高中生物 第3章 植物的激素调节 3.2 生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

第2节生长素的生理作用,第3章植物的激素调节,学习目标1.以顶端优势和根的向地性为例，理解生长素生理作用的两重性。2.结合教材探究实验，探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实践中的应用。,方式一上图为雪松，高度可达十几米，雪松的生长主要受生长素的调控，雪松整体呈现宝塔型，其原因可能是生长素分布不均匀造成的。生长素还有哪些生理作用？这些生理作用有什么特点？,方式二在生产上，棉花生长到一定的时期要打顶摘心，果树每年要剪枝，为什么要采取这些措施？在玉米生产上，经常要打除草剂来除草，除草剂除草的原理是什么？这些生产中的问题都与生长素的生理作用有关。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.生长素的作用方式及特点(1)作用方式：不直接参与，而是给细胞传达一种的信息。(2)作用：既能生长，也能生长；既能发芽，也能发芽；既能防止，也能疏花疏果。(3)作用特点：，即时促进生长，时抑制生长，甚至杀死植物。,一、生长素的生理作用,细胞代谢,调节代谢,促进,落花落果,抑制,促进,抑制,两重性,低浓度,高浓度,2.生长素作用特性的表现(1)图甲中生长素对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有性。同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为。,两重,根芽茎,曲线在a、b、c三点代表生长素的最佳促进效果，a、b、c三点对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长。(2)图乙中不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，子叶植物比子叶植物敏感程度高。(3)另外，幼嫩细胞比老细胞对生长素的敏感程度。,既不促进，也不抑制,直立生长,双,单,高,3.生长素生理作用的具体体现：顶端优势(1)现象：优先生长，生长受到抑制。(2)原因生长素浓度低生长。生长素浓度高生长。(3)解除措施：。4.生长素类似物的应用(1)防止果实和叶片的脱落。(2)促进结实，获得。(3)促进扦插枝条的。,侧芽,顶芽,无子果实,促进,抑制,去掉顶芽,顶芽,侧芽,生根,影响生长素浓度变化及作用结果的因素分析,例1图1表示植物不同器官对生长素的反应，图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图，图3是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况。请据图判断下列说法不正确的是,a.由图1可知，a点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，b点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进b.由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是1010mol/l、108mol/l、104mol/lc.由图2可知，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加图3胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大d.由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性,答案,解析,解析由图1中a点和b点对应的相关曲线的纵坐标可以判断，a点对应的生长素浓度能促进茎的生长，b点对应的生长素浓度能抑制芽的生长；由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长；当生长素浓度小于b点时，随生长素浓度的增加其促进作用增强，胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大。,例2向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物若在开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是a.两种植物都能形成无子果实，产量未受影响b.两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降c.两种植物都能形成无子果实，产量都下降d.番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实,答案,解析,解析由于向日葵收获的是种子，一旦错过受粉的时机是无法弥补的，而番茄主要收获的是果实，错过受粉时机不能形成种子，但可以喷洒生长素，子房仍能发育成果实。,传粉受影响能否用生长素补救开花期作物受到阴雨天等影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。,二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,浸泡,1.实验原理适宜浓度的2,4d或naa可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。2.实验步骤(1)分组：把基本一样的插条平均分成10组，每组3枝。(2)处理枝条：把一定浓度的2,4d或naa按不同比例稀释成10份具有浓度梯度(实验前通过预实验确定的梯度范围)的溶液，用法或者法处理插条。,形态、大小,沾蘸,最多,长度,(3)培养：将处理过的插条放入营养花钵中，适宜温度(2530)下培养。(4)观察：一段时间后，观察、记录各组插条的生根情况，如生根、根的等。3.实验结果生根数目且不定根的长度的一组对应的生长素类似物浓度接近促进插条生根的适宜浓度。,最长,条数,(1)探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，设立预实验的目的：为进一步的实验摸索条件；检验实验设计的科学性和可行性；减少盲目性和人力、物力、财力的浪费。(2)本实验中自变量为生长素类似物的浓度大小。无关变量有取材、处理时间、光照、温度等。无关变量的处理采用等量性原则，如用相同的植物材料、枝条上带有的芽数目相同等。,例3为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如图所示。从实验结果分析，促进生根的最佳浓度最可能是a.3mg/mlb.4.5mg/mlc.6mg/mld.9mg/ml,答案,解析,解析根据实验结果，先排除9mg/ml，显然是浓度过高抑制生根；3mg/ml和6mg/ml浓度相差较大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能是“最适浓度”。,学习小结,两重性,顶端优势,果实发育,无子,扦插枝条生根,根的向地性,达标检测,1.下列与激素作用无关的实例是a.草莓果实自然发育成熟b.人舌尖触到蔗糖时感觉甜c.自然生长的雪松树冠呈塔形d.饥饿时人体血糖仍维持正常水平,答案,1,2,3,4,解析,解析草莓果实发育成熟与生长素等激素有关；人舌尖触到蔗糖感觉甜是神经系统产生的感觉，与激素无关；雪松呈塔形是生长素生理作用两重性的体现；饥饿时血糖仍能维持正常水平与胰高血糖素等有关。,5,2.在农业生产上，生长素类似物经常被作为麦田除草剂，其原理是a.高浓度时抑制小麦生长b.高浓度时抑制杂草生长c.高浓度时促进杂草生长d.低浓度时促进杂草衰老,答案,1,2,3,4,5,解析,解析生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，单子叶小麦的敏感度比双子叶杂草差，因此高浓度生长素可抑制双子叶杂草生长，又基本不影响小麦的生长。,3.下列叙述中，错误的是a.生长素类似物可以用于培育无子番茄b.使同种植物的扦插枝条生根的最适浓度可能有两个c.在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活d.摘掉顶芽能解除顶端优势,答案,解析,1,2,3,4,5,解析用生长素或其类似物处理，可得到无子番茄；促进扦插枝条生根的最适浓度只有一个；在扦插时，保留有芽和幼叶的插条，可产生少量生长素，所以容易生根成活；摘掉顶芽，使侧芽处的生长素浓度适当降低，能解除顶端优势。,4.下列实例中可体现生长素作用两重性的是_；生长素只体现促进作用的是_。a.茎的向光性b.根的向地性c.顶端优势d.生产无子果实e.扦插枝条生根,答案,1,2,3,4,5,a、d、e,b、c,解析,解析单侧光照下茎向光侧和背光侧均促进生长，生长素能促进果实发育，促进扦插枝条生根，故a、d、e项体现生长素的促进作用；根近地侧抑制生长，背地侧促进生长，顶芽优先生长而侧芽受到抑制，故b、c项体现生长素作用的两重性。,5.以下是某同学所做“探索生长素类似物(2,4d)促进插条生根的最适浓度”的实验。请分析回答下列问题：实验材料：每种插条若干(种类如图)、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4d、营养花钵等。实验步骤：第一步：配制不同浓度的2,4d溶液，并分别向7个培养皿中各注入50ml。,1,2,3,4,5,第二步：将c枝条均分成7组，每组10根，再分别放入7个培养皿中处理适宜时间。第三步：将处理后的c枝条分别放入营养花钵中，适宜条件下培养10天，观察并记录新生根的数量。,1,2,3,4,5,(1)我们认为，该同学的实验设计有误，请指出来。_。,1,2,3,4,5,答案,解析,解析生根粉是植物生长素类似物，其作用具有两重性，因此正确的做法是先用不同浓度的生根粉进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。,选材有误，应选择留34个芽的枝条，即