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文档简介

动量守恒和能量守恒定律的综合应用,审题“三步走”环环相扣步步深入第一步：审条件挖隐含任何一个物理问题都是由条件和结论两部分构成的。条件是解题的主要素材，充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路。条件有明示的，有隐含的，审视条件更重要的是要充分挖掘每一个条件的内涵和隐含的信息，发挥隐含条件的解题功能。,第二步：审情景建模型有些题目，直接给出了物理情景，我们还需要通过分析把这些物理情景转化为具体的物理条件或物理模型后，才能利用物理规律求解。第三步：审过程理思路高考物理计算题往往综合性强、题目情景新、设置障碍点多，一般不能一眼看透解题的思路和方法，这就需要我们静下心来，对物体进行受力分析、过程分析，根据物体运动过程构建出物理模型，选择合理的物理规律。,【典例】(12分)如图所示，两块相同平板p1、p2置于光滑水平面上，质量均为m。p2的右端固定一轻质弹簧，左端a与弹簧的自由端b相距l。物体p置于p1的最右端，质量为2m且可看作质点。p1与p以共同速度v0向右运动，与静止的p2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后p1与p2粘连在一起。p压缩弹簧后被弹回并停在a点(弹簧始终在弹性限度内)。p与p2之间的动摩擦因数为。求：,(1)p1、p2刚碰完时的共同速度v1和p的最终速度v2；(2)此过程中弹簧的最大压缩量x和相应的弹性势能ep。,规范解答(1)p1、p2碰撞瞬间，p的速度不受影响，根据动量守恒mv02mv1，(2分),最终三个物体具有共同速度，根据动量守恒3mv04mv2，(2分),(2)根据能量守恒，系统动能减少量等于因摩擦产生的内能：,在从第一次共速到第二次共速过程
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