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文档简介

15一个中国孩子的呼声,美国世贸大楼,惊慌失措的人群,倒塌的房屋,一个中国孩子的呼声,1、范读课文，思考问题。,2、了解课文的主要内容，谈谈自己的感受,一、初读课文，整体感悟,谁的呼声？,是作者雷利一个被战争夺去父亲的中国孩子。,他发出了什么呼声？,要和平不要战争,他为什么要发出这样的呼声？,为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲,二、读一读,维和牺牲失去悲痛战争呼吁制止维护凯旋征战贡献圣坛罪恶健康阿姨妻子威胁蓝盔弥漫永驻,1、学生默读课文，用文中的一句话来评价一下父亲。,2、爸爸到底是个什么样的人？,体会“失父”的可惜：,体会“失父”的悲苦：,1、学生自读自悟阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子，学生反复朗读这些句子，抓住重点词、句用心体会，学生边读边用心体会，然后反馈，交流，指导学生诵读理解句意，,2、教师范读，学生换位思考假如你是雷利，你和爸爸相约的心情怎样？可是当你看到爸爸的遗体时你的心情又会怎样呢？,3、学生再读再悟,三、精读课文，体会“痛失父亲”品味情感,两年多来，我们全家都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。,现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的.我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体.爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是和平！和平！和平！”,：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一,顶蓝盔。”,鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满,了凝固的血。,1、再读课文，找出“世界并不太平”的语句，反馈交流,2、学生观看战争组图,3、提问：当大量的事实展现在我们的面前，你作何感想？,四、以读悟情，体会“世界并不太平”,“五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”,世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,无情的战火,失去家园的小女孩,在刚刚结束的伊拉克战争中美军约死亡132人,英军共有31人死亡,伊拉克平民约有1252人死亡。,1、师生共同朗读正文最后一段2、提问：这仅仅是一个中国孩子的呼声吗？3、回归主题，真情呐喊,五、呼唤和平，升华感情,敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的二十一世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！,九年义务教育六年制小学语文第八册,一个中国孩子的呼声,九年义务教育六年制小学语文第八册,所有中国孩子的呼声,九年义务教育
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