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第10课时大气压强流体压强和流速的关系,第10课时大气压强流体压强和流速的关系,第10课时考点聚焦,考点1大气压强,重力,流动,马德堡半球,第10课时考点聚焦,考点2托里拆利实验,760,76,1.01105,第10课时考点聚焦,真空,小,不变,不变,变长,不变,下降到与水银槽中的水银面相平,第10课时考点聚焦,考点3流体压强和流速的关系,小,大,第10课时知识纵横,知识纵横,第10课时归类示例,类型一大气压强,例1下列现象中,利用了大气压作用的是()A用吸管吸饮料B用注射器把药液注入肌肉C火箭喷射高温燃气而升空D将热气球放上天,A,命题角度:(1)通过生活实例验证大气压强的存在;(2)体会大气压强的大小;(3)大气压强的变化特点及其影响因素;(4)大气压强的测量和有关简单计算;(5)联系生活实际考查大气压强的应用。,第10课时归类示例,第10课时归类示例,例2小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在,下列操作能达到目的的是()A用手捏空易拉罐,易拉罐变瘪B将空易拉罐密封后置于深水中,易拉罐变瘪C让空易拉罐从高处下落撞击地面,易拉罐变瘪D用注射器抽取密封易拉罐中的空气,易拉罐变瘪,D,第10课时归类示例,第10课时归类示例,类型二托里拆利实验,托里拆利,命题角度:(1)托里拆利实验的目的;(2)托里拆利实验探究过程和原理;(3)影响托里拆利实验结果的因素。,减小,第10课时归类示例,例42012兰州如果做托里拆利实验时,不用水银而用酒精,玻璃管至少应该长_m。(酒0.8103kg/m3,大气压为1.0105Pa,g取10N/kg),12.5,第10课时归类示例,第10课时归类示例,类型三流体压强和流速的关系,例52012淮安火车站台边缘处标有一条安全线,人必须站在安全线以外的位置候车,其原因是火车急速驶过车站时,安全线以内的空气流速_、压强_(均选填“增大”、“减小”或“不变”),易发生安全事故。,增大,命题角度:(1)通过自然现象考查流体压强的基本特点;(2)利用流体压强特点解释生活现象;(3)飞机升力的原理与应用;(4)设计实验探究流体压强和流速的关系。,减小,第10课时归类示例,第10课时归类示例,例62012无锡在玻璃瓶里装一些红色的水,取一根两端开口的细玻璃管,让玻璃管穿过橡皮塞插入水中,并从管子上端吹入少量气体,这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器。当把此装置从山脚带到山顶时,发现玻璃管内液面升高,这说明_;取一吸管,靠近玻璃管口,通过吸管向右吹气,如图102所示,发现玻璃管内液面上升,这说明_;将瓶内灌满水,塞紧塞子,用力挤压瓶子,发现玻璃管内液面上升,这说明_。,高度越高,大气压越小,流速越大的地方,压强越小,力可
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