【随堂优化训练】高中生物 第3章 第2节 生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

第2节生长素的生理作用,生长素的生理作用,1作用机理：不直接参与_，而是给细胞,传达一种_的信息。,2作用表现及特点(1)表现两重性,既能促进_，也能抑制生长。既能促进_，也能抑制发芽。,既能防止落花落果，也能_。,(2)特点：在_浓度时_植物生长；在_浓,度时则会_植物生长，甚至杀死植物。,细胞代谢,调节代谢,生长,发芽,疏花疏果,低,促进,高,抑制,3典型实例顶端优势,(1)现象：_优先生长，_受到抑制。,(2)原因：顶芽产生的生长素_运输，以致侧芽附近,的生长素浓度_，发育受到抑制。,(3)解除方法：摘除_(摘心)。,顶芽,顶芽,向下,较高,顶芽,(2)应用,防止果实、叶片的脱落。促进结实。,获得_果实。,促进扦插的枝条_等。,(1)概念：具有与生长素相似的_的人工合,成的化学物质。,生理效应,4生长素类似物,无子,生根,【探究与学习】试分析图321，从图中可以获得什么,信息？,图321,提示：双子叶植物一般比单子叶植物对生长素浓度更为敏,感。,尝试运用生长素类似物促进插条生根,1生长素类似物：_、naa、ipa、iba和生根,粉等。,2处理插条的简便方法,(1)_：要求溶液的浓度较低。(2)沾蘸法：溶液浓度较高，处理时间_。,2,4d,浸泡法,短,生长素生理作用的两重性,1解读生长素作用的曲线图,图322,(1)a点既不促进也不抑制生长。,(2)ac段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促,进作用逐渐增强。,(3)c点促进生长的最适浓度，促进效果最好。,(4)ce段(不含e点)仍为促进生长的浓度，只是随生,长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。,(5)e点促进生长的浓度“阈值”：超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”；处于此值时，对植物的生长效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。,(6)b、d两点生长素浓度虽不同，但促进效果相同。,2植物对生长素的敏感性不同,(1)不同的器官对生长素的敏感性不同实例：根芽茎。,(2)不同种类的植物对生长素的敏感度也不同实例：双子叶植物单子叶植物。,3根的向地性和茎的背地性(如图323所示),图323,(1)现象：幼苗的根表现为向地生长，茎表现为背地生长。(2)原因,根对生长素比茎敏感。,在重力的作用下，生长素在c、d侧分布较多，在a、b侧分布较少；由于对生长素的敏感度是根大于茎，故同样的浓度对根起抑制作用，而对茎来说则起促进作用。,【例1】图324表示生长素浓度对植物根、芽和茎生,长的影响，此图给你的信息是(,),a根和茎对生长素的反应相同ba、b、c点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度，其中茎对生长素最敏感cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长d幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不太灵敏图324,【名师点拨】a、b、c三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度；茎对生长素最不敏感；图中没有反映出不同细胞对生长素浓度的敏感程度。,【答案】c,【变式训练1】如图325所示，若茎的a侧生长素浓度在b点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描,述较为准确的一项是(a在bd范围内c在bc范围内,)图325b在oa范围内d在ba范围内,解析：由图可知茎向上生长，即b侧生长比a侧快，所以b侧的促进作用比a侧强，a侧生长素浓度在b点以下，根据曲线所示，促进作用比其强的范围则应该在bd范围内。,答案：a,生长素类似物在农业生产中的应用,续表,曲线上促进扦插枝条生根的生长素浓度的点,最适浓度只有一个。,在最适浓度两侧，可能存在生根效果相同的两种不同生,长素浓度。,【例2】某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措,施是(,),a用高浓度，以保证生根c任选一种浓度进行扦插,b用低浓度，以降低成本d用不同浓度进行预实验,【名师点拨】浓度过低或过高都会导致植物生根不理想，通过预实验可以为进一步的实验摸索条件，减少人力、物力和财力的浪费。【答案】d,【变式训练2】下列叙述中，错误的是(,),b,a.生长素类似物可以用于培育无籽番茄b.使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个c.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4d浓度可能不同d.摘掉顶芽能解除顶端优势解析：促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个。,探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,【体验过程】,1实验原理：不同_植物生长素类似物、不同时,间处理对植物插条的生根情况有很大的影响，并且存在一个_浓度，在此浓度下植物插条生根数量最多。,浓度,最适,2实验过程：,3实验结果：在最适生长素类似物浓度下的枝条生根最多。,【提炼方法】,1实验中的自变量为生长素类似物的浓度，因变量是生根,数目，无关变量要保证相同。,2形态学的上端与下端不能颠倒。,3涂抹的生长素类似物溶液的浓度要经预实验取其适当浓,度来进行细致实验。,【典例】某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(naa)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图326所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。,图326,(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培,养皿、量筒、naa、蒸馏水等。,(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号15。(3)实验步骤：,第一步：将月季枝条随机均分为5等份；,第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在15号naa溶液,中；,第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；,第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。,请回答相关问题：,(1)配制的naa溶液浓度应依次为_(浓,度梯度差为1.0ppm)。,(2)该实验中的自变量是_，因变量是,_，同时要严格控制无关变量。,(3)请设计本实验的观察记录表。,(4)实验开始前进行预实验的意义是_,_,_。,【解答提示】(1)根据图表信息判断，配制naa溶液的浓度为2、3、4、5、6ppm。(2)该实验的单一变量是naa的浓度，因变量是插条的生根数目。(3)实验中要记录不同浓度的naa在相同时间内对插条生根数量的影响，最终计算处于同一浓度naa对促进插条生根的数目的平均值。(4)实验前作预实验是为了确定比较准确且比较适宜的naa浓度范围。,【答案】(1)2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm(2)naa溶液的浓度生根的数量(或长度),(3),(4)为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由,于设计不当，盲目开展实验,天数,naa浓度,生根条数,1下列哪个叙述体现了植物生长素作用的特点？(,),a,a低浓度促进，较高浓度抑制b过高浓度促进，较高浓度抑制c较高浓度促进，低浓度抑制d较高浓度促进，过高浓度杀死,2图327表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的,浓度依次分别为(,),图327,aa和b,bb和a,cb和c,dc和b,解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。,答案：c,3如图328为横放在地面上的植物的生长状况，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和,根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是(,),aa处生长素浓度比b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长bd处生长素浓度比c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受抑制，c处生长快，根向下生长cc处生长素浓度比d处高，根弯曲向下生长db处生长素浓度比a处高，茎弯,曲向下生长,图328,解析：在重力作用下，生长素在b、d侧分布较多，在a、c侧分布较少，由于根对生长素的敏感程度大于茎，故同样浓度的生长素对根起抑制作用，而对茎来说则起促进作用。,答案：b,4在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探,究过程中，下列有关说法错误的是(,),b,a找准插条的上下端，防止颠倒b用沾蘸法处理时间长c此实验要设置对照组实验d在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件解析：沾蘸法所用溶液浓度较高，所以处理时间要短，约5s。,5下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不,正确的是(,),a根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节b花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂抹在雌蕊柱头上可以得到无子果实c用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒在棉花植株上可以防止落花落果d已知108mol/l是促进芽生长的最适浓度，若超过这个浓度就会抑制芽的生长,解析：108mol/l是促进芽生长的最适浓度，超过这个浓,度的一定范围对芽生长的促进作用减弱，并不会抑制芽的生长。浓度过高的时候才会抑制芽的生长。,答案：d,6向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物