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文档简介

人教版四年级下册,执教人：井河小学易茜,教学目标：,1品味句子，归纳出文中我和父亲的心理变化过程，学会筛选信息和归纳的能力；2感受文中三个人物成长的历程。,问题导入,分析文中人物“我”父亲和母亲中奖之后有什么不同的心情变化？,总结分析归纳“我”心情变化,请同学们再一次的品读4-10自然段，用“（）”括出能表现文中“我”中彩后心情变化的句子，并在句子旁边写出能体现“我”心情的词。,当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已经属于我家时，我简直不敢相信那是真的。,我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。,我不明白父亲为什么中了奖还不高兴，闷闷不乐地回到家里。,成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。,我的心情变化,“我”：,怀疑,兴奋,疑惑不解,明白,总结分析归纳父亲心情变化,请同学们采用同样的方法品读4-10自然段，用“”画出能表现文中父亲中彩后心情变化的句子，并在课堂练习本上归纳出能体现父亲心情变化的词。,不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。,过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。,那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。,父亲的心情变化,父亲：,严肃,为难,高兴,小组归纳总结,“我”父亲怀疑激动严肃疑惑不解为难稍微明白高兴,一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。,中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。,课堂小结：,德在于心，德在于行！走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿！,课堂小练：,我能想象库伯先生派
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