中考化学 第四章 生命之源——水（知识框架+教材分析+典型精析+实战演练+针对训练）课件 粤教版.ppt

化学新课标（ky）,第四章生命之源水,第四章生命之源水,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,1水的污染和防治：工业上用水_、_、_等，如果使用后的水随意排放，会导致水源的污染；农业上也大量用到淡水，主要是用于_，农业上_的不合理施用，会导致水源的污染；生活中使用含磷洗衣粉、洗涤剂，如果任意排放生活污水，会_。所以为了防止水源的污染，工业_，农业上_，生活_。,洗涤,溶解,冷却,灌溉,农药、化肥,导致水源污染,三废要经过处理后再排放,合理施用化肥和农药,污水集中处理后再排放,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,2节约用水：地球虽然是个蔚蓝色的“水球”，但绝大多数是_，可供使用的淡水_。我们应_。举出生活中的几例做法：_、_、_等。3水的净化：人们的生活需要干净的水，净化水的一般步骤为：取水样后首先加入明矾，其作用是_；然后静置沉淀；接下来的操作是_，从而除去难溶性的杂质；然后加入_，除去水中的色素和异味；最后再杀菌消毒。,很少,海水,洗菜水用于浇花,洗衣水用于擦地,用淋浴代替盆浴,节约用水,过滤,活性炭,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,4电解水：通过_得出水是由_、_组成的。实验时观察到两个电极上_，正极和负极产生气体的_比为12。5质量守恒定律：铁生锈后质量会增加，原因是_，蜡烛在空气中燃烧后质量减小，原因是_。,电解水,氢,氧两种元素,都产生气泡,体积,铁生锈是铁和空气中的氧气和水等反应的结果，所以铁锈的质量应等于铁与参加反应的氧气和水蒸气的质量,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,碳和氧气,二氧化碳,点燃,24g,64g,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,化学新课标（ky）,肥皂水,过滤,一水多用(从节约用水，防止水体污染，宣传角度回答均可),第四章生命之源水,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,d,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,知识拓展：纯水基本不导电，为了增强水的导电性，电解水时常加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液；和电源正极相连的试管内产生的气体为氧气，不能燃烧，可以支持燃烧；和电源负极相连的试管内产生的氢气具有可燃性，可以燃烧。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,典例3：质量守恒定律,c,解析c、d的相对分子质量之比为922，则反应中两种物质的质量比为1888，生成8.8gd时，生成物质c的质量为1.8g，根据质量守恒定律，则参加反应的物质b的质量为1.8g8.8g2.6g8g，所以反应中b和d的质量比为8g8.8g1011。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,方法点拨：1利用质量守恒定律解释问题时，首先明确参加反应的所有物质和生成的所有物质，尤其注意有气体参加或有气体、沉淀生成的反应。2化学反应中各物质间的质量关系通过相对分子质量与化学计量数之积表现出来。3利用质量守恒定律往往可以计算出反应中产生气体或沉淀的质量，从而为根据化学方程式的计算找出关键的已知量。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,典例4：化学方程式,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,解析电解水生成氢气和氧气；乙烯燃烧是和氧气反应；利用碘化银人工降雨，在光照条件下发生了分解反应，产物是碘单质和银单质。,方法点拨：1根据信息书写化学方程式，关键是明确反应物、生成物、反应条件，然后根据书写化学方程式的基本步骤进行书写。2对于题干中没有明确给出物质的反应，需要根据化学反应前后元素种类守恒推出未知物质的成分。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,1水可以造福人类，但水被污染后也会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；关闭用水量大，废水污染物多的小型工厂；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是()abcd,d,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,22011烟台我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是()a自然界中的水都是混合物b可用肥皂水来区分硬水和软水c使用无磷洗衣粉有利于保护水资源d电解水时，正极产生的气体是氢气3在电解水的实验中，观察到的实验现象描述正确的是()a正极产生氢气b与电源正极相连的试管内收集的气体体积大c正、负两极产生气体的质量比为18d与电源正、负两极相连的试管内收集的气体体积比为12,d,d,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,4下列说法正确的是()a无色、无臭、清澈透明的一定是纯净物b活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味c青少年长期饮用纯净水有益健康d使用硬水对生活和生产有益,b,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,d,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,62011兰州将一定质量的a、b、c、d四种物质放在一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表：,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,下列说法中错误的是()aa和b是反应物，d可能是催化剂b上表中的待测数据的数值为0.6cc物质中元素的种类，一定等于a、b两种物质中元素的种类之和d该反应一定属于化合反应,b,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,解析根据质量守恒定律，计算待测数据为6.4g3.2g4.0g3.8g7.2g2.6g；根据反应前后各物质的质量变化，可写出发生的反应为ab=c，d物质在反应前后质量不变，可能是反应的催化剂，也可能与反应无关；该反应属于化合反应，生成物c中的元素种类一定为反应物a、b中元素的种类之和。