二年级数学试卷分析.doc

二年级数学试卷分析 二年级数学试卷分析 一、试题分析 本次期末考试共有七个大题.第一题是填空题.共包括9个小题.涉及内容全面、命题方式新颖.巧妙、难易程度适中。第二题选择题.有4个小题,考查学生的平移读数及角的认识.第三题为画出将图形向右平移5格后得到得图形.这题着重考查学生对平移知识的记忆理解及动手操作运用能力。第四题为算一算.内容涉及到直接写得数、脱式计算和用竖式计算.考查了学生的计算能力。第五题为看图写算式题.考查了学生对除法的意义的理解和运用,会列出算式和准确计算 .第六题解决问题.共包括2个小题.主要考查学生的两步计算应用知识的能力,第七题统计知识部分的题.这两个题型的设计.能够根据教材.符合知识点的认知层次.把握双基与能力考查的基本方向.把握教材非常到位.符合课标与知识点考查水平之间差距不大.有利于调整自己的教学思路和教学措施.提高了自己的教育教学水平。 总体看.这七个大题都能抓住教材的知识点.通过统计考查的知识点.了解考查的重点内容.能够找到自己在教学过程中、知识点教学的忽视或遗漏。 本试题的命题形势符合教材中知识点的认知层次.学生对各知识点的考查水平还是比较高的、统计基础性与拔高性内容所占比例适中.把握双基与能力考查的基本方向；结合试题考查水平对照自己教学的处理.分析教学大纲与教材把握基本到位、课标与知识点考查水平之间差距不大、知识点的深广度基本到位。试题难易程度适中.抓住本册教学内容的基本知识点.突出重点.有拔高题。首先面向全体同学.同时又能给大部分优等生表现的机会.如填空题（9）选一选题（1）.解决问题（3）等。 二、试卷分析 二年级数学考得比较理想.平均分较高.从成绩上看已达到预期的目的。但在全乡范围内整体成绩不是很理想.仍有一些问题需要探讨.故将试卷分析如下： 一、整体成绩统计与分析 1、成绩统计 这套试题难度稍大一些.易于学生接受.从我们的教学来看.应该不会有太大的问题.从阅卷来看.成绩比较理想.参加人数 ,总分 ,平均分是 分.及格率为 .优秀率为 .最高分 分.最低分 分。 2、产生差别的原因 从上面的成绩统计中不难看出.学生的整体水平有所下降.对问题的适应能力不强.产生变化的原因有3个方面： （1）试题的难度有所提高.注重了优生与中等生拔高.不能引起学生积极思考的兴趣。 （2）学生对知识的掌握不牢固.不能独立解决问题分辨是非的分辨能力.特别是对知识的运用上未能真正做到活学活用。 （3）教师能深刻理解标准的内涵.对教材重点的把握、能难点的突破上有了较高层次的认识.驾驭课堂水平有了很大进步.在学生辅导上还应进一步加强。 二、教学成绩分析 各题情况如下：23：8：4：28： 8：20：9 第一题填空题：总分23分.得分率较高多数失分就在第9小题. 第二题选择题：总分为8分.得分为6分。 第三题平移图形题：总分为4分.得分较低。 第四题计算题.总分为28分.得分为24分。 第五题图列看式题：总分8分.得分为4分。 第六题解决问题：总分为20分.得分为15分。 第七题统计题：总分为9分.得分为8分。 从上面的数据来看.教师平时注重了学生的基础知识的训练.特别是口诀的强化上.起到了至关重要的作用。课上能培养学生的良好习惯.如认真审题、敢于思考及书写好习惯的训练.让学生一开始就走上正路。当然.学生都有了勤奋好学、积极向上的进取精神.敢于创新.同学之间解互相合作.共同探究.能主动学习.所以成绩较好。 存在的问题：（1）学生有的太粗心.如问题解决当中的第2小题：列式正确,计算却错了.象这样的情况还存在不少。 （2）学生的理解稍差一些.把一些易混的内容放到一块后.容易出错.比如“统计题”.上面给出了图形.同学都会完成统计图,回答下面的问题却有做错的.这说明在知识的理解上还有一定的欠缺.是急需补上的。 三、学生答卷中反映出来的问题 1、 成功之处 教师能对学生实施分层教学.让不同学生学习不同的数学.让他们都有一定的进步。学生之间采用小组的形式互帮互助.小组长充任“小老师”、承包“后进生”、以小组为单位共同进步。 2、反映出的不足 学生的学习习惯还不是