作文如何选材(公开课).ppt

1,2,一、事，让材料新颖动人二、人，让形象鲜活生动三、景，让环境烘托情感,思维训练,你能说说写老师（母亲）的文章其选材的角度有哪些吗？,雨天里的一把伞,-放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。,病痛中的一片药,-听课时，高烧难耐，心不在焉。老师去而复返，授以良方。结局：药到病除。,失败后的一番话,挫折失败接踵而至，捶胸顿足，沮丧异常，老师飘然而至，寥寥数语，句句在理，字字入心。结局：学生茅塞顿开，信心陡增。,缺课后的一堂课,-卧病在床，心中焦急，忽听门声笃笃，老师排闼而至，病榻前解难答疑。结局：目送背影，泪湿青衫。,暗夜里的一盏灯,-月明星稀亦或繁星满天，作业缠身，展转难眠，凭栏远眺，辨认再三，竟是老师奋笔疾书，默默奉献。结局：不说也罢。,一、选材角度要小。,二、选材角度要新。,三、选材角度要奇。,四、选材角度要深。,作文在选材角度方面应该注意什么呢？,训练感悟,多角度构思立意作文,即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。达芬奇谈画蛋,话题：,手有五指,定角度,A整只手B手背与手掌C手指间D手掌与手腕E一双手F手指与手掌G各个指头,角度一整只手,构思“劳动创造世界，双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。,立意五指并拢握拳，团结起来力量大。,角度二五指间,构思“独木不成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。,立意事情要做好，五指配合少不了。,角度三大拇指,构思大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的内涵，有自己的重要作用。,立意拇指形丑作用大，谈“美与丑”,角度四说小指,构思小指很小、很细、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信、自强。,立意小指莫自卑或要爱护和帮助弱者。,角度五手指的“做”和“让”,构思五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？,立意“避让”风格赞。,做好打破思维定式的准备了吗？,柳,柳垂大地,柳低垂,柳弯腰的形态,为孩子操劳累弯了腰的母亲,为我们的成长而呕心沥血的老师,夏日炎炎，自己挡住烈日为人类送来荫凉,歌颂它的奉献精神,对生长环境太挑剔,不适应社会的发展,寄予母亲满腔情,为人谦虚谨慎,咬过的苹果,联想到另一个故事,联想到它的象征意义,想象苹果如何被咬的故事,联想到一个人,苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累,看到苹果想到了牛顿,生活中充满了缺憾，我们要尊重生活,台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果,结语,文章的立意从根本上说不是技巧问题，它是一个习作者思想境界、认识事物能