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文档简介

历史研讨会,我们的成绩,从被人怀疑到校内最好,一、慢工出细活,传统教学方式也很实用多于别人的时间讲试卷总是最后一个结束复习走自己的路，爱说说去。,二、学生如何去把握好历史课堂？,专注、思考（质疑）、记忆,三、学生自己如何看课本？,标题课内各知识点简述主要内容,四、学生如何形成历史知识体系？,熟记朝代顺序、课本目录，专题归纳,五、学生平常如何复习历史？,当天（晚自习）及时复习所学，练习并非必须。,六、学生如何掌握答题方法和技巧？,精练精讲，个别提问，记录保存，反复琢磨，实战运用，条件反射。,七、我们如何培养学生质疑精神？,宽松氛围，敏锐发现，独立思考，乐于勇于质疑。例：新政评价与二战策源地,八、我们如何有效辅导？,培优补差（集中），重在临界，对症下药，临考重温。,九、我们如何来增加历史课堂魅力？,时间旅行，代入情境，亲近史料，时代芬芳，知彼知己，幽默贴切，精神享受，期待再来。,十、我们的危机,时间追兵老手碰上新问题,十、优秀是一种习惯,想用心做个优秀的历史人，执着相信，历史人总有属于自己的骄傲。,
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