普通话测前培训课件

普通话测试辅导讲座,第一章普通话水平测试简介,（一）普通话水平测试的性质普通话水平测试不是普通话系统知识考试，不是文化水平的考核，也不是对口才的评估。而是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试。它是以标准的普通话作为参照标准，通过测试来检测、评定应试人员所达到的普通话水平等级，为从业人员逐步实行持证上岗服务。所以，它实际上也是一种资格证书的考试。,（二）普通话水平测试的项目和评分：普通话水平测试包括四个项目，满分为100分。,一、读单音节字词100个音节，共10分。测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。二、读多音节词语100个音节，共20分。测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度。,三、朗读短文400个音节,共30分。测查应试人用普通话朗读书面材料的水平。在测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。四、说话，共40分。测查应试人在无文字凭借的情况下的普通话运用水平。重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。,（三）普通话水平等级标准：普通话水平分为三级六等：1、一级甲等（97分以上）2、一级乙等（9296.99分）3、二级甲等（8791.99分）4、二级乙等（8086.99分）5、三级甲等（7079.99分）6、三级乙等（6069.99分）另外60分以下不入级。,一级甲等：是标准、纯正的普通话。不允许有系统性的语音错误和缺陷，但允许偶然出现语音缺陷和错误。测试失分率在3以内，得分在97分以上。,一级乙等：也是标准的普通话。但比“一甲”略差，也不允许有系统性的语音错误和缺陷，但允许有少量的不明显的语音缺陷。测试失分率在8以内，得分为92至96.99分。,二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13以内，也就是87分以上。,二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等)，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20以内，也就是80分以上。,三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30以内，也就是70分以上。,三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40以内，也就是60分以上。,（四）各类人员应达到的普通话水平等级1、国家机关工作人员应达到三级甲等水平；2、教师应达到二级以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到三级甲等以上水平；,3、播音员、节目主持人和影视话剧演员应当达到一级水平；4、公共服务行业人员应当达到三级以上水平，其中广播员、解说员、话务员、导游等特定人员应当达到二甲以上水平；5、高等学校毕业生和中等职业技术学校毕业生应当达到二级以上水平。,第二章普通话水平测试应试技巧,湖北省普通话水平测试指定教材普通话培训测试指要主编：邢福义华中师范大学出版社（2014年1月第3版）,计算机辅助普通话水平测试（教材P211）,计算机辅助普通话水平测试操作提示,（一）佩戴耳机考生进入测试室就座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳机。考生戴上耳机，将麦克风调节到嘴侧前方2-3厘米的距离，耳机为头戴式或后挂式，考生需注意佩戴。戴好耳机后即可点击下一步按钮。,（二）考生登录屏幕出现登录界面后，考生填入自己的准考证号。准考证号的前几位系统会自动显示，考生只需填写最后四位数字。输入后，点击“进入”按钮登录。如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。,（三）核对信息考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息，考生应仔细核对所显示信息是否与自己相符。核对无误后，请单击“确认”按钮继续。核对时若发现错误，请点击“返回”按钮重新登录。,（四）等待考试指令完成登录后，系统会提示“请等待考试指令！”，此时考生不需要任何操作，只需等待其他考生确认个人信息后统一开始试音。,（五）自动试音考生进入试音界面，请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用正常说话的音量朗读主屏中随机出现的试音内容，系统会根据你的朗读自动调节，以适应你的音量。试音结束，系统会弹出试音结束的对话框，考生此时需耐心等待其他考生完成试音，统一进入测试页面。,注意：如果试音失败，系统也会给出提示，请考生按照提示，点击“确定”按钮后，提高说话音量，再进行一次试音。如果第二次试音仍然不成功，系统会弹出提示框，请点击“确认”按钮，与监考教师联系并进行妥善处理。,（六）开始测试请注意：（1）普通话水平测试共有四个测试项，每个测试项开始时都有一段语音提示，语音提示结束会发出“嘟”的结束提示音，这时考生才可以开始测试。