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第十章压强第一节压强,八年级（下）物理,温故知新切入新课,1、做出力的示意图,2、找出这两个力的共同点3、压力的概念：,教学过程,垂直作用在物体表面的力,观察对比提出问题,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,教学过程,我与他差不多一样重，他为什么没有陷进雪里，而我却陷进去了呢？,动手体验引导猜想,教学过程,猜想1：压力的作用效果可能与压力的大小有关猜想2：压力的作用效果可能与受力面积有关,合理猜想,设计实验,探究一：压力的作用效果与压力大小的关系,应控制的物理量是：受力面积,应改变的物理量是：压力,压力的作用效果通过被压物凹陷程度来显示,设计引导：,教学过程,探究二：压力的作用效果与受力面积的关系,应控制的物理量是：压力,应改变的物理量是：受力面积,压力的作用效果通过被压物凹陷程度来显示。,设计引导：,实验探究（分组实验）,教学过程,利用钩码、小桌、沙子设计并进行实验,交流汇报总结结论,教学过程,实验结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。,压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,压强,4、单位：,1Pa=1N/m2,引入压强形成概念,1、意义：,2、定义：,3、公式：,用来表示压力的作用效果的物理量,物体所受到压力的大小与受力面积之比叫做压强。,帕斯卡Pa,教学过程,水平桌面上放一本书，书所受的重力约为3N，与桌面接触面积约510-2m2，试求书对桌面的压强。,课堂练兵,教学过程,规范格式,学生示范，寻找问题，规范书写格式。,教学过程,实践活动,教学过程,如何改变自己对地面的压强？,增大压强的方法：1、受力面积一定，增大压力2、压力一定，减小受力面积3、增大压力，减小受力面积减小压强的方法：1、受力面积一定，减小压力2、压力一定，增大受力面积3、减小压力，增大受力面积,课堂小结：对照教学目标谈谈本节课的收获,1、知道影响压力作用效果的因素。2、能描述压强概念的建立过程，熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有
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