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第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,考点聚焦,课标要求1.了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。2.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。,第14课时劳动创造世界,考点1人类的需要,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第14课时劳动创造世界,考点2尊重劳动者珍惜劳动成果,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第14课时劳动创造世界,考点3乐于劳动善于劳动,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,1如何理解“劳动有分工,劳动者不分贵贱”?(为什么要反对歧视普通劳动者)劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分。不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人们需要的劳动。各行各业的劳动者,都是平等的。凡是在自己的岗位上,勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者,都是光荣的,应该得到全社会的尊重。2劳模精神的内涵是什么?“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”。,考点拓展,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,考题探究,例1美国哈佛大学一些研究人员在对波士顿456名青少年追踪调查多年后发现,爱劳动的孩子比不爱劳动的孩子生活得更愉快、更丰富。这是因为,孩子在劳动中不仅增长了才干、锻炼了身体,而且培养了优良的品质。同时,劳动也锻炼了他们对社会的适应能力和交际能力。长大成后,不爱劳动的孩子与爱劳动的孩子相比,失业率要高15倍,犯罪率要高10倍,精神不健全的比例也高得多。(1)上述材料说明了什么?(2)上述材料给我们什么启示?,第14课时劳动创造世界,考题探究,考点拓展,考点聚焦,答案(1)劳动能不断提高人类自身的生理素质和心理素质,促进着人类的成长和发展。劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展,而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。(2)我们要以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻,要通过劳动锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们的自强、自信、自立的意识,为我们今后走向社会建功立业打下良好的基础。,第14课时劳动创造世界,应对策略本题通过对爱劳动的孩子与不爱劳动孩子的跟踪调查,体现了爱劳动对孩子健康成长及适应社会的重要影响。第(1)问依据教材知识围绕劳动的重
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