（2）测试过程中，考生应做到吐字清晰、语速适中，音量与试音时保持一致。,（3）测试过程中，考生应根据屏幕下方时间提示条的提示，注意掌控时间。如果某项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。如果某项测试规定的时间用完，系统会自动进入下一项试题。（4）测试过程中，考生不能说该测试项之外的其他内容，以免影响评分。（5）测试过程中，如有计算机硬件或测试程序软件方面的问题，考生应举手示意或告知工作人员，请工作人员予以解决。,第一题请注意：（1）考生须横向依次朗读单字。（2）100个单音节字词以黑色字体和蓝色字体隔行显示，以便考生识别，考生应逐行朗读，避免漏字、漏行。（3）测试时间控制在3.5分钟之内。（4）该测试项结束，考生可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。,第二题请注意：（1）考生须横向依次朗读词语，避免漏读。（2）测试时间控制在2.5分钟之内。（3）该项测试结束，考生可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。,第三题请注意：（1）考生须注意语音清晰，语义连贯，防止添字、漏字、改字。（2）测试时间控制在4分钟之内。（3）该项测试结束，考生可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。,第四题“命题说话”项测试时，考生面对的是计算机界面，在语速快慢、话题游离、时间欠缺等方面不会像人工测试那样得到测试员的提示，因此要格外注意：（1）该项测试开始后，考生应先说所选的话题，如我说的话题是我喜欢的节日。考生的说话内容不得同时包括试卷提供的两个话题。（2）命题说话必须说满3分钟，考生应根据屏幕下方的时间提示条把握时间。（3）命题说话部分满3分钟后，该项测试自动结束，不需要点击“提交试卷”按钮，系统会自动提交试卷。（4）不要说与话题无关的内容，以免影响测试成绩。,（七）测试结束考生依次完成四项试题后，系统会自动弹出如下提示框，表示已成功结束本次考试。请摘下耳机放在桌上，然后离开测试室。,普通话水平测试评分标准及应试技巧分题详解,一、读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)限时3.5分钟，共10分。该题测查应试人掌握声母、韵母、声调读音的标准程度。,评分标准：1、语音错误（含漏读），每个音节扣0.1分；2、语音缺陷，每个音节扣0.05分；3、超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。,4、每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。多音字，只要准确读出其中的一个读音，就算正确。（机测环境下，最好不要改读！）,二、读多音节词语(100个音节，其中双音节词语45个，三音节词语2个，四音节词语1个)限时2.5分钟,共20分。该题测查应试人掌握声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。,评分标准：1、语音错误(含漏读)，每个音节扣0.2分；2、语音缺陷，每个音节扣0.1分；3、超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。4、一个词语允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无效。（机测环境下，最好不要改读！）,什么是语音错误？将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位就是语音错误。,相关概念的解释,湖北地区常见语音错误举例,普通话的音节由声调、声母、韵母三部分构成，三者之间有着系统的组合关系。,（一）声调,声调，是一个音节高低升降的变化。声调的变化主要决定于音高。汉语是有声调的语言，声调是普通话和任何一种汉语方言语音的最显著和最基本的特征。声调作为能区别意义和有区别特征作用的音高变化，它在汉语语音系统中具有特殊的重要地位。,调值是声调的高低升降变化，也是声调的实际读法。调值的描写，一般采用五度标记法，即画一条竖线，将它由低而高分作五度，然后用线条标出声调高低升降的变化。,普通话有四个基本调值，即“55、35、214、51”，因而有四个调类，即阴平调、阳平调、上声调、去声调。,普通话的四种调型1、阴平高平调55，音值高而平直。练习：春天花开,2、阳平中升调35，发音时直线上升。练习：人民和平,3、上声降升调214，发音时先降再升。练习：永远友好,4、去声全降调51，发音时高起低收。练习：创造世界,普通话声调，主要是凭语感发音的，因而要真正读准普通话的四个声调，就要反复听规范读音，跟着练读，再按“声调练习”的例字、例词去反复练读。,记熟以下普通话四声代表字：山shn明mng水shu秀xi桌zhu识sh笔b客k,湖北地区常见声调发音错误举例,1、阴平与阳平相混。如：“泼”读作“p”,“研”读作“yn”。2、阳平与上声相混。如：“跑”读作“po”，“潜”读作“qin”。3、去声读作阳平或读成平调（近似阴平）。如：“复习”读作fx”或“fx”。