八年级语文下册 第二单元 第7课《敬业与乐业》教学课件 苏教版(1).ppt

敬业与乐业,梁启超,（议论文演讲稿）,梁启超（18731929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。,要求：,认清对象，确立主旨,思路清晰，节奏明快,感情充沛，说理充分,演讲以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。,业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”,1、圈点勾画文中表现作者对“敬业与乐业”观点的语句。2、找出本文的中心论点。,3、依据议论文的基本结构划分文章结构。,学习目标,第一次“先学后教”,自学指导：利用工具书，也可以问同学、老师，扫清字词障碍。速读课文，勾划完成学习目标1、2。10分钟后看谁完成得又快又好。,检查预习给下列红字注音,旁骛()惟其()衔着()佝偻()()骈进()亵渎()()强聒不舍()承蜩（）,w,wi,xin,u,lu,pin,xi,d,qinu,tio,1、作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点：,1敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。3凡职业没有不是神圣的。4凡职业没有不是可敬的。5人生在世，是要天天劳作的。6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。7因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。,8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。10从劳苦中找出快乐来。11凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。,12每一职业之成就，离不了奋斗。13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值15敬业即是责任心，乐业即是趣味。,2、中心论点是什么？（是文中的哪句话？),“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。,第二次“先学后教”,自学指导一阅读课文，根据议论文的特点划分文章的结构并概括段意。5分钟后比谁划得又快又准确。,一：揭示中心“敬业乐业”。（1）,二：论述敬业和乐业的重要性。（26）,三：勉励人们敬业乐业。（7）,2：强调论述对象：敬业乐业。,3、4：论述“敬业”的重要。,5、6：论述“乐业”的重要。,文章结构,总,分,总,第二次“先学后教”,自学指导二带着问题阅读课文第二部分第一层，进一步理解文意。5分钟后看谁说得又快又准确。,主一无适便是敬。朱熹,用志不分，乃凝于神。庄子,素其位而行，不愿乎其外。孔子,什么是敬业,因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。,敬业,第二次“先学后教”,自学指导三带着问题阅读课文第二部分第二层，进一步理解文意。5分钟后看谁说得又快又准确。,什么是“乐业”？,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子,一：在工作中寻找快乐。二：在奋斗中感受快乐。三：在竞争中体味快乐。四：在投入中享受快乐。,“合理的生活”，首先是有一份正当的职业（或任何一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事情要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；二是要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。,拓展延伸,课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：我信得过我当木匠的作成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。,参考答案：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。,拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。,小结这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。,本文除了条理清楚以外，运用了很充实的论据：,事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。道理论据：主要是古人流传至今的名言警句。请在文中找出相应的论据,文章为了有条理地论述，也为了引起听众的注意，使用了不少的设问句，请你找出来，并找到问题的答案。（论证思路）,业有什么可敬呢？为什么该敬呢？（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）至于我该做哪一种劳作呢？（全看我的才能如何，境地如何）怎样才能把劳作做圆满呢？（丝毫不肯分心到事外）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）,设问句：,凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）,第一：身体力行得快乐第二：刻苦奋斗有快乐第三：竞争取胜找快乐第四：远离无聊就快乐,反问句：,1、“做工苦，难道不做工就不苦吗？”2、翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？3、这不是专门自己替自己开玩笑吗？,作业：1.给下列句中加线的字注音。（1）他的咽（）部肿痛，无法吞咽（）食物，想到这种苦痛，他竟呜咽（）起来。（2）不远万里去奔丧（），经历了太多磨难。归家时，他垂头丧（）气。（3）你又不是不知道他那倔强（）的个性，想让他妥协，这不是强（）人所难吗？,1、给下列字注音,旁骛（）惟其（）衔着（）佝偻（）（）骈进（）亵渎（）（）强聒不舍（）（）承蜩（）,2、本文的中心句是：，。第六段的中心句是：。,3、填空。梁启超，字，号，又号，广东新会人。其著作编为。敬业与乐业是梁启超八十多年前，对上海中华职业学校学生作的一次演讲，文体是。,4、根据意思写成语。（1）不顾上下文，孤立地