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文档简介

,同学们，有谁知道现在是什么季节吗？,春天,直观的去感受几幅春天的图片,春天的样子,阳光明媚,多姿多彩,花繁叶茂,草长莺飞,俗话说一年之计在于春，你能描述一下你眼中春天是什么样子的吗？,在我眼中春天是,那柳枝上的嫩芽,碰触、抚摸、感受,春天,触摸,17,自主学习请以自己喜欢的方式朗读课文。要求：读准字音，读通课文并画出文中的生字词,jng,chng,k,bn,我会读,小径,流畅,磕磕绊绊,绊倒,我会组词,bn,qun,xing,h,shn,瞬间,弧线,飞翔,权利,缤纷,mng,盲童,jng,小径,chng,流畅,xing,飞翔,k,bn,磕磕绊绊,qun,权利,bn,缤纷,h,弧线,nio,清香袅袅,qio,悄然,shn,一瞬间,字词检测,你知道这些词语的意思吗,悄然,触摸：,磕磕绊绊：,瞬间：,缤纷：,1.忧愁：然落泪。2.寂静无声：然无声。,碰触、抚摸、感受,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。,转眼之间。,繁多而凌乱。,穿梭：,象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。,合作探究,（1）课文讲了一件什么事？从中我们明白了一个什么道理？,课文主要讲了：(安静)在（触摸春天）的过程中，（抓住蝴蝶）使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）这个道理。,交流指导,同学们，你们抓过蝴蝶吗？抓住了吗？,是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个？”？,奇迹,海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。,安静给你留下怎样的印象？,善良,巩固提升,热爱春天,热爱生活,热爱生命,测评达标,课文主要讲了：(安静)在（触摸春天）的过程中，（抓住蝴蝶）使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）这个道理。,课时作业,1、我能选出正确的读音。（5分）悄然（qio，qio）几乎（j，j）仿佛（f，f）划过（hu，hu）曲线（q，q）,课后作业,我会读,悄然,划过,曲线,浓郁,
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