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文档简介

桃花心木,人教新课标小学语文六年级下册第一组,复习生字,插秧枯萎奇怪一番话优雅自在生机勃勃语重心长,读句子：,桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的，让林清玄难以相信自己的眼睛。,这优雅自在、勃勃生机桃花心木是由仅及膝盖的树苗成长而来的。作者林清玄心生奇怪，种树人语重心长的一番话，让他感动不已。,齐读：,学习课文,快速默读课文画出种树人哪些做法令作者感到奇怪？,他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。,更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,种树人奇怪的地方：,奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,莫名其妙：,没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,这个句子写了种树人的奇怪做法。主要有两点：一是种树人来得没有规律，间隔的时间不一定，长则十多日，短则三五天；二是浇水的量不一定，有多有少。,四点奇怪,时间不确定.,水量不确定.,树木枯萎,天数不确定.,苗数不确定.,种树人奇怪的地方：,但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？,反问句。,作者林清玄心生“奇怪”，种树人语重心长的一番话，让他感动不已。请说说种树人哪番语重心长的话？,“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”,种树人语重心长的这番话让作者受到什么启发？,小组讨论：,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）,3、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的考验”？,1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？,2、这段话是作者跟种树人谈话后产生的。借喻，蕴含了深刻的生活哲理。,感想,培育树木,育人,小练笔：,生活是一首哲理的小诗桃花心木在“不确定”中成长那是自立；被抽打枝条的枣树仍结出果那是潜能的勃发；鉴真在泥泞路上留下的脚印，那是；温柔的水珠能滴穿岩石，那是；一花一世界，一叶一菩提。生活如繁花一样充满烂漫，岁月如诗一般飘逸着哲理。,总结：,作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了“十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生
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