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文档简介

专题1物质的分离与提纯,执教：林丹宁波北仑泰河中学授课对象：高二选考学生,课题2用纸层析法分离铁离子和铜离子,某工厂排放的工业废水中含有铁离子和铜离子，工厂为了减少环境污染，变废为宝，如何实现铁离子和铜离子的分离予以回收利用？,问题：那如果只取出其中的一滴废水，如何实现它们的分离？,实际情境,微量样品的分离的意义,认识毛细现象,书本P8,实验1取一根毛细管竖直放到水溶液中实验2将纸巾折成长条状竖直放到水溶液中,认识毛细现象,实验3取两张滤纸分别竖直放到水溶液中和丙酮溶液中,实验4将粉笔竖直放入水溶液中将粉笔点上红蓝墨水竖直放入水溶液中,展开剂的选择,纸层析分离铁离子和铜离子,实验准备：,试剂：,仪器：大试管、滤纸、烧杯、毛细管、橡胶塞、回形针、表面皿、镊子。,纸层析法分离铁离子和铜离子,丙酮9mL：浓盐酸1mL9:1,装展开剂，不要沾到试管壁。滤纸不可触及试管的内壁，纸条末端浸入展开剂约0.5cm，不能让试样点浸入展开剂,取表面皿混合层析试样，轻轻点样，晾干再点，重复3-5次，要求斑点直径小于0.5cm,纸层析分离铁离子和铜离子,请思考：1、能否用水笔代替铅笔画原点？2、在层析操作时，为什么点样要小？3、展开剂的配制中为什么丙酮中要加盐酸？4、在层析操作时，为什么不能让滤纸上的试样点接触展开剂？,纸层析法分离铁离子和铜离子,Fe3+3NH3H2O=Fe(OH)3+3NH4+,氢氧化铜与足量氨水反应后溶解是因为生成了深蓝色的Cu(NH3)42+,Cu2+2NH3.H2O=Cu(OH)2+2NH4+,Cu(OH)2+4NH3.H2O=Cu(NH3)42+2OH+4H2O,总方程式：Cu2+4NH3H2O=Cu(NH3)42+4H2O,试写出实验中发生的两个反应的离子方程式？,20世纪初，M.C.Tswett进行了分离植物叶中各种色素的实验。创立了色谱分析法。,色谱分析法的历史,移动相-,固定相-,混合色素,色谱分析法的历史,碳酸钙,石油醚,色谱柱,概念：是一种常用的物质分离分析方法，常用于分离结构相近、物理性质和化学性质相似物质。,色谱分析法,分类：,液相按操作形式可分为：,纸层析法,柱层析法,薄层层析法,按两相所处的状态一般分为：气相色谱法和液相色谱法,气相色谱仪,液相色谱仪,气相色谱法的流动相是气体液相色谱法的流动相是液体,色谱分析法
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