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第4课时光的传播光的反射平面镜成像,包考解读,考点聚焦,包考探究,包考解读,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,考点聚焦,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,考点1光的直线传播,发光,方向,同种均匀介质,不是,径迹,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,3108,长度(距离),3105,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,考点2光的反射,反射,传播路径,共面,可逆,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,同一平面,两侧,等于,可逆,点拨光的反射定律可巧记为:三线共面、法线居中、两角相等;由于先有入射,后有反射,应表述为“反射角等于入射角”,相反表述不符合逻辑关系。,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,考点3平面镜成像,像的位置,大小关系,垂直,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,相等,虚,相等,垂直,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,包考解读,考点聚焦,包考探究,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,镜面反射和漫反射,包考解读,考点聚焦,包考探究,包考探究,类型一光的直线传播及应用,例1早在战国时期,我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图41所示,他用蜡烛作为光源,在木板上钻一个小孔,发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像。下列说法正确的是()a小孔成像现象能说明光沿直线传播b木板上的小孔一定是圆形的c保持蜡烛和墙的位置不变,将木板向靠近墙的方向移动,蜡烛在墙上的像会变大d蜡烛在墙上形成的像是虚像,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,a,图41,包考解读,考点聚焦,包考探究,解析小孔成像是由光的直线传播形成的,a选项正确;小孔成像成的是物体的像,与小孔的形状无关,b不正确;保持蜡烛和墙的位置不变,将木板向靠近墙的方向移动,因为成像的大小取决于像和物体到小孔的距离,像与小孔距离越小,像也越小,故c不正确;蜡烛在墙上成的像是倒立的实像,d不正确。,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,包考解读,考点聚焦,包考探究,类型二光的反射,例22013舟山电动车的反光镜是用来观察车后情况的平面镜。在某次行驶时,发现左侧反光镜中看到的是车后的树梢和天空,却看不见路面的情况,为确保行驶安全,左侧反光镜的镜面应该()图42,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,c,包考解读,考点聚焦,包考探究,解析发现左侧反光镜中看到的是车后的树梢和天空,说明树梢的反射光线经平面镜反射后进入眼睛,路面射向平面镜的光线经反射后射向了上面,因此需将反光镜向下旋转。,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,包考解读,考点聚焦,包考探究,类型三平面镜成像,例3小伟用如图43甲所示的器材探究“平面镜成像特点”,请你帮他完成下列问题:图43,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,包考解读,考点聚焦,包考探究,(1)选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。(2)当蜡烛b与蜡烛a的像完全重合时,移去蜡烛b,在原位置放一光屏,在光屏上看不到蜡烛a的像,说明平面镜成的是_像。(3)经过三次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,如图乙所示,则下一步应如何处理白纸上的信息,才能得出实验结论?,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,大小,虚,连接a和a、b和b、c和c,看连线是否与玻璃板面垂直;测出a和a、b和b、c和c到玻璃板面的距离,比较对应点到玻璃板面的距离是否相等(或将纸沿玻璃板所在位置对折,判断像与物的两对应点是否重合)。,包考解读,考点聚焦,包考探究,解析探究“平面镜成像特点”的实验中,选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系;平面镜成的是虚像,不能在光屏上呈现;经过三次实验后,在白纸上记录了像与物对应的位置,接下来应当对这些数据进行测量、对比,从而归纳得出物、像连线与镜面的位置关系及物与像到镜面的距离关系。,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,包考解读,考点聚焦,包考探究,类型四光的反射和平面镜成像作图,例42013佛山请完成图44中的光路图。图44,第4课时光的传播光的反射平面镜成像,如图所示,包考解读,考点聚焦,包考探究,点评利用光的
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