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文档简介

复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,1.5函数的图象,第2课时,小结与作业,向左(0)或向右(0)对图象的影响,解：(1)按五个关键点列表：,(2)描点、连线：,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,振幅变换,A(A0)对图象的影响,函数的图象，可以看作是把函数的图象上所有的点纵坐标伸长到原来的3倍（横坐标不变）而得到的.,实践结论：,一般地，函数的图象，可以看作是把函数的图象上所有点的纵坐标伸长（当A1时）或缩短（当0A1时）到原来的A倍（横坐标不变）而得到的,这一过程称为振幅变换.,请看演示,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,综合变换,思考：函数的图象与正弦曲线有什么关系呢？,?,向左平移个单位,请看演示,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,综合变换,思考：若将函数的图象先作周期变换，再作平移变换，然后作振幅变换得到函数的图象，具体如何操作？,请看演示,向左平移个单位,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,综合变换,实践结论：,沿x轴平移|个单位,纵坐标变为原来的A倍,纵坐标变为原来的A倍,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,物理意义,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,物理意义,小结与作业,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,例题,例题分析,小结与作业,例1:函数的图象是由正弦曲线经过怎样的变换而得到的？,横坐标伸长到原来的3倍纵坐标不变,纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变,解：将正弦曲线依次作如下变换,右移,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,例题,例题分析,小结与作业,例2：,分析：,巩固练习,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,练习,小结与作业,横坐标变为原来的4倍，而纵坐标不变,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,练习,小结与作业,B,巩固练习,复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,练习,小结与作业,3、函数f(x)的横坐标伸长到原来的两倍，再向左平移个单位，所得到的曲线是的图象，试求函数y=f(x)的解析式.,巩固练习,横坐标变为原来的一半,向右平移个单位,解：可逆向思考如下,1、“五点法”作函数图象注意取好关键点；2、正弦曲线变换得到函数的图象顺序可任意，平移要注意；常常是平移、周期再振幅；3、余弦曲线变换得到函数的图象作法全相同.4、利用诱导公式将异名化为同名.,小结与作业,课堂作业:P58习题1.5A组：2(3)(4)，3(1),复习巩固,振幅变换,综合变换,物理意义,例题,练习,小结与作业,小结与作业,希望您多提宝贵意见！谢谢!,课件制作流程1.搜集资料，明确教学目标、教学过程;2.页面基本框架及风格设置;3.页内整体内容
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