江苏省兴化市昭阳湖初级中学九年级语文上册 第2单元 5 故乡课件 苏教版.ppt

鲁迅,故乡,举头望明月，低头思故乡露从今夜白，月是故乡明,检查预习,小说三要素：_、_、_。其中以_为中心。人物描写主要方法有：_、_、_、_。环境描写包括：_、_。小说是_的,记叙文是_的（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）,人物情节环境,塑造人物形象,外貌描写,心理描写,动作描写,语言描写,自然环境描写,社会环境描写,虚构,真实,广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23,读准加横线字的读音：huchxngjinghunpng阴晦猹五行装弶獾猪篷隙binkubchlngl竹匾胯下髀骨愕然嗤笑伶俐hsxnbgngm吓瑟索潮汛秕谷打拱隔膜jnnindiwngzsuchn寒噤廿年深黛惘然恣睢潺潺,题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。提醒文章可分为三部分。,第一部分（15）：第二部分（677）：第三部分（7888）：,故乡故乡故乡,回在离,第一部分（15）回故乡：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡时的悲凉心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（677）在故乡：写“我”回故乡的见闻与感受。第一层（68）：第二层（933）：第三层（3452）：第四层（5377）：第三部分（7888）离故乡：写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。,写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。,“我”回忆与少年闰土的友情。,“我”见到了圆规杨二嫂。,写“我”见到了中年闰土。,预习作业：1.小说中写了几个人？主要人物是谁？谁是线索人物？他（们）的性格怎样？2.故乡的景色有怎样的变化呢？将描写故乡景物的词语或句子标出来，看看哪些是描写故乡的过去的，哪些是描写故乡的现在的，哪些是描写故乡的未来的，并说说所描写的各个时期的景物特点。,第二课时,背景资料：辛亥革命后的中国农村状况与农民处境。辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集呐喊，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，思绪万千，一年后就以这次经历为素材，创作了小说故乡。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。,环境描写的作用：对情节的推动作用；渲染气氛；烘托人物的心情，预示人物的命运；反映社会现实，交代时代背景；表现主题,闺土杨二嫂水生宏儿母亲我,主要人物,线索人物,少年天真活泼，健康勇敢，无忧无虑中年麻木迟钝，悲哀痛哭,年轻时：年轻美丽，人称“豆腐西施”，因她豆腐店的买卖非常好。中年：“凸颧骨，薄嘴唇”“细脚伶仃的圆规”；自私、尖刻、贪婪、势力，爱搬弄是非。通过对比，突出了杨二嫂的可悲、可怜、可气、可恨。年青时的美，成了获取利益的手段；美貌不再时，她把任何东西都当作获取利益的手段。,探讨：造成人物命运如此悲惨的原因是什么？多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。2.帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。,探讨：杨二嫂形象的意义通过外貌、对话、动作描写杨二嫂形象。杨二嫂是当时社会既被侮辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良；二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。,作业再读课文，品味语言，特别是理解文章中一些蕴含深刻哲理的语句。,第三课时,我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。我记忆中的故乡是美丽的，猜测作者的心思，美在哪？无忧无虑童年，美丽的大自然，天真无邪的小伙伴。而此时作者说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”，这又是为什么？眼前荒凉、衰败的故乡景象，无情地粉碎了“我”的故乡之梦，一时间自然“没有影响”“没有言辞”了。,我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。“我的路”，具体说一说“我追求的”是一条什么“路”？追求的是人与人之间没有隔膜，没有等级，自由、幸福的生活之路。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来隔膜的意思是什么？造成隔膜的原因是什么？（分组讨论）彼此思想感情不想通。,然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。这里讲了几种生活？具体说说每一种生活是怎样的生活？辛苦展转的生活像我那样异地谋生，到处奔波，生活不安定的生活；辛苦麻木的生活像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木生活；辛苦恣睢的生活像杨二嫂那样生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势利。,放纵、凶暴,他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。理解“新生活”的含义。是我们未经生活过的，不同于“我”、闰土、杨二嫂的生活。实质上就是打倒帝国主义、封建主义，消除封建剥削造成的人与人之间的隔膜的生活。,我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。为什么“我想到希望，忽然害怕起来”？因为面对这残酷的现实我对能实现新的生活的愿望感到迷惘，所以“我想到希望，忽然害怕起来”。面对这现实，闰土用什么安慰自己？“我”用什么安慰自己？拜佛希望,希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。应该