成长的不仅仅是身体

第一单元青春时光,第一课青春的邀约,1.1.2成长的不仅仅是身体,创景设情,小小少年,小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。,创景设情,青春，既是人生的花季又是雨季。青春发育带给我们不仅仅是身体上的成长，也促进了我们的心理发展。在青春成长的道路上，有喜悦，有烦恼你，准备好拥抱青春了吗？,探究与分享,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,小马过河,有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境,思维训练：生存选择,生存选择,选择并且小组讨论：在小组内呈现自己的陈述理由在规定时间内，小组内讨论达成统一选择派一个代表发言,自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、12岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁,小组讨论过程是否存在争议？小组内部最终能否达成统一意见？如果能，是如何达成最后的统一的？如果不能，原因是什么？这体现了青春期的哪些发展思维？,回顾讨论和分享过程：,学习新知,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,1生理发育带来思想和精神方面的变化,学习新知,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。,2我们逐渐形成独立意识,探究与分享,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是按照自己的想法去做。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。,学习新知,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,3正确认识思维的独立性,探究与分享,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,批判性作家,郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分,鲁迅：“好处说好，坏处说坏”,鲁迅,蒲松龄,同学甲,同学乙,同学丙,寻找“爱问同学”,主要特点,主要特点,主要特点,共,同,点,探究与分享,思维批判性的好处,1,2,3,调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。,从不同角度思考问题，探索解决方案,有助于发现问题，提出问题。,学习新知,在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,1思维的批判性的表现,思维的批判性？,答,表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。,批判性思维的要求,1,2,3,考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,有质疑的勇气,学习新知,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,2思维的批判性的积极作用,如此批判,初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！简单评价一下小强的行为？,方法与技能,批判的技巧,1-批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。2-批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思,探究与分享,个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级（2)班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（2)班的个性化名片诞生了。,学习新知,青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,1我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,探究与分享,我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。,我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！,在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里。,学习新知,青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,2关注他人与社会，看重创造的意义和价值,阅读感悟,鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,学习新知,创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,3创造离不开实践,拓展空间,在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不大令人满意？,讨论,合作,小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。,成长不仅仅是身体,课堂小结,发展独立思维：生理发育带来思想和精神方面的变化；我们逐渐形成独立意识；正确认识思维的独立性。培养批判精神：思维的批判性的表现；思维的批判性的积极作用。开发创造潜力：我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；关注他人与社会，看重创造的意义和价值；创造离不开实践。,今天都学了什么？,1：什么是独立思维？2：思维的批判性？3：思维批判性的好处？4：批判性思维的要求？5：批判的技巧？6：青春的我们有什么特点？7：青春的创造力是怎样的？,板书设计,成长的不仅仅是身体,独立思维,批判精神,创造潜力,什么是独立思维？思维的批判性？,思维批判性的好处？批判性思维的要求？批判的技巧？,青春的我们有什么特点？青春的创造力是怎样的？,1、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（）步入青春期，对问题开始有更多的见解步入青春期，对未知的事物充满好奇思维的独立并不等