敬畏自然-PPT课件

.,1,生字词,咫尺鲲鹏蓬蒿狼藉斑斑不过尔尔相形见绌斥鴳美味佳肴混淆,zh,kn,ho,j,r,ch,yn,xio,yo,.,2,咫尺：,狼藉：,比喻距离很近。,乱七八糟,杂乱不堪。,相形见绌：,跟另一人或事物比较起来显得远远不如。绌,不够不足。,精巧绝伦:,精细巧妙,独一无二,没有可以相比的。,词语意思,.,3,文体,议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。,本文是一篇议论性的散文,议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。,.,4,文体知识,议论文三要素,议论文的基本结构,提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）,论点论据论证,作者见解、主张,论证论点的材料(事实论据、道理论据),论据证明论点的过程与方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证,.,5,文章结构,提出问题,分析问题,解决问题,1,210,11,人类宣称要“征服自然”是不自量力的。,比较人类的智慧与大自然的智慧，证明征服自然的做法是错误的。,人类应该敬畏自然，敬畏自然，就是敬畏我们自己。,.,6,第一段，作者摆出了与“敬畏自然”相对立的一种口号，这就是：,征服自然然后作者发表了对这个口号的评论，其关键词是：不自量力,人类宣称要“征服自然”是不自量力。,提出问题（引论）,.,7,分析问题210,25,67,810,比较人类与大自然的智慧，指出跟大自然的智慧相比，人的智慧相形见绌。,进一步阐述了人类智慧与大自然智慧的关系。强调人类智慧属于大自然智慧的一部分。,宇宙中处处有生命，它们是我们人类的弟兄。,.,8,在自然面前人类的智慧并不值得骄傲。,1、在大宇宙中间，人类的航天科技非常狭小。,2、人类的认识史仿佛是纠错的历史。,3、挖掘宝藏的同时也是在自掘陷阱。,4、宇宙中有远比我们更智慧的生物。,事实论证比喻论证,论证方法:,24段都阐述什么?作者是怎样说明这个观点的？,.,9,第五自然段的中心句是哪一句？,人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。,.,10,无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。这几句运用什么论证方法？作用是什么？,对比论证一对比就显出人类的渺小与无能。,.,11,人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。这句话后面是作者的论证。想一想，这些都是为了说明什么道理？,证明这一段的分论点：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。,.,12,第六自然段的中心句是哪句？,大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。,哪个更好？,.,13,7段：,人类智慧属于大自然智慧的一部分。,6段：,人类智慧是大自然赋予的。,递进,.,14,9段：,宇宙中的物质中孕育着生命，一旦时间到了，它们就会诞生。,8段：,宇宙中一定有生命存在。,10段：,人类之外的一切，也是生命的存在形式，是与人类平等的生命。,层层递进,宇宙中处处有生命，它们是我们人类的弟兄。,.,15,分析问题210,25,67,810,比较人类与大自然的智慧，指出跟大自然的智慧相比，人的智慧相形见绌。,进一步阐述了人类智慧与大自然智慧的关系。强调人类智慧属于大自然智慧的一部分。,宇宙中处处有生命，它们是我们人类的弟兄。,层层递进,.,16,文章结构,提出问题,分析问题,解决问题,1,210,11,人类宣称要“征服自然”是不自量力。,比较人类的智慧与大自然的智慧，证明征服自然的做法是错误的。,人类应该敬畏自然，敬畏自然，就是敬畏我们自己。,引论,本论,结论,层层递进,.,17,本文运用了哪几种论证方法？,先明确论证方法有哪几种：举例论证（事实论证）道理论证（事理论证）对比论证（正反对比论证）比喻论证（喻证）引证（引用名家言论）,.,18,举例论证（事实论证）,无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。人体共有一万亿多个细胞是人类的智慧所不能胜任的。,.,19,道理论证（事理论证）,即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了一定早就演化出了更高级的生物。,.,20,对比论证（正反对比论证）,大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。,.,21,比喻论证（喻证）,在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。,.,22,语言品味,本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？,掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。,.,23,语言品味,2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。,宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。,.,24,语言品味,3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。,.,25,从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。,反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。,.,26,反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢?,陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。作用：反问句语气更强烈，更发人深省。,.,27,反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?,陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。,.,28,反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?,陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。,.,29,归纳：反问句及其作用,反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。,.,30,作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。,因为人们常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与自然和谐发展。,因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。,.,31,本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。,读完了，我们再回顾一下吧!,.,32,人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说。,拓展反思,.,33,联系现实：你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗？,毁林开荒围湖造田开山造田过量捕鱼及其他野生动物超采水资源不合理开采矿产一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为,.,34,人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。恩格斯,.,35,拓展探究,请你拟一句环保公益广告语,.,36,环保寄语,1.保护绿化，人人有责。2.破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。3.绿色让我们快乐，让