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,a212b122c111d223,a,化学新课标（ky）,8将mg硫在ng氧气中燃烧，所生成二氧化硫的质量你认为最合理的是(m可与n相等，也可不相等)()a一定等于(mn)gb一定小于(mn)gc可能小于或等于(mn)gd以上答案都正确,第四章生命之源水,c,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,9某生活污水有一股臭味，其中主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。现欲将其经去渣、除臭处理后作为清洗厕所的用水。问：(1)采取何种操作可除去其中的固体物质_。(2)把生活污水进行处理再利用的目的是_。,过滤,充分利用水资源，减少污染,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,10写出下列反应的化学方程式。(1)磷在氧气中燃烧：_。(2)加热高锰酸钾固体制取氧气：_。(3)小明发烧到医院打吊针时看到一个小朋友不小心把体温计打碎了，护士就在洒落的汞上撒了一些硫粉，使之变成硫化汞(hgs)固体，防止汞挥发对人体造成危害。该反应的化学方程式为_。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,过滤,肥皂水或洗衣粉水,煮沸或蒸馏,氧化物,洗涤仪器(合理即可),化学新课标（ky）,第四章生命之源水,12水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_。(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水，常用_的方法来降低水的硬度。,蒸馏,肥皂水,煮沸(蒸馏也可）,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,化学新课标（ky）,(3)图44是电解水的实验装置。请写出水在通电条件下反应的化学方程式：_。,(4)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是_(填序号)。a公共场所不用随手关水龙头b洗完菜的水用来浇花c不间断地放水刷牙,b,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,解析沉淀、过滤除去的是难溶性的杂质；吸附除去的是色素和异味，是一些难溶性和部分可溶性的物质；蒸馏可以除去水中任何难溶和可溶性的杂质。净化程度由低到高依次为沉淀、过滤、吸附、蒸馏，所以净化程度最高的是蒸馏。硬水会降低肥皂的起泡能力，因此向硬水中加入肥皂液，泡沫少，有浮渣，常用肥皂液区分硬水和软水。硬水有很多危害，生活中常利用煮沸的方法来降低水的硬度，实验室则常采用蒸馏的方法。水龙头随意流水导致水源浪费，刷牙时应间断地放水。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,(1)a实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是_(填“前一种”或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是_。,后一种,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,(2)丙组同学认为c实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么？_。乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了b、d两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为b实验天平不平衡的原因是_，d实验天平不平衡的原因是_。,镁条燃烧消耗空气中的氧气，使得天平不平衡,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,(3)如果a装置中只是将药品改为少量的二氧化锰和双氧水，反应前后天平仍不平衡，原因是_，结论：参加反应的物质的质量总和一定_(填“等于”或“不等于”)生成物的质量总和。,等于,化学新课标（ky）,第四章过关测试第7题针对训练12012南通以下应用守恒思想解决相关问题，推论正确的是()a14g碳与32g氧气反应，根据质量守恒推出生成的二氧化碳的质量为46gb聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水，根据元素守恒推出聚乙烯由碳、氢、氧元素组成c氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒推出反应前后分子个数不变d水电解生成h2和o2的分子个数比为21，根据原子守恒推出水分子中h、o原子个数比为21,第四章生命之源水,d,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,解析根据碳燃烧的化学方程式计算32g氧气与12g碳完全反应生成44g二氧化碳；某物质燃烧生成二氧化碳和水，该物质中一定有碳、氢两种元素，是否有氧元素需要进一步计算；化学反应后分子的数目是否发生改变不能确定。,化学新课标（ky）,第四章过关测试第11题针对训练22011咸宁图46表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是()a图中有两种单质和两种氧化物b反应物和生成物均含有毒气体c生成单质与化合物的质量比为722d生成物的分子个数比为11,第四章生命之源水,c,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,解析发生的反应为2co2no=2co2n2，生成物中只有一种单质，生成的两种气体都无毒，生成单质与化合物的质量比为722，生成物的分子个数比为21。,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,d,解析a没有配平；b不符合客观事实，产物应该是四氧化三铁；c没有注明反应条件,化学新课标（ky）,第四章生命之源水,b,化学新课标（k