语文人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学课件_第1页
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文档简介

,20.真理诞生于一百个问号之后,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册,执教:陇县西大街小学史秀宁,“!”,20.真理诞生于一百个问号之后,“?”,诞生花圃石蕊漩涡敏锐洗澡逆时针司空见惯追根求源无独有偶见微知著锲而不舍百思不得其解打破沙锅问到底,我会读词语,思考：,默读课文，想一想课文讲了哪三个故事？用自己的话简要的说一说。,化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。,奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。,谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。,请同学们在仔细读读这三故事，看看这三个故事的介绍和内容，你能发现他们有什么共同点吗?四人小组讨论讨论！,返回,三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家不断追问，不断探索发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。,纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。,返回,是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？,这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？,好处：把抽象的道理直观化，给人留下深刻的印象。,“？”发现的问题，不断追问,“！”通过探索，解决疑问，发现了真理,牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。,鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。,瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研究发明了蒸汽机。,蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。,只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。,发现真理的条件：有准备，见微知著，独立思考，锲而不舍，坚持不懈的思考，深入地解决问题。,返回,1.学习了这篇课文，你有什么收获？,这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。,2.这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？,收获：只要善于观察。不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能
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