,随堂练习：A、双音节连调训练阴+阴：师专听说书桌增加阴+阳：新闻青年非常科学阴+上：声母争取高考钢铁阴+去：声调师范专业真正,阳+阴：年轻来宾长江国家阳+阳：人才同学排球实习阳+上：俗语毛笔原本集体阳+去：同志群众白菜学术,去+阴：爱惜必须细心大约去+阳：调查事实自由特别去+上：地理外语历史市场去+去：政治电话毕业宿舍,B、同调相连词语训练阴平：江山多娇阳平：儿童文学上声：稳妥处理去声：变幻莫测,C、四声顺序词语训练阴阳上去山明水秀风调雨顺兵强马壮,D、四声逆序词语训练字里行间异口同声弄巧成拙信以为真,E、四声交错词语训练天南地北畅通无阻美中不足营私舞弊,（二）声母,声母，是汉语音节中开头的辅音。普通话中有21个辅音声母。,普通话辅音声母发音表,湖北地区常见声母发音错误举例,1、翘舌音zh、ch、sh读作平舌音z、c、s，或平舌音z、c、s读作翘舌音zh、ch、sh。如：“知、齿、是”读作zi、ci、si，“作、错、思”读作“zhuo、chuo、shi”。,分辨平翘舌声母的方法,1、把握发音要领平舌音z、c、s：发音时舌尖前伸接触或接近上齿背。翘舌音zh、ch、sh：发音时舌尖上翘接触或接近硬腭前部。,2、直接记翘舌音字湖北地区的人经常在zh、ch、sh中混入z、c、s，所以湖北人口语中很多平舌音，那么直接记翘舌音字是区分平翘舌字的好办法。可先记住一部分常用的翘舌音字，如“十、上、是、这、吃、穿”等，然后慢慢扩大翘舌音字的数量和范围。,记翘舌字的具体办法,（1）根据声母进行类推。例如：者诸、著、署、奢、煮（都是翘舌）次瓷、茨、资、姿、咨（都是平舌）,（2）借助声韵调配合规律来分辨。例如：ua、uai、uang只与翘舌声母相拼，所以“抓、拽、装、床、双”等都是翘舌音字。,普通话里只有song，没有shong，所以“送、松、诵、嵩、宋”都是平舌音字。,随堂练习：翘舌音(zh、ch、sh)：指针政治长城超产沙石闪烁赏识郑重战争茁壮穿插车床驰骋舒适神圣踌躇痴傻收手展示山川,平舌音(z、c、s)：宗族罪责层次从此猜测诉讼洒扫色素自尊走卒枣子粗糙参差琐碎思索松散祖孙草酸粗俗祖宗,平翘舌音混读的字：财产（cichn）参数（cnsh）场所（chngsu）测试（csh）促成（cchng）此时（csh）称颂（chngsng）出租（chz）,创造（chungzo）如此（rc）神速（shns）春笋（chnsn）让座（rngzu）人才（rnci）肉松（rusng）搜查（such）,诉说(sshu)算式(sunsh)沙枣(shzo)上诉(shngs)神采(shnci)生存(shngcn)水草(shuco)顺从(shncng),包扎(boz)布置(bzh)操纵(cozng)刺激(cj)错综(cuzng)撤职(chzh)矗立(chl)随时(sush),辍学(chuxu)地址(dzh)躲债(duzhi)果汁(guzh)稽查(jch)口罩(kuzho)魔爪(mzho)欺诈(qzh),练习绕口令,四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿。谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。,山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。,三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；小三山上大声喊：“离天只有三尺三”。,时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要三思，心里装着天下事。三山撑四水，四水绕三山。三山四水春常在，四水三山总是春。,2、舌尖后音、翘舌音zh、ch、sh读作舌面音j、q、x。如：“专、唇、顺”读作“jun、qun、xun”。,练习：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”,3鼻音n读作边音l。如：“男女”读作“lnl”。,分辨鼻边音声母的办法,1、把握发音要领鼻音n发音时，气流从鼻腔通过。边音l发音时，气流从舌头两边出来。,鼻边音训练方法,2、记住一部分n、l声母的字。普通话中，鼻音n的字很少，边音l的字很多，所以可以记下常用的鼻音字，其余一般为l声母字。,常用鼻音字中，有的可以用声旁类推。例如：乃奶奈捺倪霓你您脑恼聂蹑南楠奴怒努那哪挪娜农浓侬脓尼呢泥妮宁拧泞狞,有的不能类推。例如“男、女、牛、闹、拗、耐、尿、溺、凝、馁、能、难、拟、年、嫩、娘、酿、拿”。,随堂练习：烂泥(lnn)历年(lnin)脑力(nol)内乱(nilun)年龄(ninlng)农历(nngl)努力(nl)凝练(nnglin),女郎(nlng)女流(nli)白鹭(bil)暴露(bol)卑劣(bili)车辆(chling)电炉(dinl)官吏(gunl),力量(lling)玲珑(lnglng)淋漓(lnl)流浪(lilng)留恋(lilin)茉莉(mli)耐心(nixn)难过(nngu),男子(nnzi)能源(nngyun)年轻(ninqng)泥土(nt)宁静(nngjng)浓度(nngd)虐杀(nsh)强烈(qingli)凄凉(qling)人类(rnli),绿蚁新醅（pi)酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。唐白居易问刘十九,练习绕口令,六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。