2.测量：实验探究的重要环节

问：请同学们回忆一下科学探究的七要素是什么？,1.提出问题；2.猜想与假设；3.制定计、设计实验；4.进行实验、收集证据；5.分析论证；6.评估；7.交流合作。,复习提问,实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。通过测量，我们不仅可以学习物理知识、实验技能和方法，同时也能培养我们事实求是的科学态度和良好的动手习惯。,2.测量：实验探究的重要环节,一、从木工尺到米原器,相传，鲁班曾召集天下的木工，要做上千个精密木件，装配一座雕龙刻凤的宫殿。众木匠来自四面八方，各自的尺子有长有短，没有一个统一的标准，做的木件很难精确组合。于是，鲁班做了一个精致的木工尺，木匠们以这个木工尺为基准，复制出几乎一样的尺子。有了统一的测量标准，很快造好了宫殿。鲁班确定的木工尺标准，一直流传至今，称为中国木工尺。,像鲁班那样，为了更好地进行科学、技术、贸易的交流，1888年，科学家们制造了一个国际通用的长度基准“米原器”(图1-2-1)，作为各国测量1米的基准。世界上大多数国家都有米原器的复制品。1960年，国际计量大会通过了米(metre，简写m)作为国际单位制(SI)中长度的基本单位。,常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。,1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1m=10-6m1nm=10-9m,1km=1000m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=1000m1m=1000nm,考点全练,变式：（江阳区09-10学年度上期期末考题，高频期末考点）给下列数据添上适当的单位：中学生的身高约165，一个乒乓球的直径是31.1。,cm,mm,1.一张纸的厚度是：70m=nm=mm2.给下列数据填上单位：某同学身高1.65；课桌高8.0；地球的半径是6.4103。,70000,0.07,m,dm,km,二、实验：测量长度,刻度尺是常用的长度测量工具。测量仪器的最小刻度值叫分度值。读数时，一般要估读到最小刻度值的下一位。测量工具所能测量的范围叫做量程。分度值和量程是测量工具的主要规格。,刻度尺的使用方法,测量值：。,精确估读单位,分度值：。,量程：。,15cm,1mm（或0.1cm）,10.45cm,1、刻度尺要放正，要紧靠被测物体（图2-14）。2、读数时视线要与尺面垂直（图2-15）。3、必须估读到分度值的下一位数，并记下单位（图2-16）。4、多次测量取平均值。,强调：在使用刻度尺之前，首先应观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。,会放：,零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,使用注意事项,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.cm,读数时，要估读到分度值的下一位。,会记：,测量值包括数值和单位，而数值又包括精确值和估读值。,.cm,如果刻度尺前端的刻度已经磨损，该怎么读数？,4.00cm,18.14cm,18.14cm-4.00cm=14.14cm,3.（2007年泸州市初中毕业暨升学考试题A卷）如下图，用刻度尺测量一透明胶带的宽度，该刻度尺的分度值是，胶带的宽度是。,1,0.66,考点全练,考点全练,变式测量是物理实验探究的重要环节，测量物体长度的基本工具是，如右图所示，图中测量工具的分度值为，被测量物体的长度为cm。,刻度尺,1mm,（或0.1cm）,2.80,(2.79到2.82均可),考点全练,变式如右图所示，将铁丝紧密的缠绕在铅笔上，共缠了30圈。该刻度尺的分度值是，读出30圈铁丝的宽度是，铁丝的直径是cm。,1mm,0.1cm,5.00cm,0.17,长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数是以长度的示数为基础的，如温度计、弹簧测力计、电表等常常用长度(直线或曲线)来反映某个量的测量值。学会刻度尺的读数方法，对测量仪器的读数具有普遍意义。,用分度值是1毫米的刻度尺测量，测量结果能准确到毫米量级。所以，长度测量的准确程度是由刻度尺的分度值决定的。而最后一位数字是估计出来的。由于不可能估读得非常准，测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫做误差。同一个长度，多测量几次，由于其中几次的估读可能偏大些，另外几次的估读可能偏小些，对它们取平均，得到的数值会更接近真实值。任何测量结果都有误差，多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差。,分组讨论：误差是不是错误？,误差不是错误。误差与错误的区别：测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。而误差是不可避免的，只能减小误差，但不能消灭误差。,考点全练,4.小华用分度值为lmm的刻度尺测量某物体的长度，他所记录的4次测量数据分别为：17.86cm、17.88cm、17.87cm、18.85cm。则该物体的长度应该是（）A1786cmB1787cmC1885cmD18865cm,B,变式：下列实验均涉及到多次测量，其中多次测量数据取平均值以减小误差的是（）A探究串联电路的电流规律时，要换用不同规格的灯泡进行多次测量B探究光的反射规律实验时，多次改变入射角的大小C用刻度尺测量物理课本的长度时，进行多次测量D探究重力与质量的关系时，多次改变物体的质量,C,三、实验：测量时间,在运动场和实验室，经常用停表测量时间。在国家单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。其他常用的时间单位还有小时（h）、分（min）等。,1h=60min1min=60s,考点全练,5.田径运动会中，小明同学参加100m短跑，如图所示是张老师用秒表测出的成绩，则小明同学的100m短跑成绩是。,（14.1514.25之间均给分）,14.20s,1、这节课你主要学到了什么？2、你还有什么疑惑？3、你还想知道什么？还有什么想法需要和大家交流？,小结,本节的知识结构,第二节测量：实验探究的重要环节一、从木工尺到米原器1.长度的基本单位：米（m）2.长度常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。3.换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1um=10-6m1nm=10-9m二、测量长度1.零刻度线、量程、分度值2.刻度尺的使用方法：刻度尺要放正，要紧靠被测物体。读数时视线要与尺面垂直。要估读到分度值的下一位数，并记下单位。多次测量取平均值。3.误差三、实验：测量时间1.时间的单位：秒（s）、小时（h）、分（min）2.1h=60min1min=60s,当堂检测,1给下列数值填上相应的单位：小明同学的身高是168。,cm,2测量长度的基本工具是；李红同学用刻度尺测量木块的长度如下图所示，他所用的刻度尺的分度值是mm，木块的长度为cm。,刻度尺,1,2.80,（2.79到2.83均可）,当堂检测,3用毫米刻度尺测量物理课本的长度时，下面记录正确的是（）A.260.0mmB.260mmC.2.6