意志概述及幼儿期意志发展的特点

活动体验:请同学们用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样。,无手博士湘潭师范学院青年教师赵行良写字，手没了，用什么写？开始，行良尝试着用脚，脚趾头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤,好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块坡布继续就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮.,看了这段材料，你有什么感想？,他的意志非常坚强，为了实现目标百折不挠。,学习目标：理解意志的概念、意志的品质（难点）掌握幼儿期意志发展的特点（重点）能力目标：了解了幼儿期意志发展的特点，在以后的教育工作中，能够正确引导幼儿，培养其良好的意志品质德育目标:认识到了自己的意志类型，在以后的生活学习中注意不断培养自己坚强的意志。,幼儿期意志的发展,克服困难,心理过程,有目的的行为,意志,调节行为和情感,意志,意志是指人在有目的的行动中，自觉的调节行为和情感，克服困难的心理过程。,意志的概念,意志品质,幼儿期意志的特点,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,我要学吉他,我要学打篮球,我要学摄影,我什么都没学到,独立性,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,我要学吉他,我要学打篮球,我要学摄影,我什么都没学到,独立性,受暗示性,独立性反映一个人在行动中的自主程度,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,战斗英雄董存瑞在情况紧急的时候，毅然决定舍身炸碉堡，用自己的生命赢得了战斗的胜利。,果断性,寡断性,果断性反映一个人在行动中的决策的速度和深度。,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,绳锯木断水滴石穿爱迪生发明电灯，14000次林肯竞选11次,1.独立性,2.果断性,顽强性,动摇性,顽强性反映一个人在行动中的持久程度,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,两小儿学奕,自制力,任性,自制力是个人对心理和生理困扰的忍受能力,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,良好意志品质的四大特征：独立性果断性顽强性自制力,不良意志品质的四大特征：受暗示性寡断性动摇性任性,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,小班：我们经常看到小班儿童在教室里东闯西荡、走来走去，看不出他们有什么明显的行动目的。经过一定的训练，开始表现出较明显的目的性，但这种目的性不够稳定，通常他们的目的在活动中能保持510分钟，小班儿童的活动目的是具体的直接的，仅与自己的活动有关，较少有共同的目的。,没有明显的行动目的，510分钟目的是具体的、直接的、个人的,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,中班:中班儿童能在活动中独立地提出自己的个人目的，而且还提出相当多的共同目的，他们的目的在活动中能保持1525分钟，中班儿童的个人目的往往带有集体的倾向，这是一个很显著的发展。,能独立提出个人目的1525分钟集体的,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,大班:大班儿童不仅能提出个人目的，也能提出共同目的，他们的个人目的与共同目的能统一起来，他们的目的在活动中通常能保持3555分钟,能提出个人目的和共同目的3555分钟个人目的和共同目的一致,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,1.目的性明确,小班,没有明显的行动目的,中班,能独立提出个人目的,能提出个人和共同目的，个人目的和集体一致,大班,行动的目的性逐渐明确,意志,意志的概念,意志品质,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,大班儿童建筑积木游戏,幼儿期意志的特点,1.目的性明确,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,1.目的性明确,小班：,不善于事先计划自己的行动,中班：,大班：,行动的计划性逐渐加强,在游戏前能提出一个预先的计划,但情节缺乏计划性,在游戏前能设想出几个有效的步骤，有计划的行动,2.计划性加强,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,1.目的性明确,2.计划性加强,马努依连科的工厂与哨兵实验(37岁)研究者要求不同年龄的幼儿保持右臂弯肘，左臂下垂直的立正姿势（儿童在空手的情况下保持哨兵持枪的姿势),实验一：在实验室内，对幼儿逐个进行，没有告诉被试动作的名称，只要求维持主试示范的动作。,实验二：以游戏方式提出要求，使被试感到不是在完成成人交付的任务，而是在游戏中担当站岗哨兵的角色，小朋友们扮演工人，坐在桌旁包装糖果，哨兵则在旁边为保护工厂而站岗。,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,1.目的性明确,2.计划性加强,幼儿在不同条件下保持姿势的时间,年龄（岁）实验一实验二3418452541756515915671212,行动的持久性逐渐增强,3.持久性增强,意志,意志的概念,意志品质,意志的特点,1.独立性,2.果断性,3.顽强性,4.自制力,1.目的性明确,幼儿活动目的持续的时间,2.计划性加强,小班：510分钟中班：1525分钟大班：3555分钟,3.持久性增强,如果你是老师,一幼儿给小鸭子盖房子，房子盖好后，却为鸭子放不进去而不知所措，他生气地要把房子推倒去玩别的游戏,请你出招,你会怎样做呢？,意志,小结,有明