难忘的一堂课演讲 难忘的一堂课演讲稿500字左右

难忘的一堂课演讲 难忘的一堂课演讲稿500字左右 从小到大，上过无数堂课，也许课的内容早已淡忘，但总有一堂课因为它特殊的含义而意义非凡，让它与众不同。为大家整理了难忘的一堂课演讲，欢迎大家阅读。 难忘的一堂课演讲稿篇一 在我接受教育的十多年时间里，给我们上课的老师足有三、四十名之多，然而给我印象较深的课并不太多，唯独初中二年级时的一节语文课，是我终生难忘的一节课。我敢断言，当年我们那个班的同学 ，肯定也对那节语文课留下深刻的印象。 记得那是1959年初夏，某一天的一节语文课。上课铃声响过，同学们迅速进入教室做好，等候老师来上课。 教室的门开了，四十多双眼睛向教室门望去，大步走向讲台的并不是我们的语文老师，而是教初一语文的孙老师。同学们虽然还没完全反应过来，却都习惯性的齐刷刷地站了起来。带着疑惑的目光，注 视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好!”后，全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老师好!”。 孙老师环视一下全班同学，用较低沉的语气说：“你们的王老师病了，由我来代这节课，我们今天学习新课到佛子岭去”。 这简短的开场白，不仅让我们明白了代课的原因，而且知道了这节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音，一下子就把学生吸引住了。 接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中，了解了到佛子岭去这篇课文的 作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师开始了范读。 “到佛子岭去!”孙老师就朗读这课文开头的第一句，就把全班学生给强烈的吸引住了。那字正腔圆的发音，那抑扬顿挫的语调，那富有节奏的语速，仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力，在 感染着每一名学生。每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句;每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。此时，学生们不 是在单纯的听，而是在品味、在享受。 课文还未读完，下课的铃声响了，同学们带着一丝遗憾和惋惜，目送着孙老师离开教室。 没等孙老师走多远，同学们便开始模仿起孙老师的语调，大声地朗诵道：“到佛子岭去!” 听完孙老师的课，使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过这节课，对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用，甚至影响了我的一生。 难忘的一堂课演讲稿篇二 到了素质教育基地的第二天，我们学习了如何摆多米诺骨牌。这是让我终身难忘的一节课。 你可能会说，多米诺骨牌有什么可学的?不就是排几行骨牌吗?有什么值得难忘的?不，你错了。 一上课，老师就让我们按照在学校分的小组来摆骨牌。有的人并不是很开心，因为小组中可能会有一两个调皮的同学。本来我也有点担心我们组那个同学会调皮，但让我出乎意料的，他不但没 有捣乱，而且还在那专心致志的摆多米诺骨牌。 一开始我们组都是各自摆各自的，但因为这样显得我们组摆的有些杂乱无章，所以组长便提议，把我们每个人摆的骨牌都连起来，那样绝对是又宏伟又壮观。 说起来容易做起来难，一开始我们想的太过简单了，要知道，多米诺骨牌可是很容易倒的，一倒就会全部毁掉的。第一次我们本来已经接近完工了，可不知怎么回事，一个骨牌突然倾斜，直挺 挺地倒下。这一倒可不得了，我们眼睁睁地望着四分之三的骨牌倒下。组长长叹了一口气，我拍了拍组长的肩膀，说：“加油啊，失败是成功之母嘛，我们才是第一次摆嘛!”组长点了点头。第二次， 我们每个人都小心翼翼的，突然有一个男生没有骨牌了，来找女生要，我还没弄懂怎么回事，两个人突然吵了起来。结果一个人不小心撞了骨牌一下，最不想发生的事情发生了，第二次失败后，我们都 显得有些力不从心了，好几次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自语：“不玩了!真麻烦!” 光阴似箭，老师让我们停了下来，我环顾四周，只有两三个组完成了。 