我的实习——很辛苦，但很幸福 （教学篇）高一班的数学，实习班主任

1/4我的实习很辛苦，但很幸福（教学篇）高一班的数学，实习班主任花旗参凉茶日志我的实习很辛苦，但很幸福2016年9月13号11月2号，说长不长，说短不短的一个半月。一个新的地方，一个新的角色，不一样的体验，不一样的自己我的实习痛并快乐着。教学篇我的实习任务是，教高一、班的数学，做班的实习班主任。作为数学老师，我大概上了45节课，改了3000多本作业。每天除了上课、改作业就是备课。备课花掉了每天大部分能用的时间。45分钟的一节课，往往需要用4、5个小时去想要讲什么内容，要怎么讲。由于学生的基础并不是太好，所以每个问题怎么讲才能让他们听明白，是我每天都必须头痛的问题。对于一些想不通的问题，请教指导老师，或者与队友商量讨论，往往都能找到满意的答案。因此，一直很感激自己遇到很有经验的指导老师，也很感2/4激自己身边有几个闺蜜队友。有时候遇到一些自己觉得比较难处理的课，也会先自己试讲几遍，希望能讲好一点，让学生更清楚明白一点。大部分的课都上得比较顺利，虽然有部分学生睡觉，部分学生眼神放空，但是还是能感觉到有部分学生一直在很努力地听讲，很认真地记笔记。还有部分基础比较好、反应比较快的学生经常回答我的问题。尤其到了后半个月，听课的学生，想学习的学生突然变得多起来，这让我很感动很欣慰。我告诉自己，要努力上好课，不让这些学生失望。但是，即使自己花了很多时间和精力去备课，但是毕竟自己经验不足，上完课仍然会发现自己有很多地方没有讲清楚，很多地方用的方法不对或者处理得不好。有好几次上完课都有把书本一扔，再也不上课了的冲动。那种挫败感跟努力了很久但是考试仍然没考好的感受是一样的。不过很快就会冷静下来，告诉自己我不过是个实习老师，要是教得跟那些教了几十年的老师一样好，那就不用来实习了。平静下来就继续改作业，备课。实习这段时间，每天大概改100本作业。虽然从数3/4量上感觉有点多，但是实际改起来并不是十分的困难。因为抄作业的学生实在太多了，一个班就4、5个版本，有时候一个组的作业都是一样的，改了一两本之后，其它的真的闭着眼睛都能改了。但是其实作为老师，看到这种情况很难受的。我会经常想，是不是我上课讲得不清楚，大家都听不懂，作业不会做只能抄是不是我需要多点到班里走走，辅导一下学生每次想到这些都很有挫败感。的确，老师的价值是体现在学生身上的。学生没学好，老师会觉得很难过、很自责。但是偶尔还是能看到几本写得很好的作业本的，每次在作业本上写上大大的“GOOD”，都会倍感欣慰。学生基本上反映的情况都是，初中数学就没学好，高中跟不上，上课听不懂，作业不会做。即使上课听懂了，可一碰到题目就蒙了。刚接触到这批学生的时候，发现他们连一次函数的图象都不知道是什么形状。解方程、解不等式全都不会。因此一开始指导老师让我先给他们补补初中的方程、函数知识。但是补完以后，当下是会了，但是过几天又忘光了。有时候看到一个一次函数图象被画成了抛物线，真有点哭笑不得。我给他们的建议是从初中知识开始自己给自己补习。数学本来就是环环相扣的，没有基础实在是难以学下去。但是有些学生内心的不自信，让他4/4们退缩了。总跟我说，补不回来了，真的学不会了。其实，他们都很聪明，如果真的愿意下定决心好好努力一番，没有什么是不可能的。我能做的就是给他们鼓励，希望他们真的能好好学。总的来说，对2老师的工作，我觉得自己努力了。但是还多需要改进的地方1要学会用简单、容易让学生接受的方式把抽象、繁杂的数学知识告诉学生。用生活中有趣