课题《快乐篮球》-彭松明

,课题快乐篮球,南昌市西湖区教科所,吁婷婷,教学大纲,学情分析,指导思想,本课以课程标准理念为指导，以学生发展为中心，以篮球行进间运球为基本学习内容，从五年级学生身心发展特点和激发学习兴趣入手，教学内容配合行进间运球的动作学练需要，选用有针对性的体育游戏作为方法和手段，在各种运球的练习和游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验行进间运球的练习和游戏的乐趣；同时教学中采用激励的教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在学习的过程中相互探讨、仔细观察，通过挑战，获得成功的体验。.,教材分析,篮球是很深受小学生喜爱的一项体育活动。它是以上肢运动为主、结合躯干、下肢协调配合的一种身体活动。同时也是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。五年级小篮球教材是在复习四年级原地传、接、投、运球等基本技术的基础上，在难度上有所增加。本课教学是由原地运球过渡到行进间运球，关键是学生体会手触球的部位及区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手控制球的感觉和两手都能运球的能力。.,教学重、难点,学情分析,五年级学生常规已形成，能够在老师的指挥下有序的进行练习。经过三四年级小篮球运动与游戏的学习，具有一定的控球能力，对球类运动感兴趣，但在教学中仍然是学习简单的基本技术，提高基本活动能力，同时要尽可能多的创造条件让学生多接触球。.,教学目标,知道行进间运球的专业术语及动作要领，并能简单描述动作方法。,90%以上的学生能做出行进间运球的动作技术击球部位在后上方或侧后方落点控制在运球手同侧脚的外侧前方。,在练习的过程中能够仔细观察别人的动作，与同伴相互探讨交流，敢于表达成功的心理体验。,鼓励学生勇于不断挑战自我，在合作交流的学习中，愉快而有质量的完成学习任务。,教法与学法,课的设计思路,用动感篮球音乐的导入，激发学生的身心及对篮球运动的兴趣。同时通过模仿球操和抛接球的练习，让学生充分热身，尽快进入角色。复习原地单手正面、侧面运球及双手体前交替运球,巩固所学。,情趣导入,激起兴趣,演练提高,恢复身心,用课前所准备好的矿泉水瓶作为障碍物，让学生用所学的原地运球动作技能用到行进间运球中，在单一的运球方式上进行突破。随后的两人对抗性练习，用所学习的知识运用到实践当中，让学生从自主学习到实践，从而激起学生的学习兴趣。,游戏：“老鹰抓小鸡”、争当“小姚明”，自创适合自己的投篮方法，树立自信心，培养勇敢果断的精神。,播放音乐茉莉花，师生共同进行身心放松，露出篮球运动带来的喜悦心情。同时在老师的小结评价中，结束本次篮球课的教学。,进入视频,进入视频,进入视频,进入视频,进入相关数据统计,情趣导入视频,激起兴趣视频,演练提高视频,恢复身心视频,场地器材及相关数据,场地器材,录音机一台，篮球41个，篮球架6个，矿泉水瓶若干个,平均心率,140150次/分左右,练习密度,4548左右,课后小结,NBA比赛及游戏是深受小学生喜爱的活动，触摸篮筐、投球入筐、扣篮得分，那激动人心的场面，学生只在电视上看过，而这堂课我有意地将篮筐高度降低，让学生都能体验扣篮的快乐，在争当小姚明的情境中，学生的情绪、情感都会受到极大的感染，犹如身临其境，在不段地尝试、体验过程中感受篮球运动所带来的快乐。本课教师根据学生的心理及生理特点，采用了灵活多样的教学手段，吸引了学生的注意力