,路东住着游小由，路南住着牛小妞，游小由拿着一个红皮球，牛小妞抱着六个大石榴。游小由把一个红皮球送给牛小妞，牛小妞把六个大石榴送给游小由，牛小妞脸儿乐得像红皮球，游小由笑得像开花的大石榴。,4唇齿音f读作舌根音h，或舌根音h读作唇齿音f。如：“红”读作“fon”，“飞”读作“hui”。,随堂练习：唇齿音（f）：非凡肺腑芬芳丰富方法发福舌根音（h）:洪湖恢弘混混惶惑含混,比较f、h：分发昏花仿佛恍惚防风黄昏发生花生翻腾欢腾公费工会,练习绕口令,粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰！,风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。,5舌面音j、q、x读作舌根音g、k、h。如“街、敲、项”读作“i、ko、hn”。,随堂练习：大街(dji)阶段(jidun)角度(jiod)辩解(binji)草芥(coji)出去(chq)项目(xingm)鞋子(xizi),练习绕口令,七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。,一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。,6z、c、s读作j、q、x。如：“醉”读作“ji”。,练习绕口令,九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。,7不送气音b、d、g、z、zh、j读作送气音p、t、k、c、ch、q。如“捕、堤、概、跪、轴”读作“pu、ti、ki、kui、cou”。,随堂练习：堤坝db大概dgi滞留zhli薄膜bm崇高chnggo坐班zubn造句zoj住宅zhzhi,就近jijn助威zhwi旧历jil走读zud病毒bngd荡漾dngyng罢工bgng迟到chdo,练习绕口令,营房里出来两个排，直奔正北菜园来。一排浇菠菜，二排砍白菜。剩下八百八十八棵大白菜没有掰。一排浇完了菠菜，又把八百八十八棵大白菜掰下来；二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。,谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。,8尖音明显，把j、q、x读作z、c、s。如“小”读作“sio”。,关于尖音的解释：汉语传统音韵学将平舌音z、c、s跟ii类、y类的韵母拼合的音节叫尖音；舌面音j、q、x跟ii类、y类的韵母拼合的音节叫团音。普通话没有尖音，只有团音。因此学习普通话，要注意把尖音改成团音。,尖音如何形成的？发舌面音j、q、x时，如果错误地把舌面前部用力变成舌尖用力，就会导致尖音，这在女生中表现较明显。,怎样防止尖音？注意j、q、x的舌面摩擦部位，不要让舌尖接触齿背。,随堂练习：笔尖(bjin)采集(cij)酒糟(jizo)尖刻(jink)焦点(jiodin)接见(jijin)借鉴(jijin)酒盅(jizhng),渺小(mioxio)钱财(qinci)抢先(qingxin)线索(xinsu)斜纹(xiwn)选集(xunj),练习绕口令,京京和瑾瑾，两人学拼音。京京学拼瑾，瑾瑾学拼京。京京瑾瑾齐发音：京京读瑾，瑾瑾读京。,9r读作l、z或零声母。如“肉”读作“lou、zou、ou”。,练习绕口令,肉炒豆，豆炒肉，肉是肉，豆是豆。肉炒豆肉里有豆，豆炒肉豆里有肉。,老饶下班去染布，染出布来做棉褥。楼口儿有人拦住路，只许出来不许入。“如若急着做棉褥，明日上午来送布。”离开染店去买肉，回家热锅炖豆腐。,10在零声母音节前加上后鼻辅音。如“藕、袄”读作“nou、no”。,练习绕口令,池边一棵柳，池中一片藕。风吹柳梢舞，不知是柳拂藕，还是藕拂柳？,门口坐着一条狗，尾巴拖着一个斗。楼后躲着一只猴，头上托着一颗果。狗瞅着猴想吃果，猴逗逗狗想拖斗。不知是猴拖走斗，或者是狗吃掉果。,（三）韵母,韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。普通话的39个韵母可以从两个不同角度进行分类：,一是根据韵母内部结构成分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母；二是根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为“四呼”，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。,普通话韵母总表,湖北地区常见的韵母发声错误举例,1后鼻韵尾字读作前鼻韵尾字。如：“汤、灯、洪”读作“tn、den、hun”。,分辨前后鼻音韵尾字的方法,利用声旁类推。前鼻音韵尾的声旁如：申、艮（gn）、今、真、林；后鼻音韵尾的声旁如：争、凌、正、令、生。,记声韵调拼合规律。例如:普通话中，d、t不与in相拼，只与ing拼。常用字如“丁、定、听、婷”等都是后鼻音。,n、l不与en相拼（除“嫩、恁”以外），只与eng相拼。常用字如“能、冷、愣、棱”等都是后鼻音。,bin没有上声字，“秉、饼、柄、丙”等常用字都是后鼻音。ping没有上声和去声字，“品、聘”等常用字是前鼻音。,记少丢多。记住gen只有“跟、根、亘”三个常用字，“更、耕、梗、耿、哽、羹、赓”等字就是后鼻音的常用字。