下了课，王老师把我们班召集起来，对我们说：“这节课你们应该深刻反思，为什么只有两三个小组完成了?这就能看出一个小组的合作能力” 我低下了头，心里想着，我们小组之所以没有完成，就是因为我们没有团结合作，只顾着忙自己的。俗话说：“团结就是力量。”这节课就让我明白了这一句话的意思，我们一定要一起合作， 这样才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有成就。 这节课让我知道了，只有同心协力，团结合作，才会有成功。 难忘的一堂课演讲稿篇三 曾经有一位白发苍苍的教授，给即将毕业的学生上毕业前的最后一节课，老教授满怀深情、充满希望的说：“希望大家能记住我给你们上的这最后一堂课。” 老教授没有像往日实验课那样带领大家做实验，而是通过已往实验课的实验结果，用水的三种状态，揭示人生三种状态所表现的人生意义之不同，他讲到：“水有三种状态，人生也有三种状态。 水的状态是由温度决定的，人生的状态是由自己心灵的温度决定的。倘若一个人对生活和人生的温度在0以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生也只有他双脚站的地方那么大;倘若一个 人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一汪常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地;倘若一个人对生活和人生是100的炽热，那么他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来， 他的世界和宇宙一样大。” 这是一堂生动的人生教育课。作为老教授，他希望自己的学生能成为祖国的栋梁之才，都能以一颗火热的心，投身于祖国的发展和建设之中，他希望她的学生用所学的知识填补科学领域的空白， 用掌握的知识敲开科技研究的大门，用双手描绘祖国明天更灿烂的蓝图。当我听到这个故事时，深深被老教授精彩的比喻所触动，反思自己的言行，检查自己的状态，真该给自己的心灵加把火，让心的 温度升高，让自己的热情燃烧，五十余岁的年龄正可谓老年中的年少，虽然我们退休离开了自己原来的工作岗位，但我们仍然可以为社会发挥余热，我们照样有一颗炽热的心灵，朋友们赶快行动吧，让 我们成为水蒸气，成为云朵，让我们的生命更精彩。 难忘的一堂课演讲稿篇四 我已经五年级了，一定上过许许多多的课，那一节课令你最难忘? 在我第一次上科技课的时候，老师说：“我们做一个实验一个纸船在水上会沉下去吗?”老师话音刚落，全班就一下子轰动了起来，激烈的争论着。有的说，因该不会沉。有的却说，会沉的。 就在这时，老师拿来了一盆水，折了一个纸船，让同学们来试一试。同学们争先恐后，都想第一个来试一试。老师请到了一个同学，这个同学左折折，右折折，终于把纸船放下了水，同学们都睁大眼睛，可是没过几秒钟，纸船就沉了下去。第一个同学失败了，老师又请了第二个同学，第三个，第四个可惜的是，都没有成功。就当我们都认定纸船不能浮在水上的时候，老师对同学们说：“大家都看好了!”老师在纸船的底部不知道涂了些什么东西，竟然在水上浮了起来。这一下子，全班有轰动了，都在议论老师涂了些什么东西让纸船浮了起来。正当我们疑惑不解的时候，老师说：“同学们，安静一下。我现在来讲一下我在船底涂了些什么东西。我其实在船底涂了蜡，才让纸船浮了起来。” 同学们都点点头，就在这时下课铃响了，这节课也就结束。 这就是我难忘的一课，这节课让我明白了一个常识。 难忘的一堂课演讲稿篇五、 在我小学六年中，有许多课堂给我留下深刻印象，最使我难以忘怀的一课是小学六年级时的第一节数学课。 那一天我早早来到学校，上课铃声响了，走进教室的是一位年轻的女老师，师生问好之后开始上课，老师说：“这节课我们讲圆的周长和画法。把书翻到第二页，我们先学习如何计算圆的周长，然后在介绍怎么画圆。”说完，老师从一个大的纸箱里拿出一个绿色的圆形卡片，又拿出一根大约五六厘米长得绳子，然后老师转过来对我们说：“我想找一位同学到前面来，看看他能不能用绳子求出圆的周长。”我很想做那个实验，但面对那么多同学，而且还都不认识，就有些害怕了，这时有一位同学举手了，老师就让他到前面演示。那个同学的方法是：把绳子绕卡片一周，记住起点和终点，然后用尺量了绳子的长度。和我心里想的一样。老师表扬了他肯动脑，我心里十分后悔自己缺乏勇气。 接着老师又讲了圆的画法，讲解完毕后老师又让同学们演示一下，有了刚才的教训，我马上举起了手，老师让我给大家演示，按照老师说的步骤，我画出了一个漂亮的圆，老师虽然没有表扬我，可我的