值应不小于25.8(2019眉山)测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡(额定电压为2.5 V)、电源(电压恒为6 V)、电流表(00.6 A、03 A)、电压表(03 V、015 V)、滑动变阻器、开关各一只，导线若干(1)如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确请你在应改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法【答案】如答图所示(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是D.A. 检查灯泡是否断路B. 检查灯泡是否短路C. 检查开关接触是否良好D. 移动滑动变阻器的滑片(3)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，示数为0.3A，小灯泡的额定功率为0.75W，小灯泡正常发光的电阻为8.33.(4)完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：按电路图连接电路只闭合开关S1，移动R1的滑片，使电流表的示数为I额，小灯泡正常发光只闭合开关S2，保持R1的滑片位置不动