,记住hen只有“很、痕、恨、狠”等四个常用字，“横、恒、衡、亨、哼”等字就是后鼻音的常用字。,随堂练习：奔命(bnmng)沉静(chnjng)承担(chngdn)党参(dngshn)金星(jnxng)尽兴(jnxng),抗震(kngzhn)男生(nnshng)平民(pngmn)迎新(yngxn)神圣(shnshng)胜任(shngrn)心境(xnjng)生产(shngchn),练习绕口令,陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。,高高树上一根藤，藤上系着一铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。,那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船。,2把uen读作ong，en读作eng，eng读作ong或者近似ong的音。如“滚、很、朋”读作“on、hen、pong”。,练习绕口令,哥挎瓜筐过宽沟，过沟瓜筐滚宽沟，隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。,扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上，到底是扁担宽还是板凳长？,3合口呼韵母uei、uen、un读作ei、en、an（主要是与d、t、n、l、z、c、s相拼时，韵头u丢失了）。如：“最、吨、团”读作了“zei、den、tn”。,随堂练习：编纂(binzun)堆砌(duq)锻炼(dunlin)敦促(dnc)儿孙(rsn)璀璨(cucn),囤积(tnj)篆刻(zhunk)水獭(shut)累赘(lizhu)思忖(scn)深邃(shnsu),练习绕口令,你会炖我的炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖，炖坏了我的炖冻豆腐。,4u读作ou（主要是与d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh相拼时）。如“粗鲁”读作“coulou”。,随堂练习：爆竹(bozh)属于(shy)记录(jl)前途(qint)羞辱(xir)私塾(ssh)阻挠(zno)祝贺(zhh)妒忌(dj)赌博(db),练习绕口令,有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰跑了兔，洒了醋湿了布。,5e、io读作yo（当它们与j、q、x相拼或自成音节时）。如“药”读作“yo”。,随堂练习：觉悟juw角落jiolu钥匙yoshi岳父yuf虐待ndi剥削bxu掠夺ldu决心juxn爵士jush预约yyu,练习绕口令,真绝，真绝，真叫绝。皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦。,6撮（cu）口呼韵母（和以起头的韵母属于撮口呼韵母）读成齐齿呼韵母（i和以i起头的韵母属于齐齿呼韵母）。如“去、全”读作“qi、qin”。,随堂练习：伴侣bnl攫取juq庙宇mioy犹豫yuy律师lsh须臾xy氯气lq淤积yj棕榈zngl区域qy,练习绕口令,这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕。,杰杰和姐姐，花园里面捉蝴蝶。杰杰去捉花中蝶，姐姐去捉叶上蝶。,7撮口呼韵母（和以起头的韵母属于撮口呼韵母）带有舌尖后圆唇元音。如：“雨、鱼”读作。,随堂练习：鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。战国孟子告子上节选,练习绕口令,大渠养大鱼不养小鱼，小渠养小鱼不养大鱼。一天天下雨，下了一天雨。大渠水流进小渠，小渠水流进大渠。大渠里有了小鱼不见大鱼，小渠里有了大鱼不见小鱼。,8合口呼韵母（u和以u起头的韵母属于合口呼韵母）读成撮口呼韵母（和以起头的韵母属于撮口呼韵母）。如：“专、春、书”读作“jun、qun、xu”。,随堂练习：束缚shf助理zhl梳洗shx瞩目zhm祝贺zhh贮藏zhcng图书tsh蔬菜shci,练习绕口令,孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神。,山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠。数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。,9齐齿呼韵母in读作in（i和以i起头的韵母属于齐齿呼韵母）。如：“面”读作“min”。,随堂练习：边沿binyn先天xintin显现xinxin纤维xinwi舷窗xinchung眼睑ynjin缅怀minhui钳工qingng娴熟xinsh燕麦ynmi,练习绕口令,天连水，水连天，水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。到底是天连水，还是水连天？,10、复韵母（ai、ao、ei）读成单韵母。如ei读作i、e。如:“白”读作“b”“黑”读作“h”。,随堂练习：百货bihu柏油biyu黑白hibi埋没mim夹击jij解剖jipu乌贼wzi劳累loli,练习绕口令,买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜。