河北省承德市平泉县第四中学八年级地理下册《四大地理区域》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第五章中国的区域差异,第一节四大地理区域,学习任务,在图中明确秦岭-淮河线的位置，知道其所经过的省区2会描述秦岭淮河线两侧的地理差异，并能依据地理意义解释相关问题。3知道我国四大地理分区及分界线,找出秦岭淮河,1秦岭的走向与淮河的流向2秦岭淮河经过的省级行政单位3秦岭南北两侧地形区,秦岭,淮河,甘肃,陕西,河南,安徽,江苏,看今日淮河图片，谈谈你的感受,秦岭-淮河线南北两侧的地理差异,0,结冰,以旱地为主,以水田为主,小麦、玉米,水稻,两年三熟或一年两熟,一年两熟或三熟,苹果、柿、枣,柑橘、柚、茶,公路、铁路,公路、铁路、水运,800毫米,亚热带,不结冰,半湿润,400毫米降水线,西北地区,青藏地区,北方地区,南方地区,合作探究1分析“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的原因2课本77页活动题3用所学知识解释下列地理现象a南米北面（主食）b南涝北旱（气候灾害）c南尖北平（传统民居）,树,说一说你这节课有什么收获,1经过的省区：甘肃陕西河南安徽江苏2地理界线a青藏高原边缘线（地势）b秦岭淮河线（气温降水）c400毫米年等降水量线（降水）3秦岭淮河线地理意义a0等温线b800毫米等降水量线c暖温带与亚热带分界线d湿润与半湿润地区分界线,秦岭|淮河线,南方地区北方地区西北地区青藏地区,一、写出四大地理区域的名称a、b、c、d、二、写出四大地区的界线：da之间的
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