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桃花源记,晋陶渊明,（）桃花源（）桃花源（）桃花源（）桃花源,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,步入桃花源：读课文第二段，说说透过作者的描写，你读到了一个怎样的桃花源？从“”中，我读出了桃花源的“”。,“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”“阡陌交通，鸡犬相闻。”“黄发垂髫，并怡然自乐。”,步入桃花源：读课文第二段，说说透过作者的描写，你读到了一个怎样的桃花源？从“”中，我读出了桃花源的“”。读课文第三段，从“”中，我读出了桃花源中人的“”。,小结：作者笔下的桃花源是个环境，生活，百姓的理想社会。,感悟桃花源假如你是桃花源中人，你是否愿意一辈子都在桃花源中生活呢？,东晋太元年间（公元376396年）。期间王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部生活荒淫，互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，战争频发。短短21年间，大大小小的的战争有60余场。经历了一次又一次战争浩劫的百姓生活，可以用曹操在蒿里行中的一句诗来描述，那就是“白骨露于野，千里无鸡鸣。”,感悟桃花源假如你是桃花源中人，你是否愿意一辈子都在桃花源中生活呢？桃花源中人是否愿意出来呢？（从文中找出依据）,“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”“阡陌交通，鸡犬相闻。”“黄发垂髫，并怡然自乐。”,追寻桃花源这样美好的桃花源，这样一个理想中的社会是否真的存在呢？这种社会理想在现实中能否真的实现呢？从文中找出依据，说说你的看法。,小结：再寻桃花源而不得，既为桃花源蒙上了一层神秘的色彩，又含蓄表明了这种社会理想只是一种幻想，无法在现实社会中实现。表现了作者对理想社会的追求和理想无法实现的惆怅与遗憾。后人把不受外界影响的地方或是幻想中的美好世界称之为“世外桃源”。,作业布置：1、归纳解释全文中
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