《物态变化》全章复习与巩固基础.doc

物态变化全章复习与巩固（基础）一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l 理解温度的概念，了解生活环境中常见的温度值，会用温度计测量温度；l 了解气态、液态和固态是物质存在的三种形态；l 知道物质的固态、液态、气态之间的相互转化；l 正确识别现实生活中的几种物态变化现象；l 利用物态变化中的吸、放热规律解决问题。l 学习策略： l 选择生活中贴近我们的现象来分析它们的转化过程；l 通过实验，掌握各个转化过程的特点，激发学生的兴趣了解日常生活中的物理现象；l 培养学生初步的观察能力、提出问题的能力、收集信息的能力、处理信息的能力及分析概括问题的能力。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记知识回顾复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1、温度是表示 。2、六种物态变化及吸放热特点：（1） 叫熔化， 热。（2） 叫凝固， 热。（3） 叫汽化， 热。（4） 叫液化， 热。（5） 叫升华， 热。（6） 叫凝华， 热。3、晶体和非晶体的区别：晶体有 ，非晶体没有 。4、汽化有两种形式： 和 ，这两种形式都要 热。 5、影响蒸发快慢的因素：（1） （2） （3） 。要点梳理预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习课堂笔记或者其它补充填在右栏预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#30006#399258【知识网络】要点一、温度1、摄氏温度的规定：在 大气压下，把 的温度规定为0， 的温度规定为100,0和100之间有 个等份，每个等份代表 摄氏度。2、使用温度计做到以下三点： （1）温度计与待测物体 但不要碰到容器的 ； （2）待示数 后再读数； （3）读数时，视线要与液面上表面 ，温度计仍与待测物 。要点诠释：1、温度计是利用液体的 的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化。2、体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。要点二、熔化和凝固1、定义：物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 ；物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 。2、固体的分类： 和 。3、熔点凝固点：晶体都有 温度，叫熔点；晶体有 温度，叫凝固点。4、晶体熔化（或凝固）的条件：（1）达到 （或 ）（2）继续 热（或 热）。要点诠释：1、晶体和非晶体的区别：晶体 固定的熔化（或凝固）温度，非晶体 固定的熔化（或凝固）温度。2、同种晶体的熔点和凝固点 。3、晶体熔化（或凝固）的过程中，吸收（或放出）热量，温度 。要点三、汽化和液化1、定义：物质从 态变为 态叫汽化；汽化 ；物质从 态变成 态的现象叫液化；液化 。2、汽化有两种形式： 和 ，这两种形式都要 热。 3、影响蒸发快慢的因素：（1）液体 高低（2）液体 大小（3）液体 的快慢。4、沸腾：（1）沸腾是在一定 下，在液体 部和 同时进行的 的汽化现象。（2）各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做 。 （3）液体沸腾的条件：温度达到沸点；继续 。5、液化的两种方法：（1）降低 ；（2） 体积。要点诠释：1、液体沸腾过程中要 收热量但是温度 。2、蒸发在任何 下都能进行，不同物质蒸发快慢 ，如：酒精蒸发比水蒸发 。要点四、升华和凝华1、升华：物质从 态直接变成 态叫升华。2、凝华：物质由 态直接变成 态叫凝华。3、特点：升华 热，凝华 热。 要点诠释：1、六种物态变化：2、升华由 态直接变成 态，凝华由 态直接变成固 ，中间都没有经过 态。典型例题自主学习认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三课堂笔记或者其它补充填在右栏更多精彩内容请学习网校资源ID： #30009#399258类型一、温度计的使用例1.使用温度计测量液体的温度：（1）如下（左）图所示，正确使用温度计的是 ；（填写正确答案选项即可）（2）若正确使用水银温度计测量液体的温度，如下（右）图所示，此时温度是 。【总结升华】 举一反三：【变式】如图甲是测量冰的温度，其中正确的图是 ，此时温度计示数如图乙，冰的温度是 。类型二、物态变化的判断例2.下列物态变化过程中，属于汽化过程的是（）A秋日清晨，小草上霜的形成 B细雨过后，山涧中雾的形成 C寒冷冬天，地面上冰的形成 D炎热夏日，泼洒的水迅速干了 【思路点拨】明确物体的始末状态，结合物体由液态变为气态的现象叫汽化，汽化的生成物是气态的，是由液态形成的，据此进行判断。【总结升华】 举一反三：【变式】冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了。上述现象对应的物态变化是（）A先凝固，后升华 B先液化，后汽化 C先凝固，后蒸发 D先凝华，后升华类型三、综合应用例3.关于热现象的说法中，正确的是（） A纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B将冰水混合物放在0的房间里水会凝固，是因为水的凝固点为0C夏天在地上洒水能降温，是利用了水的升华吸热D冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热【总结升华】 例4.小梦在一个杯子中放一把金属勺，如图所示再把热水瓶中略低于100的开水倒入杯中，过一会儿，金属勺熔化了。当杯中水的温度降为25后，杯中凝固出一金属块。据此现象，下列推断正确的是（）A该金属的熔点低于25 B该金属的沸点低于25C该金属的凝固点低于100 D该金属可用来制作餐具【思路点拨】晶体有固定的熔点，同种晶体的熔点和凝固点相同，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变。【总结升华】 举一反三：【变式】在制糖工业中，常用沸腾的方法除去糖汁中的水分（糖汁中的水汽化变成水蒸气跑掉）。为了使糖在沸腾时不变质，沸腾的温度要低于100（温度过高，糖会变焦，不但不甜，而且对人体还是有害的）。为此，在运用沸腾法去除糖汁水分的过程中，应当采取的办法是（）A用文火（小火焰）慢慢加热 B使糖汁液面气压小于标准大气压 C用猛火加热，减少加热时间 D使糖汁液面气压大于标准大气压类型四、实验探究例5.下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据。根据数据回答下列问题：（1）表二中第3分钟时温度计的示数如图，是 。（2）由表一、表二中的数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是 。（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）（3）小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后 形成的小水珠。（填物态变化名称）（4）小明得出水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，但他发现时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。你认为可能的原因是 。（写出一条即可）【总结升华】 举一反三：【变式】某小组进行探究水的沸腾实验，在加热的过程中酒精灯熄灭，经检查发现酒精没了，他们添加酒精后继续加热完成实验，且在熄灯的过程中一位同学始终记录水的温度变化，根据实验记录数据作如图所示的图象。由此图象回答下列问题：（1）该小组测得水的沸点 。（2）实验中酒精灯熄灭后对应的图象是 段。（3）反映水在吸热过程中的一段是 段。例6.某校初一年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，根据生活经验提出了以下两种猜想：猜想一：液体蒸发的快慢和物质的种类有关。猜想二：液体蒸发的快慢和液体表面空气的流动快慢有关。针对猜想一，同学们设计的实验及观察到的现象如下：在玻璃板上，同时用酒精和水涂一个同样大的圆斑，观察发现酒精圆斑先干了。请你认真思考下列几个问题，并回答：（1）同学们通过实验得出的结论是 ；（2）实验中“涂同样大的圆斑”其目的是： ；（3）设计出研究猜想二的实验方案： 。【总结升华】 三、测评与总结要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效果，弥补知识缺漏，提高学习能力成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试ID： #30025#399258知识点：物态变化全章复习与巩固（基础）测评系统分数： 模拟考试系统分数： 如果你的分数在85分以下，请进入网校资源ID：#30025#399258 进行巩固练习，如果你的分数在85分以上，请进入网校资源ID：#300036#399256 进行能力提升自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整理如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本