高中英语 Unit 5 The power of nature Period 3 Grammar同步课件 新人教版选修6.ppt

period3grammar,ving形式或v.ing短语作状语往往修饰谓语动词表示动作，相当于相应的状语从句或并列句。1表示时间，作时间状语，相当于时间状语从句walkingalongthestreet，imetmyoldclassmate.(whileiwaswalkingalongthestreet，imetmyoldclassmate.)我在街上走的时候碰到了老同学。,现在分词(v.ing)作状语,turningonthelight(whenheturnedonthelight)，hewassurprisedtoseehissonlyingonthefloor.他打开灯，惊讶地看见儿子躺在地上。when/while动词的ing形式强调其表示的动作和谓语动词动作同时发生。lookoutforcarswhen(youare)crossingthestreet.过街时注意车辆。dontreachsidewayswhile(youare)standingonaladder.站在梯子上时，不要侧着身子伸手去拿东西。,2表示原因，作原因状语，相当于原因状语从句beingtooyoung(ashewastooyoung)，hecouldntjointhearmy.因为太年幼，他不能参军。notknowinghowtogetthere(asididnotknowhowtogetthere)，ihadtoasktheway.因为不知道如何到那里，我只得问路。,3表示条件，作条件状语，相当于条件状语从句drivingtoofast(ifyoudrivetoofast)，youwilldamagethecar.如果你开车太快，你会把车子弄坏的。havingmoretime(ifihavemoretime)，iwilldotheworkmuchbetter.如果我有更多时间，我会把工作做得更好。,4表示伴随状况或行为方式，这种用法没有相应的状语从句可以代替，但可以用并列复合句或两个简单句代替thousandsofstudentsstoodthere，watching.(thousandsofstudentsstoodthereandwatched.)成千上万的学生站在那儿观看着。theycameintotheclassroom，singingandlaughing.(theysangandlaughed，andcameintotheclassroom.)他们又唱又笑地走进教室。,5表示结果，作结果状语，没有相应的状语从句代替thechildfell，strikinghisheadagainstthedoorandcuttingit.小孩摔了一跤，头在门上碰破了。,【温馨提示】(1)当v.ing形式作状语时，其逻辑主语就是句子的主语。如果v.ing短语的逻辑主语和句子主语不一致，即为错句。standingonthetopofthemountain，ifoundthehousesbelowlookedliketinytoys.当我站在山顶上时，我觉得下面的房子就像小玩具一样。(2)有时动词的ing形式或动词的ing短语有自己的逻辑主语，它们之间有逻辑上的主谓关系，称之为独立主格结构。classbeingover，thechildrencouldplayfootball.下课了，孩子们可以踢足球了。,(3)v.ing为短语在句中作插入语，对全句作解释，此时不存在其逻辑主语必须和句子主语一致的问题。generallyspeaking，newspapersfollowtheamericanway.一般地说，报纸采用美国英语的拼法。franklyspeaking，idontenjoytheperformance.坦率地说，我并不喜欢这场演出。,(4)v.ing形式的否定式notdoing/nothavingdonenotknowingtomstelephonenumber，marywasveryanxious.不知道汤姆的电话号码，玛丽很着急。nothavingfinishedmyshopping，icouldntgohome.还没买完东西，我不能回家。,(5)v.ing的完成式havingdone表示分词所表示的动作先发生。havinglivedinthecityfortenyears，hegottiredofthenoisylife.在城市里住了十年后，他厌倦了这种喧闹的生活。,.用动词的ing形式改写下列句子1afterthestudentshadcleanedtheclassroom，thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.【答案】havingcleanedtheclassroom，thestudentswenttotheplaygroundtowatchthefootballmatch.,2ourtownhasdozensoffactories，whichincludesseveralsawmills.【答案】ourtownhasdozensoffactories，includingseveralsawmills.3sheiswritingalettertoafriendofhers，forshewantstoinvitehimtoattendthemeeting.【答案】sheiswritingalettertoafriendofhers，invitinghimtoattendthemeeting.,4afterthecityhadbeenfloodedforseveralweeks，thecityneededfood.【答案】havingbeenfloodedforseveralweeks，thecityneededfood.5thesecretaryworkedlateintothenight.shepreparedalongspeechforthepresident.【答案】thesecretaryworkedlateintothenight，preparingalongspeechforthepresident.6ifellill，whichworriedmyparents.【答案】myfallingillworriedmyparents.,.根据提示翻译句子1在完成了我的家庭作业之后，我去了当地的自然保护区。(havingdone)【答案】havingfinishedmyhomework，imademywaytothelocalnaturereserve.2感到很疲倦，他一回家就上床睡觉了。(v.ing)【答案】feelingexhausted，hewenttobedassoonashegothome.,3由于已经去过那里几次了，我昨天就没有跟朋友一起去。(havingdone)【答案】havingvisitedtheplaceformanytimes，ididntgotherewithmyfriendyesterday.4我不知怎样找到地铁，就去找警察帮忙。(v.ing)【答案】notknowinghowtofindthesubway，iaskedapolicemanforhelp.5布朗先生刷过牙，就下楼来吃早饭。