十七《庄子》一则 (2)

北冥有鱼,兵团第五师双河市九十团学校刘莉,有这么一个人，他做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。梦醒后，他自己糊涂了：是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己？这个人就是庄子。今天我们就来学习他的短文，了解其人其事。,新课导入,庄子(约前369年-前286年)，姓庄名周，战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物。,作者名片,政治上，他主张无为而治。生活上，他的态度是：一切顺应自然，追求心灵的绝对自由。,庄子思想,庄子，庄子及其后学的著作，今存33篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。逍遥游是庄子中的第一篇，“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。,作品简介,1.搜集资料，了解庄子。2.反复朗读，积累文言知识，理解课文中寓言阐述的道理。3.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象，体味庄子的志趣。,素质养成目标,鲲鹏()抟扶摇而上()尘埃()北冥()徙于南冥()齐谐()其正色邪()逍遥游(),Kn,mng,正字音,tun,i,x,xi,y,xio,课文朗读,北冥/有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将/徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。,北冥()有鱼，其名()为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒()而飞，其翼()若()垂()天之云。,同“溟”，海,名字,振奋,翅膀,像,悬挂,词语释义,是()鸟也，海()运()则将徙()于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志()怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击()三千里，抟()扶摇()而上者九万里，去()以六月息（)者也。”,这,海水,运动,迁徙,记载,拍打,盘旋飞翔,旋风,离开,气息，风,词语释义,野马也，尘埃也，生物之以息相吹()也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视()下也，亦若是()则已矣。,吹拂,看,这样,词语释义,疏通、翻译课文,北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲巨大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。,疏通、翻译课文,是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。那南海，是天然形成的水池。齐谐是记载怪异事情的书.齐谐上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。,天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。,疏通、翻译课文,再读理解,小组讨论：1、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？2、大鹏为什么要迁徙到南冥？3、鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？,再读理解,1、文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？,鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。表现大鹏硕大无比的形象。,再读理解,2、大鹏为什么要迁徙到南冥？,南冥是天然的水池，代表“启明之方”。是大鹏心目中的理想境地，表达大鹏追求光明的理想。,再读理解,3、鲲鹏由北海飞到南海，需要借助什么条件？,“海运则将徙于南冥”、“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。,精读揣摩,1.作者笔下的大鹏是个什么样的形象？,伟岸强大，硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的形象。,精读揣摩,2.句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”,运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”、“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。,精读揣摩,3.庄子借鲲鹏表达了什么感悟？,1、表达对理想的追求，对自由、光明境界的执着追求。2、说明事物的存在都有所凭借，它们的活动都善借外力。,你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。【解析】解答这类题目，要求有自己的独特见解，并能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。,拓展思考,【答案】示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。,拓展思考,课堂小结,鲲鹏凭借