《大嘴巴纸玩偶》PPT课件

岭南版小学三年级第六册,大嘴巴纸玩偶,一说教材,三说教学目标,四说教法学法,五说教学过程,二说学情,基本流程,一说教材,教材地位和作用,本课所选用的教材为岭南版小学美术第六册。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“东南西北”为原型模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶，通过让学生自主学习，自主探究的方式，以六步教学法为主要的教学框架进行教学。本节教材根据课程标准划分，是属于“造型表现”领域，注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，符合三年级小学生身心特点，是小学美术的重要内容之一。一方面，这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展；另一方面，又为今后学习立体造型等知识奠定了基础，鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。,二说学情,学生经过三年的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望，同时，学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要充分发挥六步教学法的优势，创造条件和机会，让学生自主探究学习，发挥学生学习的主动性。,三、教学目标分析,1.知识与能力目标：了解纸折工艺的艺术表现力，能初步掌握模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。,2.过程与方法目标：通过自主探讨，交流学习，教师引导的学习培养学生观察分析的探究能力，加深对纸造型的认识。,3.情感态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会并享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣并且同时培养学生的团队合作精神。,2、教学重难点,教学重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。,教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。,四教法和学法,根据六步教学法的教学理念，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及实战练习相结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。,五、教学过程分析,本节课设计了四个教学环节：,一：情境导入，激发兴趣,二：自主学习，折叠成型,三：观察分析，自主表现,四：作品展示，作品评价及小结。,一：情境导入，激发兴趣,二：自主学习，折叠成型,1,2,3,4,5,6,7,8,折时要注意：,方形方正中心点准确边与折痕对齐角要尖修整折纸粘合一边，留嘴巴。,三：观察分析，自主表现,请同学们一起欣赏有趣的“大嘴巴”作品,我是足球小将“皮皮”！,我的名字是“丫丫”，我有两根长长的麻花辫,我是向日葵，同学们认识我吗？,我是大嘴巴“兔兔”，我爱吃胡萝卜！,我是大嘴巴“杰克船长”，我喜欢交朋友！,1.它们是用什么材料制作出来的呢？,2.用那些方法装饰的呢？你想给大嘴巴添加些什么？,想一想,装饰设计,添加五官、躯干等添加花纹、服饰、配饰等,剪刀、小刀,双面胶、固