课题1水的组成

,禾加学区刘红梅,课题3水的组成,中农镇初级中学刘红梅,学习目标,（1）知道氢气的物理性质，正确描述氢气的化学性质，简述氢气的主要用途。,（2）能根据水的电解实验知道水的组成。,（3）了解人类认识物质世界的过程和方法。,追寻前人足迹,水的组成,水的生成,水的分解,普利斯特里,卡文迪许,拉瓦锡,擦肩而过,一、自主探究-氢气的性质,阅读,1、氢气的物理性质,无无气体比空气小难溶于水,充灌探空气球,实验4-5,2、氢气的化学性质,产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有无色液滴，并放出大量的热。,氢气具有可燃性,混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度（验纯）。,检验氢气的纯度,3、氢气的验纯方法,管口朝下，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火。若发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，若声音很小，则表明氢气较纯。,若没有听到任何声音，也有可能未收集到氢气,讨论,（1）氢气燃烧的实验中有无新物质生成？发生了什么变化？,（2）氢气燃烧的实验中是否有水滴生成？,有新物质生成，发生了化学变化,有水滴生成,反应的文字表达式：,确定水的元素组成的方法,我们通过反应物的元素组成，去推测生成物的元素组成。,2、你还能用什么实验验证水的元素组成吗?,化学反应前后元素种类不变,H2,O2,H2O,化合反应,二、水的电解,1、实验装置,负极,直流电源,【思考】水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠，目的是什么？,目的是增强水的导电性。,【观察】(1)两电极上产生什么现象？(2)正负极端的玻璃管内产生什么现象？,水电解实验器,2、实验步骤和现象,都产生气泡,正极产生的气体少，负极产生的气体多。一段时间后正极与负极产生的气体体积比大约是：1:2,带火星的小木条复燃,气体燃烧发出淡蓝色火焰,3.实验结论,【结论1】水在通电条件下，在正极产生了氧气（O2），在负极产生了氢气（H2）。,氢气是由组成的，氧气是由组成的，在化学反应前后，元素种类。由此可推得：水是由组成的。,H2+O2,氢元素,氧元素,不变,氢元素和氧元素,结论2、水是由氢（H）元素和氧（O）元素组成的。,H2O,正氧负氢（敬仰父亲）氢2氧1,2氢（尔晴）,能力提升,石蜡的组成元素是？,一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素,例1,下列图示中，氢气的用途主要利用物理性质的是（）A高能燃料B氢氧焰C充灌气球D化工原料,C,例2,下列关于电解水的说法，正确的是（）A、正极产生一种可燃性气体B、负极产生的气体的体积是正极的2倍C、负极产生的气体可使带火星的木条复燃D、两极产生的气体都比空气轻,B,课堂小结,水的组成,水的生成,水的分解,H2+O2H2O,H2OH2+O2,化学反应前后元素种类不变,水由氢元素和氧元素组成,Ready?,自信备战,Go！,当堂检测,1、关于电解水实验的叙述中氢气表现出的化学性质是()A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D.将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声2、当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是()A电极上有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为21B有氢气和氧气生成，而且体积比约为21C每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D水是由氢、氧两种元素组成的,D,A,当堂检测,3.右图是实验装置图。与试管1相连的是电池的