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文档简介

回顾反思,三角形的认识,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,自行车架是三角形的。,书架的支架是三角形的。,为什么做成三角形的？,二、合作探索,小组活动要求,为什么做成三角形的？,2.动手拉一拉，看看有什么发现？,1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,二、合作探索,生活中有哪些用到三角形稳定性的例子？,二、合作探索,你认识三角形吗？,二、合作探索,由三条线段围成的图形叫作三角形。,思考：什么样的图形是三角形？,你认识三角形吗？,二、合作探索,底,高,顶点,从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。,二、合作探索,顶点,底,高,你能画出下面三角形底边上的高吗？,直角三角形,二、合作探索,底,高,顶点,你能画出下面三角形底边上的高吗？,三、自主练习,1.哪种篱笆更牢固，为什么？,三角形的篱笆更牢固，因为三角形具有稳定性。,三、自主练习,(1)三角形有（）条边，（）个顶点，（）个角。,2.填空。,(2)由三条线段（）的图形叫作三角形。,(3)由三角形的一个顶点到它对边作一条垂线，（）和（）之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作（）。,3,3,3,围成,顶点,垂足,底,三、自主练习,3.凳子太摇晃了，怎样加固它呢？,在凳子腿上斜着钉一根木条，形成一个三
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