七年级语文上册 第12课《济南的冬天》课件 新人教版(2).ppt

第一课时,在济南南面，距市中心五里有著名的千佛山。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”，连最高的千佛山，主峰也只有海拔285米。,济南的山,济南风景一：千佛山,济南的水,济南多泉水，自古有“泉城”之名。金代有人立“名泉碑”，列举泉名72个。大致为趵突泉、虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。泉水千姿百态，蔚为壮观，趵突泉名列72泉之首。,济南风景二：趵突泉,济南风景三：大明湖,亭台楼阁,“家家泉水，户户垂杨”，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。说的就是“泉城”济南。这是一处以泉水众多、风光明秀而著称于世的美丽城市。大明湖、千佛山与趵突泉，并称为济南三大名胜。,冬日雪景,阳光朗照下的山,济南的冬天,老舍,浅层阅读整体感知,1.作者链接。老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，中国现代小说家、文学家、戏剧家。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。他的代表作小说骆驼祥子被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等,2.背景链接。,本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，被他称为第二故乡。,3.生字难字。,伦敦（）着落（）一髻（）看护（）镶上（）狭窄（）宽敞（）水藻（）贮蓄（）澄清（）地毯（）济南（）,4.词语解释。,（1）响晴：（2）温晴：（3）设若：（4）安适：（5）着落：（6）镶：（7）肌肤：,（天空）晴朗无云。,温暖晴朗。,假如、假若、如果。,安静而舒适。,可以依靠或指望的来源。,把东西嵌进去或在外围加边。,肌肉和皮肤。,4.词语解释。,（8）秀气：（9）水墨画：（10）贮蓄：（11）澄清:（12）蓝汪汪：（13）空灵：,清秀文雅，文中形容小山的秀美小巧。,指纯用水墨的不着彩色的图画。,储存，积蓄。,（水）很清亮。,形容很蓝很蓝的颜色。,灵活而不可捉摸。,5.走进文本，感知情节。,朗读课文，想象济南冬天美好的风光。思考：（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？,（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？,山,水,城,雪,济南的冬天“温晴”,（1）济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？作者怎样展开对景物的描写？,文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图,阳光下济南全景,雪后山景的秀美,济南冬天的水,（2）请按描写的不同景物，理清文章的行文思路。,第一部分（第1段）：用自己过去住过的地方和济南的冬天作对比，指出济南是个“在北中国的冬天，而能有温晴的天气”的宝地。第二部分（第2-5段）：写济南冬天的山景。（老城，有山有水，晒着阳光，暖和安适）第三部分（第6段）：写济南冬天的水色。,（3）作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。,第三幅是空灵水晶图。,第一幅是小山摇篮图,第二幅是雪霁初晴图；,（4）作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？,作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现了济南冬天之美，又寄寓了对祖国山河真挚的爱。,第二课时,深层阅读文本探究,1.文本研读。从文中找出体现老舍亲切文笔的语句。,（1）“请闭上眼睛想这是不是个理想的境界？”循循善诱，一点没有强加于人的语势。,（2）“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是流露真情，唯恐读者不信的口气。,（3）“最妙的是下点小雪呀。看吧”以情动人，令人如同身临其境。,。,（4）“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”.首句表达了由衷的赞美之情。接下来具体描写山松的“青黑”色，突出其特点；又写了树尖上雪落成的白花，是细节描写；最后以“看护妇”的比喻作结，整个都生动起来了。其中“呀”“吧”的口语词起到了让语言活泼起来的作用。,（5）“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”由于对济南娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻了。,（7）“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧”最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。,（6）“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”又是思索，又是猜测，又是同读者商讨。,2.语言赏析。,默读全文，画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句，并小组讨论、分析作者是如何写意境的.,（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出山的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，何况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”温暖、舒适的特点。,（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色,把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。比拟把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。,人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖。,（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,。,看看各组甲句与乙句有什么不同？,甲：这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。,甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。,乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。,甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,3.写法赏析。,济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有些什么相同的地方？有哪些不同的地方？,都是以写景为主的抒情散文。脉络清晰，层次井然。抓住特征写景，情景交融。运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。细致观察，具体描写。,相同点,春描绘了五幅“春景图”，济南的冬天是一幅完整的“山水画”。春侧重于近处的细致观察，济南的冬天侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。如本文第二段，是从景物的上方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里，突出温暖如春的特点。,不同点,课外练笔,假如你是一位导游，在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹，请你设计一段导游词。（可选择济南的冬天中的任一景点写）,大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色，济南自古素有“泉城”之美称，具有2000多年的历史，是世界闻名的史前文化龙山文化的发祥地，山灵水秀，人才辈出，历代文人墨客多聚于此。济南的冬景可真美啊！最美的是冬天的水色，这里的水不但不结冰，反而能映衬得水里的水藻更加绿，天越晴水藻越绿，水边