(havingdone)【答案】havingbrushedhisteeth，mr.browncamedownstairsforbreakfast.,读写任务(五)记叙文的叙事结构一、记叙文的基本知识记叙文的要素包括：时间、地点、人物、事件(开头、发展、高潮、结束)，它们是构成一篇完整的记叙文不可以缺少的要素。具体的叙述过程可以体现在下面的“武松打虎”的故事里。,从上述的故事来看，采用的是第三人称wusong，作者没有出场，作者是隐藏的，不出现在文章中，但是他(她)更像一位无所不知的旁观者，等待适当的时机向读者“抛售”他(她)隐藏的情感与价值观念(例如“whatagreatherowuwas”强烈暗示了对武松的褒扬，读者的情感不自觉地被引导到某个目标)，这些隐藏的情感与价值观念就是写作的动机，也就是写作目的。写作目的制约写作过程的所有方面，如图：,二、记叙文的主要特点故事“武松打虎”的写作目的是赞扬武松的英勇无畏，临危不惧的精神。为了达到这个写作目的，作者作了如下安排。第一，选择特殊意义的事件叙述故事属于文学性的创作，最重要的素材内容，武松打虎是一个优秀的材料，充分体现了英雄气概，因为打虎几乎没有人能够做到。,第二，令人难忘的情节叙事的开头就要抓住读者的兴趣。武松单人过冈，究竟有没有老虎？老虎来了，命运如何？情节发展要快，情理之中，意料之外。第三，形象生动的描写语言应该具体、生动、新鲜、形象(例如suddenlyoutjumpedaneyehangingandwhiteforeheadtigerfromthebigtree)，人物形象跃然纸上。这三个要求反映到高考写作的过程，我们建议用“事件时空叠加法”创造合适的故事素材。,三、记叙文的内容构思“事件时空叠加法”【例题】请根据以下的任务说明和写作要求，写一篇150词左右的英语短文。【阅读材料】mothersdaywhenmothersdaywascoming.manygoodchildrenweretryingtofindagoodpresentfortheirbelovedmothers.,danny，aged16，studiedasatopstudentinaindianmiddleschool.hefinallydecidedtobuyadishwasherforhismother.firstly，dishwashercouldsethismotherfreefromdailydishwashing.thenmoretimecouldbesparedforrestandtodothingsshelikedtodo.secondly，dishwashercouldprotectmothershandsfromdetergent(洗涤剂)theboyputthemachineinthekitchenwithoutbeingnoticed.heleftamessageonwhichhewrotedownwordslikethis:happymothersday!,xiaohong，aged15，wasamonitressinamountainvillageschool.shewasabouttovisitherfriendswhenshefoundhermotherwashingclothesinthecourtyard.theydidnthaveawashingmachine.seeinghermotherlooktired，shepickedupthephonetocanceltheappointment.shesmiledandhelpedhermotherwithwashingandtheotherhousework,然后以120词写一篇记叙文，描写在母亲节给妈妈送礼物的一次经历，并包括以下的内容要点：(1)叙述一次在母亲节给妈妈送礼物的真实或虚构的经历；(2)你送礼物的经过；(3)你对这件事情的感想。,【写作要求】1可以参照阅读材料的篇章结构，组织例子或故事，但不得直接引用原文的句子；2标题自定,四、学生样本分析1thatdaywasmothersday.butmymothercouldntspendthedaywithmebecauseshewasillinhospital.2igotupearlytoseeher.whenigottoherroom，ifoundshewasstillsleeping，soidecidedtogotobuybreakfastformymother.1开头缺少了“点题”，可以加上“thisyearsmothersdayisthemostunforgettabledayforme”点明主题。2“指向”部分有味道，感人，吸引人。3总结评论：第一段交代清楚了记叙文的基本要素：时间、地点、人物、事件。,afteriboughthersomebreakfast,4itrainedheavilysuddenly.ihadtowaituntiltherainstoppedintheshop.halfanhourpast，itstillrainedheavily.ithoughtmymothermightgetupandwaitforme.soidecidedtoruntothehospitalwithoutanumbrella.iwaswetandfeltcoldwheniwasrunningintheheavyrain.suddenlyifelldownbecauseisteppeduponskinsofbanana.allthebreakfastwerefallenonthestreetatthesametime，soihadtobuyanotherbreakfastforheragain.wheniwentbacktomothersroomwithbreakfast，mymotherfeltsurprisedformywetanddirtyclothes.5ifoundhereyeswasfilledwithtears.,4“进展”的雨很及时，增加了文学味道，“孝心”经历了雨的洗礼。5“结果”达到了“孝心”写作目的。6总结评论：可惜整段没有“评论”。尝试把第三段的黑体画线句子插在“ifoundhereyeswasfilledwithtears”之前，构成“进展评论”的叙事结构。多23组效果会更好。,thisstorymakesmethinkdeeply.mymotherhastakengoodcareofmeforover18years.7itwasfirsttimeformetotakegoodcareofherforreturn.ithinkishouldtreatmymotherbetterinthefuture.inthepast18years,8iseldomdosomethingforherasbuyingbreakfastforher.butshestilllovesmeandtakesgoodcareofme.imustalsotakegoodcareofher.,7黑体画线句子调走后，第三段轻松些。“回应”的议论性抒情画龙点睛，但要简短才能够发人深思。这段文字比较冗长。8斜体部分有语法错误，但并不影响表达。我们来分析一下记叙文的要素与叙事结构：,经过一系列有目的的构思，因素有机组合，写成了上述一篇感人的好文章，作文有三难，内容，结构和表达。内容要有效，题材好，结构巧妙，才有好文章。,五、写作练笔以mothersday为题目，描写在母亲节给妈妈送礼物的一次经历。_,【答案】【参考范文】iwillneverfor