,白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。黑猫的白鼻子，碰破了白猫的黑鼻子，白猫的黑鼻子，没碰破黑猫的白鼻子。,11、单韵母i读成复韵母ei。如“闭”读作“bei”。,练习绕口令,贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。,大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。,12、卷舌元音韵母“er”舌位太高，没有卷舌动作。如“儿、耳、而、二”读作“e”。,卷舌元音韵母“er”的发音要领：发音时，口腔略开，舌位居中，舌头稍向后缩，唇形不圆。在发e的同时，舌尖向上卷起。er中的r不代表音素，仅表示卷舌动作。er不与声母相拼，总是自成音节。,练习绕口令,要说“尔”专说“尔”：马尔代夫、喀布尔、阿尔巴尼亚、扎伊尔、卡塔尔、尼泊尔、贝尔格莱德、安道尔、萨尔瓦多、伯尔尼、利伯维尔、班珠尔、厄瓜多尔、塞舌尔、哈密尔顿、尼日尔、圣彼埃尔、巴斯特尔、塞内加尔的达喀尔、阿尔及利亚的阿尔及尔。,13、e读作uo、o（主要是与g、k、h相拼时）。如“歌、河”读作“guo、huo”。,练习绕口令,哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河。哥哥说宽宽的河，弟弟说白白的鹅。鹅要过河河要渡鹅,不知是那鹅过河还是河渡鹅。,（四）语流音变,音变，就是语音的变化。人们说话时，不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一连串自然的“语流”。在语流中，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是语流音变。,普通话的语流音变主要包括变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读等。,一、声调音变训练声调音变（变调）是相邻音节互相影响而产生的音高变化。,（一）上声的变调训练普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念或词句末尾时才读原调。,上声变调的一般规则：“前变后不变”即在语流中，上声作“前字”时要变调，作“后字”（句末或较大停顿处）时不变调。,随堂练习：美(214)-美丽(21)-美好(35),词语训练：1、上声在非上声前（变为降调）上+阴：北京火车普通广州上+阳：海防导游朗读免除上+去：武汉广大考试省力上+轻：耳朵尾巴奶奶姐姐,2、上声在上声前（变读为阳平调）如：海岛粉笔理想管理,3、三音节上声“双单格”（“双单格”就是双音节词语+单音节词语）（前面两个上声字要变读为阳平）如：选举法蒙古语,4、三音节上声“单双格”（“单双格”就是单音节词语+双音节词语）（第一个上声字变为降调，第二个上声字变为阳平）如：小拇指孔乙己,语句训练：请你/给我/打点儿/洗脸水。你把/美好/理想/给领导/讲讲。,（二）“一”、“不”的变调训练“一”的本调是阴平（55），“不”的本调是去声（51）。“一”、“不”念本调的条件是：单独念、或在词句末尾；以及“一”表日期或序数词时念本调，“不”在非去声前念本调。,“一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记忆、训练。,1、在去声前，“一”、“不”均变为阳平。如“一切”、“不定”。,2、在非去声前，“一”变读为去声，“不”仍读去声（本调）。如“一首”、“不巧”。,3、“一”、“不”夹在词语中间变读为轻声。如“试一试”、“干不干”。,随堂练习：1、词语分类训练读原调如：一统一第一不偏不不欢而散,变阳平（在去声前）如：一定一致不对不干读去声（在非去声前）如：一封一条不难不好,变轻声（词语中间）如：读一读说一说好不好去不去,2、语句训练星期一一大早，我就看了一本书。你要不来，我也不去。信不信由你。,3、成语训练如：一心一意不伦不类,4、绕口令训练一颗豆,一粒米,一颗一粒要爱惜;一点油,一滴水,一点一滴不浪费;一枝花,一果树,一草一木要爱护。一分钟,一秒钟,一分一秒不放松。,（三）叠缀形容词的变调（教材P125）1、AA式（1）第二个音节读原调，也可以读阴平饱饱的bobode好好的hohode狠狠地hnhnde满满的mnmnde慢慢地mnmnde远远的yunyunde（2）一般读原调的渐渐地jinjinde圆圆的yunyunde,（3）第二个音节儿化并读阴平饱饱儿的boborde好好儿的hohorde狠狠儿的hnhnrde渐渐儿地jinjinrde慢慢儿地mnmnrde满满儿的mnmnrde圆圆儿的yunyunrde远远儿的yunyunrde,2、ABB式（1）BB读阴平白花花颤巍巍潮乎乎臭烘烘滴溜溜顶呱呱干巴巴光溜溜光秃秃汗津津黑乎乎黑黢黢黑压压红扑扑红通通灰溜溜活生生娇滴滴紧巴巴静悄悄乐呵呵乐滋滋泪汪汪冷冰冰亮晶晶乱哄哄慢吞吞慢悠悠美滋滋闹哄哄胖乎乎蓬松松齐刷刷气冲冲气哼哼怯生生轻飘飘热烘烘酸溜溜傻乎乎文绉绉乌溜溜喜滋滋香喷喷笑眯眯笑呵呵兴冲冲羞答答眼巴巴眼睁睁,（2）BB可读原调也可读阴平碧油油沉甸甸汗淋淋黑洞洞黑油油黑黝黝亮堂堂乱腾腾绿油油慢腾腾毛茸茸热腾腾软绵绵湿淋淋水淋淋乌油油血淋淋直瞪瞪,（3）BB读原调（不读阴平）白皑皑白茫茫赤裸裸赤条条恶狠狠孤零零光灿灿黑沉沉黑蒙蒙红艳艳黄灿灿灰沉沉灰蒙蒙金灿灿空荡荡空落落懒洋洋乐陶陶绿茸茸绿莹莹暖洋洋平展展气鼓鼓喜洋洋,二、轻声发音训练轻声是整个音节弱化的一种特殊的音变现象。轻声的主要特点是音长较短促；其次具有不同于原调的特殊音高形式，音强一般较弱，音色较含混。,普通话轻声音节的规律：（1）名词的后缀“子、儿、头、巴”以及“么”读轻声。如：桌子画儿木头尾巴什么,（2）助词“的、地、得、着、了、过、们”读轻声。如：你的他们站着去了来过轻轻地好得很,（3）语气词“啊、吗、呢、吧”等读轻声。如：是啊走吗去吧做什么呢,（4）重叠形式的动词、名词后一个音节读轻声。如：看看试试宝宝星星,（5）动词后边表示趋向的“来、去”读轻声。如：进来出去上来下去,（6）表示方位的语素读轻声。如：床上地下家里门外,（7）量词“个”读轻声。如：一个人一个物件,（8）有些双音节单纯词和其他双音节口语常用词的第二个音节读轻声。如：萝卜玻璃东西明白先生大夫告诉窗户商量月亮爱人答应,三、儿化的发音训练“儿化”是韵母的一种音变现象，是指一个音节带上卷舌动作，韵母发生音变，成为卷舌韵母（儿化韵）。“儿”是卷舌动作，“化”指卷舌动作自然融化在前一个音节上，听觉上还是一个音节。,随堂练习：挨个儿(igr)豆牙儿(duyr)包干儿(bognr)打嗝儿(dgr)差点儿(chdinr)哪会儿(nhur)拈阄儿(ninjir)小辫儿(xiobinr)影片儿(yngpinr)小曲儿(xioqr),练习绕口令：花园儿里种着茶花儿，花盆儿里养着菊花儿，花瓶儿里还插着梅花儿。,有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。,四、“啊”的音变训练语气词“啊”用在句末或句中停顿处时，往往受前面音节的影响而产生连读音变。“啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。,“啊”读作“呀”ya，条件是其前边的音素是i、a、o、e、。如：你找他啊、打啊、快去啊“啊”读作“哇”wa，条件是其前边的音素是u、ao、iao。如：别哭啊、还小啊,音素“n”后变“哪”na。如：快看啊、真甜啊“zi、ci、si”后的“啊”变作za，写作“啊”。如：写字啊、别推辞啊,“zhi、chi、shi、r”后的“啊”，变读作“ra”，写作“啊”。如：是啊、同志啊、老师啊,在ng后，“啊”读作nga，汉字写作“啊”。如：唱啊chngnga妄想啊wngxingnga,练习,看啊1，多美的一幅画啊2！那上面有山啊3，水啊4，树啊5，花儿啊6，还有许多小动物呢，有公鸡啊7，白鸭啊8，猪啊9，羊啊10，大水牛啊11，枣红马啊12，还有一只小白兔啊13，多热闹啊14！是啊15，画得就像真的一样啊16！,答案,看啊1(na)，多美的一幅画啊2(ya)！那上面有山啊3(na)，水啊4(ya)，树啊5(wa)，花儿啊6(ra)，还有许多小动物呢，有公鸡啊7(ya)，白鸭啊8(ya)，猪啊9(wa)，羊啊10(nga)，大水牛啊11(wa)，枣红马啊12(ya)，还有一只小白兔啊13(wa)，多热闹啊14(wa)！是啊15(ra)，画得就像真的一样啊16(nga)！,1“一、不”在语流中不变或变错。如：“一律”读作“yl”，“一会儿”读作“yhur”。2上声变调错误。如：“粉笔”读作“fnb”。3必读轻声词没有读作轻声。如“眼睛”读作“ynjn”。4把儿化韵读成了两个独立的音节。如：“花儿”读作“hur”。5语气词“啊”未根据语境按规律变读。如：“唱啊唱”读作“chnchn”。,湖北地区常见的语流音变错误举例,普通话测试中常见语音缺陷举例（一）声母1zh、ch、sh发音部位靠前，或发音部位靠后。2j、q、x带有轻微的尖音。3边音l带有鼻音色彩,或鼻音n带有边音色彩。（二）韵母1n、ng归音不明确。2复韵母、鼻韵母中主要元音的开口度偏小，或舌位靠前、靠后。3复韵母动程明显不够。4u、的圆唇度明显不够。5er舌位靠后，或卷舌音色彩不明显。（三）声调1阴平调调值明显偏低，或前平后扬。2阳平调上升高度不到位，或有曲调特征。3上声调只降不升，读作21或211，或没有降到位，调值偏高。4去声调起调偏低，有“平直”的感觉，或音时过长，尾音有上扬的倾向。（四）语流音变1轻声词语中第二个音节不够轻、短，或调值偏高。2儿化音卷舌不够，或按规律变读时，开口度偏大或偏小。3语流中的轻重格式不当。,第一、二题应试时要注意的问题：在备考室看到试卷后，应迅速浏览所有的字和词。重点把握“异读词”、“多音字”及个别生僻字；认读时，应注意控制字词读音的节奏，掌控好语速，力求声、韵、调到位，尤其是上声调“降升”调型（214）的读法；对不熟悉的字，要大胆去读，不要轻易放弃，实在不认识的字，就说个“过”字。第一、二题为横向排列，读题时应从左至右横向朗读，不要漏字、漏行、错行或重复读同一行。测试系统在字词的排列上采用黑色字体和蓝色字体间隔排列的形式，一定程度上可以避免漏行、跳行现象。换行时，注意看清后再读。朗读时要做到情绪饱满、声音洪亮、语速适中，发声、吐字清晰完整。,(三)朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。该题重在测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。,评分标准：1.每错读、漏读、增读一个音节，扣0.1分；2.声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分（1-2类）、1分（3类以上）；3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。主要依据概念解释中对“语调偏误”描述的5类问题判定，出现1类扣0.5分、2-3类扣1分、4类以上视程度扣1.5分或2分；,4.停连不当，视程度扣0.5分（1次）、1分（2-3次）、2分（4次以上）；5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。如果只出现回读情况，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3个词语以内扣0.5分、4-6个词语扣1分、7个词语以上扣2分，扣回读分则不扣增读分。朗读中如果还同时出现概念解释中对“朗读不流畅”描述的另两种情况，酌情加重扣分。所以，尽量不要回读、重读！6.超时扣1分。,有关概念的解释1.朗读中的语音错误(1)应读轻声的单音节助词、语气词等未读轻声。(2)语气词“啊”未按音变规律读。(3)叠字形容词中AA式带上“-儿”尾读儿化韵时，第二个音节没有变调的。(4)除以上情形外，其他语音错误参照“读多音节词语”部分。2.声母或韵母的系统性语音缺陷指朗读过程中，某类声母或韵母至少出现5次以上语音缺陷。3.语调偏误(1)语流中声调有系统性缺陷。(2)语句音高的高低升降曲折等变化失当。(3)词语的轻重音格式及句子的句重音失当。(4)语速过快、过慢或忽快忽慢；音长的变化不规范。(5)语气词带有明显的方言痕迹。4.停连不当(1)停顿造成对一个双音节或多音节词语的肢解。(2)停顿造成对一句话、一段话的误解，形成歧义。5.朗读不流畅(1)在语句中出现一字一迸，或一词一迸现象，不连贯。(2)语速过慢，或较长时间停顿。(3)朗读中出现回读情况。,(四)命题说话，限时3分钟，共40分。该题测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。,评分标准：1、语音标准程度，共25分，分六档：(1)一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。(2)二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显（声、韵、调偶有错误但不成系统；语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当）。扣3分、4分。,(3)三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显（声、韵、调出现1-2类系统性错误；有三类以内系统性缺陷；有语调偏误）；或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。(4)四档：语音错误在10-15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。,(5)五档：语音错误超过15次，方音明显（声、韵、调出现3-4类系统性错误；有三类以上系统性缺陷；有明显的语调偏误）。扣9分、10分、11分。(6)六档：语音错误多，方音重（声、韵、调出现4类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的典型地方特点发音，但尚能听出是普通话）。扣12分、13分、14分。,2、词汇语法规范程度，共10分，分三档：(1)一档：词汇、语法规范，扣0分。(2)二档：词汇、语法偶有不规范的（典型的方言词汇或方言语法）情况，视程度扣1分、2分。(3)三档：词汇语法屡有不规范的（典型的方言词汇或方言语法）情况，视程度扣3分、4分。,该项扣分主要依据：出现典型的方言词汇或方言语法现象。如：“蛮”、“把这件事搞一下”、“内边”、“狗子”、“腿子”等。出现严重的用词不当或不符合现代汉语语法规范的现象。如：广东话“你走先”，武汉话“热得汗流了的”等。,3、自然流畅程度，共5分。分三档：(1)一档：语言自然（指腔调）流畅（指表达），扣0分。(2)二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。视程度扣0.5分、1分。(3)三档：语言不连贯（语句中出现一字一迸、一词一迸，或者有较长时间的停顿），语调生硬。视程度扣2分、3分。,4、说话不足3分钟，酌情扣分：应试人说话不足3分钟时，累计时长酌情扣分，缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不足30秒（含30秒），本测试项计为0分。应试人操作计算机时可能会因为不熟练而耽搁时间，开头空缺10秒可以不计为缺时，从第11秒开始计算缺时时间。应试人说话过程中，停顿时间超过20秒时，开始计算缺时时间。应试人说话不到3分钟，从应试人说话完全终止时计算缺时时间。应试人说话断断续续，有效说话累计时长不足30秒（含30秒）；或者说话音节总数不足75个，本测试项计为0分。,5离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分。离题、内容雷同，时间在1分钟到1分30秒扣4分，时间1分31秒到2分钟扣5分，时间在2分1秒以上扣6分。“离题”与“内容雷同”同时出